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1.
目的 了解边防野战部队新兵心理健康状况与应对方式及社会支持度的相关性,为有针对性地做好新兵心理卫生工作提供依据.方法 将256名边防某野战部队新兵设为A组,抽取同期同部队2年兵157名设为B组.采用症状自评量表评定心理健康状况,社会支持评定量表评定社会支持度,应对方式问卷评定应对方式,对调查结果进行相关分析.结果 A组症状自评量表总分及躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、偏执因子分均显著高于B组(P<0.05或0.01);社会支持评定量表总分及各维度分均显著低于B组(P<0.05或0.01);应对方式问卷自责、幻想、退避、合理化维度分均显著低于B组(P<0.05或0.01).A组新兵症状自评量表总分与支持利用度、自责、幻想和合理化因子分呈显著正相关(P<0.05或0.01);与年龄、文化程度、工作经历和独生子女呈显著负相关(P<0.05或0.01).Logistic回归分析显示影响A组新兵心理健康的因素为幻想和支持利用度.结论 边防野战部队新兵心理健康水平与同期同部队2年兵存在差异性,此与其社会支持度和应对方式存在一定关系;部队积极开展有针对性的心理健康教育和心理干预,对维护新兵的心理健康,增强部队的战斗力具有重要意义. 相似文献
2.
目的:探讨服刑人员心理健康状况与应对方式的相关性。方法对197名男性服刑人员(研究组)和193名当地男性居民(对照组)采用症状自评量表和应对方式问卷进行测评分析。结果研究组症状自评量表除敌对、恐怖因子外其他各因子分均显著高于对照组( P<0.05或0.01);应对方式问卷解决问题及求助因子分显著低于对照组(P<0.01),自责、幻想、退避因子分显著高于对照组(P<0.01)。研究组症状自评量表躯体化、人际关系敏感、偏执因子分与应对方式问卷解决问题因子分呈显著负相关(P<0.05),抑郁、焦虑因子分与自责因子分呈显著正相关(P<0.01),人际关系敏感因子分与求助因子分呈显著负相关(P<0.05),强迫症状、人际关系敏感、恐怖因子分与退避因子分呈显著正相关( P<0.05或0.01)。结论服刑人员存在不同程度的心理健康问题,心理健康水平与其采取不成熟的应对方式显著相关。 相似文献
3.
目的探讨深圳市企业员工的心理健康状况和应对方式及其相关性,为提高其心身健康水平提供依据。方法对914名深圳市企业员工采用症状自评量表和应对方式问卷进行测评分析。结果企业员工症状自评量表阳性症状均分显著低于全国常模(P〈0.01),总分、总均分、阳性项目数及各因子分均显著高于全国常模(P〈0.01),采用的压力应对方式依次为解决问题、求助、退避、合理化、幻想和自责。企业员工症状自评量表各因子分与解决问题、求助因子分呈显著负相关(P〈0.01),与自责、幻想、退避和合理化因子分呈显著正相关(P〈0.01);应对方式对心理健康水平的影响从大到小依次为自责、幻想、解决问题、求助、合理化。结论企业员工心理健康水平明显低于普通人群,其心理健康水平与应对方式密切相关。 相似文献
4.
目的:探讨驻岛官兵的心理健康状况与社会支持的相关性。方法采用症状自评量表和社会支持量表对328名驻岛官兵进行问卷调查。结果本组驻岛官兵症状自评量表强迫症状、抑郁、焦虑因子分均显著高于军人常模( P<0.05或0.01),不同兵源、婚姻状况、家庭结构官兵的社会支持量表总分和主观支持维度分比较差异有显著性(P<0.01);社会支持量表总分、客观支持维度分与症状自评量表总分、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对因子分,主观支持与抑郁、焦虑因子分呈显著负相关(P<0.05)。结论驻岛官兵的心理健康水平与社会支持有关,部队应开展健康教育改善官兵对社会支持的主观感受,提高社会支持度。 相似文献
5.
大学生应对方式与心理健康相关性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨大学生应付方式特征与心理健康状况的相关性。方法采用症状自评量表、应付方式问卷对343名大学生进行测评分析。结果大学生不同性别、是否独生子女简易应对方式问卷的积极应对、消极应对方式评分均无显著性差异(P〉0.05)。积极应对方式与症状自评量表总分及各因子分均呈显著负相关(P〈0.01),消极应对方式与症状自评量表总分及各因子分均呈显著正相关(P〈0.01);回归分析显示不管是积极应对方式还是消极应对方式都进入回归方程。结论大学生的心理健康与应付方式显著相关,应付方式对心理健康有一定的预测作用。 相似文献
6.
目的:了解小学教师的心理健康、社会支持及心理需求状况。方法对120名教师采用症状自评量表、社会支持评定量表及心理服务需求问卷进行测评分析。结果小学教师症状自评量表评分除人际关系敏感因子外,总均分及各因子分均显著高于国内常模(P<0.01);总均分、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子分与社会支持评定量表对社会支持的利用度维度分呈显著负相关( P<0.05或0.01),精神病性因子分与社会支持评定量表总分呈显著负相关( P<0.05)。本组62.5%的教师需要心理卫生服务,53.3%的教师希望获得孩子教育方面的服务。结论小学教师的心理健康水平较低,对社会支持的利用度与心理健康水平显著相关,相关部门应注重教师的心理健康问题,予以有针对性地心理干预。 相似文献
7.
