创新人才的心理素质结构浅析

以21世纪知识经济为背景,探讨创新人才的心理素质结构,初步提出创新人才心理素质结构的内涵。     

谈医学生的心理素质教育

人才素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质四个方面。实践证明，心理素质是人才素质的基础，大学生没有良好的心理素质便无法很好地完成学业，更无力承担未来建设祖国的责任，从这个角度讲，有学者指出，“心理素质在一定程度上是一个人所有素质的基础”，只有心理健康，大学生的德、智、体、美才能得到全面发展；只有心理健康，才能不断增强实践能力和创新精神。     

加强医学生心理素质教育

随着２１世纪的来临，人们对生命质量愈来愈重视，对健康也提出了更高的要求。为适应时代要求，造就和培养一批高素质的医学人才是２１世纪的迫切要求。新世纪对医学人才的要求，不仅要具备精深的医学专业知识和技能，同时必须要有良好的心理素质。因此，对医学生进行心理素质教育，是摆在我们面前的十分紧迫的任务。对医学生进行心理素质教育，即根据医学生专业特点及社会发展实际需要，对其进行良好心理品质的教育训练，促使其具备良好的个性、心理健康水平和高度的职业道德责任感以及相应的能力水平，以适应社会对高素质医学人才的需求。…     

浅谈医学生心理素质训练

浅谈医学生心理素质训练陈维素（师资处）陈宇军（附属一院放射线科）随着时代的发展，医学模式的转变，如何培养２１世纪需要的医生，就成为人们本世纪末思考的重要内容。伴随着社会文明和文化的发展，心理健康问题已日益显示出其特别重要的意义。一方面高度现代化的社会...     

论医学生的心理素质教育

全国第三次教育工作会议重点提出了对学生的素质教育。在医疗卫生领域做为影响医学生能力正常发挥的内在因素──心理素质的教育,成为培养高素质人才的当务之急。1心理素质教育的必要性素质教育是以重视学生的知、情、意、行以及智力因素和智力因素全面和谐发展为主要内容的综合教育行为。其中心理素质占有相当重要的成分。我们现在所实施的德、智、体、美、劳教育,明显缺少心理素质教育的成分。提倡心理素质教育,其目的不仅仅是让学生正常实现心理功能,更重要的是全面提高心理水平,保证心身全面健康发展。目前的国情,要求医学生既要…     

加强医学生心理素质培养势在必行

在新形势下 ,医学院校面临着如何使医学教育真正由“生物本位”向“人本位”转移 ,为社会培养和输送具备良好心理素质的新型医学人材 ,这是值得认真研究和探索的现实课题。1　从职业的特殊性看加强医学生心理素质培养的重要性医生之所以成为社会上最受尊重的职业之一 ,是因为医务工作者担负着维护人类健康的神圣使命 ,为了保证医疗队伍的素质和医疗工作的质量 ,国家除对从业人员实行严格的资职评审与考试外 ,还制定出了一系列的医疗卫生工作的法律条文与管理条例。职业的特殊性对医学生素质提出了更高的要求 ,要学好医 ,不但需要良好的文化…     

医学生的心理素质及培养

医学教育的目的是培养全心全意为人民服务、德智体全面发展的医务工作者。医学教育的全过程也应该是对医学生的素质进行培养的过程。在过去，人们较注重医疗知识、技能方面的培养，而忽视了心理素质方面的培养。生物医学模式正向生物、心理、社会医学模式转变，这就要求人们要从生物学，心理学和社会学三个方面综合地研究人类的踺康和疾病。伴随社会文明和文化的发展，心理健康问题已日益显示其特别重要的意义。     

医学生心理素质教育的初步探讨

随着社会的进步和科学的发展，高校心理教育日益受到重视。医学生的心理素质教育也成为医学院校教学中不可缺少的一部分，科学合理的进行有针对性的心理素质教育，对学生人格的培养和完善以及提高自身修养具有重要的意义，为以后走向工作岗住奠定坚实的基础。     

浅谈精准医疗

"精准医疗"顾名思义就是相对于传统意义的医学诊疗更加准确和精细,即致力于收集基因组学和其他分子信息为患者提供更加个体化的医疗服务,它的核心内容为个体化医学,为患者提供最有利的治疗是其最根本的目的 .本文将从精准医疗的概念、发展历史、应用方向、发展前景及面临的挑战等方面逐一阐述.     

