高校留学生药理学实验教学探讨

目的:探索留学生药理学实验教学的有效路径。方法:编写针对性、实用性药理学实验教学教材,重化实验集体备课、组织实验带教预演示,走最简单英语是好英语、最直观的教学是实验操作演示的教学之路,开启多元化教学质量评估机制。结果:双语教材为留学生有序、有效地开展药理学实验教学;直观的实验教学演示补充了语言信息的不足;多元化教学质量评估实现了对教学质量的动态监测。结论:以国际化、针对性、质量观为指导的药理学实验教学提高了学生主动参与的积极性、实际动手能力、理性思维能力和解决问题能力。     

留学生《药理学》课程教学预评估体系的实践和探索

发现留学生药理学教学过程中存在的问题,建立留学生教学预评估体系,以评估结论校正教学目标,合理选择、编写优质教材,调整和优化教学内容,引进和改进教学方法及教学手段,减少教学的盲目性与被动性,提高教学针对性与主动性,保证留学生药理学教学能真正做到因材施教、有的放矢,培养符合临床医学需求的高素质的留学生专业人才。     

留学生药理学全英文教学的实践与体会

留学生教育是我国高等医学教育的重要组成部分,药理学是联系基础和临床的一门重要桥梁学科,通过留学生药理学全英文教学实践,从了解留学生自身特点,教材的选取,充分课前准备,教学方法的选择,重视实验课教学,改革考核评价方式等方面进行了探索,为更好地开展留学生教学提供借鉴和参考.     

医学留学生药理学理论课教学的设计与实施

结合连续5年来医学留学生药理学理论课教学经验;就有效开展药理学理论课教学设计的前提条件、制定教学目标、选取教材等问题展开讨论;为提高留学生药理学课堂教学水平、促进药理学全英语授课质量的全面提升,提出相应建议。     

留学生药理学教学的实践与思考

我校药理学教研室在近几年的留学生药理学教学过程中,通过对培养对象的深入了解、教师自身素质的提高、教材的准备及采用多种教学方法,使留学生药理学教学收到较好效果.     

临床医学留学生教学质量保障监控体系建设与实践

临床医学留学生教育成败的关键在于教育质量,建立和完善教学质量保障监控体系尤为重要 它包括健全留学生教学管理体系、管理机制及规章制度;留学生教学师资遴选和队伍建设 ;有针对性地开展教学改革和教研活动;留学生教学质量反馈机制建设;教材及教学资料建设.所有这些形成了留学生教学的重要保障,有力促进了教学质量的提高.     

影像医学与核医学留学生临床教学中的问题与对策

留学生医学教育是新时期教育国际化的一个重要组成部分,如何提高留学生医学教学质量是目前亟待探索的课题.笔者结合影像学、临床实习教学实践,分析留学生医学影像学临床实习教学中存在的问题,并从留学生医学影像学临床实习教学特点、师资准备、教材选择、教学形式方面寻找提高留学生医学影像学临床实习教学质量的方法和对策.     

医学留学生的药理学教学探索与实践

随着来中国学习医学的留学生逐渐增多,留学生教育已经成为中国医学教育中重要的一部分,海南医学院针对留学生的特点及专业要求,整合基础和临床药理学,采用理论、实验、PBL及专题讨论课的教学形式,进行留学生药理学教学。在两次期末考试及药理学课程群考试中,留学生的一次通过率分别为75％、80％和70％。通过MBBS专业留学生药理学教学,探索医学留学生的药理学教学模式及方法。     

医学留学生临床药理学教学的实践与体会?

随着经济的全球化,高等教育国际化的趋势也日益明显,留学生教育现已成为高等医学教育的重要组成部分。针对医学留学生临床药理学教学工作,结合教学实践中的经验与体会,就如何提高留学生学习兴趣,提升教学质量等方面进行了探讨,以期对今后的留学生教学工作提供借鉴,不断深入和完善临床药理学的教学,保证医学留学生教育的顺利进行和教学质量的稳步提高。     

逆向思维教学方法在留学生全英文药理学教学中的应用

结合医学留学生全英文授课的实践和经验,通过细致地分析留学生自身特点,并结合药理学课程特点,探索药理学逆向思维教学法,为提高留学生药理学教学质量、培养学生临床思维能力提供一定的参考.     