目的:探讨职业病患者心理健康相关因素与心理支持、应对方式的相关性,为提供系统的干预对策提供科学依据。方法应用症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表(SSRS)、应对方式问卷(CSQ)等对本院已确诊的87例职业病患者进行调查分析。结果职业病患者心理健康状况差,SCL-90各因子得分均高于全国常模,差异有统计学意义(P<0.01);获得的社会支持各因子均明显低于国内常模,差异有统计学意义( P<0.01);职业病患者社会支持总分和客观支持、支持利用度因子与SCL-90总分及部分因子分呈负相关( P<0.05);SCL-90部分因子得分与CSQ部分因子呈正相关或负相关( P<0.05),但与总体的成熟型或不成熟型应对方式无相关性;解决问题和成熟型的应对方式与主观支持和SSRS总分呈正相关( P<0.05)。结论在临床医疗实践中应给予职业病患者更多的社会支持与关心,帮助其调节心理状态、提高应对方式及维护身心健康。 相似文献
8.
目的:探讨汶川地震2a后灾区医务人员心理健康状况及其与心理创伤、应对方式的相关性。方法对180名灾区医务工作者(研究组)和144名非灾区医务工作者(对照组)采用症状自评量表、埃森创伤问卷以及简易应对方式问卷进行测评分析。结果研究组症状自评量表评分和埃森创伤问卷总分及闯入、回避和分离症状评分均显著高于对照组( P<0.05或0.01);两组积极应对和消极应对维度分比较差异无显著性(P>0.05);相关分析显示,研究组消极应对维度分与症状自评量表评分和埃森创伤问卷评分呈显著正相关( P<0.05或0.01),积极应对维度分与症状自评量表总分及4个因子分呈显著正相关( P<0.05或0.01),对照组无显著相关性(P>0.05)。结论经历过地震的灾区医务人员的心理健康水平低于非灾区医务人员,不同应对方式对创伤后应激反应症状的发生有重要影响,可能会进一步影响应激者的心理健康水平。 相似文献
9.
目的 探讨海洛因依赖者心理健康状况与防御方式的相关性,为制定治疗策略提供依据.方法对180例海洛因依赖者采用自拟一般资料调查表、症状自评量表和防御方式问卷进行测评分析.结果 海洛因依赖者症状自评量表总分及各因子分均显著高于国内常模(P<0.01);各因子阳性症状检出率依次为躯体化(62.2%)、抑郁(58.3%)、强迫(57.2%)、敌对(49.4%)、焦虑(48.3%)、偏执(45.0%)、人际关系(43.9%)、精神病性(41.1%)、恐怖(26.1%);女性防御方式问卷掩饰因子评分及幻想、升华、制止、回避、同一化、消耗倾向项目评分显著高于男性(P<0.01);防御方式问卷不成熟防御机制、中间型防御机制因子评分和投射、被动攻击、潜意显现、抱怨、退缩、躯体化、消耗倾向项目评分与症状自评量表总分及各因子分均呈显著正相关(P<0.05或0.01),幻想、压抑、假性利他项目评分与症状自评量表总分及各因子分无显著相关(P>0.05),其余因子及项目评分与症状自评量表总分或部分因子分呈显著正相关(P<0.05或0.01).结论 海洛因依赖者心理健康水平较低,与其防御机制倾向密切相关. 相似文献
10.
护生心理健康状况与应对方式、社会支持的相关性探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:了解护生心理健康状况与应对方式、社会支持的相关性。方式:采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式问卷和社会支持量表对202名护生进行调查,并与国内常模进行比较。结果:护生SCL-90的9个因子均分均高于常模,护生中有59.41%存在心理健康问题,13.86%护生有明显心理障碍,突出表现为人际敏感、偏执、强迫、敌对、抑郁等;护生SCL-90各因子和解决问题、求助应对因子呈显著负相关,与自责、幻怨、退避和合理化呈显著正相关;社会支持各因子分与SCL-90各因子呈一定程度的负相关。结论:护生存在不同程度的心理健康问题.并与应对方式和社会支持密切相关。 相似文献
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目的探讨慢性酒中毒患者应付方式与心理健康状况的相关性。方法对43名慢性酒中毒患者(研究组)和43名无酗酒史的当地市民(对照组)采用症状自评量表、应付方式问卷进行评定分析。结果研究组症状自评量表各因子分均显著高于对照组(P〈0.01);应付方式问卷解决问题、合理化因子分显著低于对照组(P〈0.01),退避、幻想、自责因子分显著高于对照组(P〈0.01)。研究组应付方式与心理健康状况存在相关性。结论慢性酒中毒患者心理健康状况受其应付方式的影响,成熟的应付方式有助于提高慢性酒精中毒患者的心理健康水平。 相似文献
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目的:了解中学生的应付方式状况及心理健康教育效果。方法对120名中学生采用应付方式问卷进行测评分析,并对其进行6个月的心理健康教育,心理健康教育后再次测评。结果本组中学生采用的应付方式依次为解决问题、求助、幻想、回避、合理化及自责,不同性别、家庭完整性、是否独生子、是否留守学生部分应付方式比较差异有显著性( P<0.05或0.01);心理健康教育后中学生应付方式问卷的求助因子分显著升高(P<0.01),自责、幻想、回避、合理化因子分显著降低(P<0.01)。结论中学生应付方式整体状况较佳,但存在群体差异,对其予以心理健康教育能够进一步改善其应付方式。 相似文献
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目的探讨乡村女干部社会支持度与应付方式的相关性,为有针对性地开展心理卫生服务提供依据。方法对101名乡村女干部采用应付方式问卷和社会支持评定量表进行调查分析。结果乡村女干部应付方式问卷中解决问题、求助因子与社会支持评定量表各维度评分均呈显著正相关(P〈0.01~0.05),幻想与各维度评分均呈显著负相关(P〈0.05),退避与客观支持、支持利用度、支持总分均呈显著负相关(P〈0.05)。结论乡村女干部社会支持度与积极应付方式呈正相关,与消极应付方式呈负相关。 相似文献