研究型医学生创新素质的培养

高等教育的目标是培养“受教育的个体”,其中一个重要内容就是培养学生独自思考和解决问题的能力。参考国内、外大学在这方面所实行的政策措施,结合医科大学的实际,提出并讨论培养医学专业本科生科研和创新思维的重要性和可行性,探讨如何在教学中融入创新思维和科研素质的培养,促进学生全面发展。     

医学高职学生心理素质教育体系的研究

现代教育已从传统的知识教育延伸到更多地注重学生理想信念、道德人格、人文素质教育。我校通过对本校社区医学、医学影像诊断、护理、药学等 4个专业的高职学生的主要心理问题分析 ,制定素质教育目标。在实践中强调实施心理素质教育的主要方略 ,健全各项制度 ,落实有关计划和优化人文心理环境等 ,收到了较好效果。一、问题分析2 1世纪是强调人才素质培养的世纪 ,当前实施素质教育已成为我国各类学校整体改革的主题 ,而心理素质作为人的整体素质的重要组成部分 ,正日益受到人们的重视。我校从 1996年起相继招收了五年制社区医学、医学影像诊…     

在组织胚胎学教学中融入心理素质教育

在组织胚胎学教学过程中融人心理素质教育是非常重要和必要的。教师应先接受专业的心理知识培训,加强自身修养;在充分分析和掌握“90后”医学生学习和心理特点的基础上,作到因材施教;在组织胚胎学实践教学中增加课堂讨论,在胚胎实践教学以及在第二课堂活动中注重心理素质教育实践,达到提高学生心理素质的目的。     

浅谈图书馆员管理

分析了图书馆员的重要作用,以及目前在图书馆员队伍中暴露出来的问题,针对这些问题对图书馆员的管理提出了一些建议。     

浅谈查新工作的质量控制

本文从实际工作出发,围绕查新工作的四个基本环节即受理查新、分析课题、文献检索、文献分析及撰写查新报告,谈谈每个环节应注意的问题.     

浅议医学院校图书馆藏书模式的转变

藏书建设是图书馆最重要的基础文献工作之一,其质量好坏、科学与否,直接关系到医疗、教学和科研工作的顺利开展.当前,现代医学也正处于从"生物医学模式"向"生物-心理-社会医学模式"转变的新时期.如何使藏书建设适应医学模式转变和市场经济发展的要求,如何适应信息技术和未来社会发展的需要,建立科学合理的藏书结构和藏书体系,促进医学教育、科研和医疗卫生事业的发展,是图书馆工作人员面临的一个重要课题.本文拟就医学院校图书馆藏书模式的转变进行探讨.     

浅谈认知心理学在医学生临床实习中的应用

近年来,国内外医学院校纷纷开设认知心理学课程,其目的在于帮助医学生认识学习的本质和规律。本文就医学生应该如何将认知心理学与临床实习相结合从而提高实习的效率和质量问题进行了探讨,提出医学生在实习中要更好地掌握认知理论,构建认知结构,应用认知策略。     

医学生创新思维模式的探讨

医学生临床实践和创新思维能力的训练都是医学生培养过程中不可缺少的一部分.为了使二方面的能力都得到合适的训练,提出将两项能力的训练融合为一体,在临床实践中训练学生的创新思维能力,再通过创新训练进一步提高临床实践水平的医学生创新思维的训练模式.其实施步骤包括专题讲座,早期临床实践,创新思维训练研讨会,再次临床实践和建立创新思维能力考核的五项程序的训练模式.通过上述训练提升了学生诊断和认识疾病的水平.     

浅谈认知心理学在医学生临床实习中的应用

近年来,国内外医学院校纷纷开设认知心理学课程,其目的在于帮助医学生认识学习的本质和规律。本文就医学生应该如何将认知心理学与临床实习相结合从而提高实习的效率和质量问题进行了探讨,提出医学生在实习中要更好地掌握认知理论,构建认知结构,应用认知策略。