留学生开设药理学课程的几点改革设想

由于我校的国际知名度逐年提升，吸引了更多的留学生来我校学习，对高等医药学教育的要求也随之提高。本文将结合三年的药理学留学生教学的感悟，从设计合理的教学方案、制定合理的教学大纲及编制教材、精心设计课堂教学，打造精品课程、加强与学生的交流等方面，对留学生全英语《药理学》教学改革提出几点设想。     

药理学全英文教学的实践与探索

自2007年起,吉林大学白求恩医学院药理学系开始全英讲授海外留学生中本科生和硕士研究生的药理理论课和实验课.为顺应医学教育国际化趋势的需要,培养具有国际视野和标准的临床医生,采用了主讲教材为主、辅助教材为辅的方法扩充了学生的阅读量;教学方法上,采用传统教学和PBL教学相结合;2012年春季学期,白求恩医学院的各个基础学科实施了心血管授课的整合性尝试,学期期末,按照美国职考的方式对学生进行了考核,教学效果有较大提高.     

明确教学目标 降低全英文教学难度——留学生医学药理学教学初探

在分析医学留学生留学目的的基础上,从教学目标、教材选择、教学重点和教学手段等方面进行了探讨,提出了降低全英文教学难度,提高留学生教学效果的可行方法。     

临床药理学教材建设与教学改革

目的阐述以《临床药理学》教材建设为基础,探讨临床药理学教学改革的模式和经验。方法对郑州大学临床药理研究所《临床药理学》教材20余年建设历程进行回顾,对教材内容的演进及教材应用的经验加以分析,论证在教材建设的基础上实施教学改革的方法,探讨新的教学环境下提高本科生培养质量的教学新模式。结果该校《临床药理学》教材经过20余年的建设,从最初的教材自编自用发展成为国家十一五规划教材的主编单位,探索出了一条适合我国临床药理学教学特点的教材建设模式,并拓展了学生知识视野并增强了综合能力。结论加强临床药理学教材建设是深化教学改革的基础。     

实验诊断学全英语教学的实践与体会

目的为了更好地完成留学生的教学任务,我校实验诊断学教研室决定在印度留学生中进行全英专业教学。方法在首次的全英教学中,教研室悉心准备,加强英语口语和听力的培训,精选教材,认真组织每一次课,经过全体教师的共同努力,较好的完成了教学任务,也积累了一些教学经验。结果在教学过程中,师资队伍得到了锻炼和提高,同时发现尽管全英教学顺利开展并得到学生好评,但也暴露了一些问题:即留学生无法掌握汉语医学用语,与临床患者交流困难,影响临床学习;缺乏适合国情、校情的成套的英文教材;教学形式不够丰富等。结论经过教研室教师的共同探讨,从"全英"过度到"双语"教学,将是比较好的教学方式,对于教学质量的提高会有帮助。     

浅谈医学留学生临床诊断学教学的体会

分析本校三届医学留学生临床诊断学教学的特点,分别从教案制定、师资建设、教材选择、考核模式、教学反馈等方面总结本校的教学体会与探索,旨在探讨如何进一步提高医学留学生临床诊断学课程的教学质量,更好地实现培养目标。     

留学生病理学全英文教学的体会

探讨医学留学生病理教学中存在的语言沟通、教材选择、教学内容安排和要求等问题，从教学实践中探索解决这些问题的途径和提高留学生学习效果的方法。     

留学生药理学实验教学探讨

为提高留学生药理学实验课教学的质量,应该在认识留学生特点、课前准备、教学过程、课后反馈方面进行改进,使留学生药理学实验课教学的质量有所提高.     

医学留学生药理学教学方法改革的探索

潍坊医学院药理学教研室自2005年开始对临床医学专业本科留学生采用全英文授课.教研室针对本校留学生的特点,对药理学教学方法进行逐步改革和探索.本文比较了药理学教学方法改革前后的教学效果,介绍了药理学教学中的一些经验,以期提高留学生药理学教学水平和教学效果.     

医学留学生内分泌代谢病学教学实践与思考

我校留学生教育发展迅速,提高留学生教育质量是每位参与者的共同责任。留学生内分泌代谢病学教学是内科学教学的重要组成部分之一,具有其自身的突出特点。本文结合我院内分泌代谢科临床教师十多年的留学生带教实践与体会,就留学生管理、教材选择、理论课教学、实践教学及师资问题等进行探索和总结,以期为内科学相关教学提供有益的借鉴和参考,为留学生教育的顺利进行和教学质量的稳步提高提供一些思路。