早期足部护理干预在预防糖尿病足中的临床应用效果评价

目的研究以及分析针早期足部护理干预在预防糖尿病足中的临床应用效果。方法根据该院2018年1月—2019年2月收治88例的糖尿病患者进行研究,并将其分为早期足部护理干预组与自然组,其中早期足部护理干预组患者44例,自然组患者44例,观察两组临床效果并对比两组患者满意度、知识掌握以及发生率进行对比。结果经观察,早期足部护理干预组44例患者发生率明显优于自然组。结论针在临床治疗期间,对糖尿病患者应用早期足部护理干预手段进行护理,能够获得非常良好的护理以及预防效果。因此,其可以广泛的应用。     

护理教育干预预防糖尿病足效果评价

目的观察分析护理教育干预对预防糖尿病足的临床效果。方法收集糖尿病足患者17例,所有患者在传统常规护理基础上强化相关糖尿病足护理教育干预,比较护理干预前后所有患者对糖尿病足的认识以及足部的各项护理情况。结果经过分析比较,患者在干预前糖尿病足的认识评分为（19.31±5.23）,明显低于干预后的评分（32.62±4.02）（P〈0.05）;经过分析比较,患者在干预前足部护理状况评分为（22.34±4.68）,明显低于干预后（31.30±4.36）（P〈0.05）。结论护理教育干预有助于糖尿病患者提高对糖尿病足的认识,能够提高足部护理的质量,有利于糖尿病的预后发展,值得临床推广应用。     

探析护理教育干预对糖尿病足预防效果

目的研究对糖尿病患者进行护理教育干预对预防糖尿病足的效果。方法选取2016年3月—2017年3月该院收治的糖尿病患者68例,随机分为两组,对照组进行常规护理教育,观察组患者在对照组患者的基础上针对性的进行护理教育。完成教育后对两组患者进行测试,对比教育成果。出院1年后进行随访,调查患者预防糖尿病足的情况。结果经过护理后,观察组患者的测试成绩明显高于对照组患者,差异有统计学意义(P0.05)。患者出院1年后,对患者进行随访,观察组患者出现糖尿病足1例,对照组患者出现糖尿病足3例,两组患者的预防情况差异有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病患者进行护理教育干预,患者对预防疾病的知识更加了解,减少了患有糖尿病足的风险。值得临床广泛采用。     

应用早期健康教育干预预防糖尿病足效果观察

目的观察早期健康教育干预预防糖尿病足的临床疗效。方法采用回顾性方法,选取该社区自2015年9月—2016年9月以来收治的60例糖尿病患者,按照护理方法的不同,随机平均分为两组。对照组患者30例,行常规支持药物护理。观察组患者30例,在治疗组护理的基础上,增加早期健康教育干预护理,观察两组患者的临床应用效果。结果观察组患者临床应用总有效率83.33%(28/30)明显高于对照组临床应用总有效率70.00%(21/30),两组数据差异有统计学意义(P0.05);观察组糖尿病足的发生率6.67%(2/30)明显低于对照组30.00%(9/30)糖尿病足发生率两组数据差异有统计学意义(P0.05)。结论早期健康教育干预在糖尿病护理中的临床应用效果确切,不仅提高了临床治疗总有效率,同时有效减少了糖尿病足发生率,提高了糖尿病患者的生活质量,值得临床推广应用。     

护理教育干预对糖尿病足预防的效果研究

目的分析护理教育干预对糖尿病足预防的效果。方法选取2015年5月—2017年9月于该院收治的糖尿病患者中选取60例,将其分为两组,常规护理为对照组患者的干预模式,护理教育为观察组患者的干预模式,对比两组护理干预效果。结果观察组糖尿病足发生率为3.33%,低于对照组的33.33%(P0.05);观察组患者5项足部护理相关知识掌握程度评分均高于对照组(P0.05)。结论对糖尿病患者加强护理教育干预能够有效预防糖尿病足,值得推广。     

护理教育干预对糖尿病足预防的效果研究

目的关于糖尿病足疾病患者,应用护理教育干预手段进行疾病预防效果的研究分析。方法选取20例来该院进行该疾病诊断与预防护理的患者,进行研究,将其分为两组,分别给予患者常规护理,以及护理教育干预手段,经过一段时间的护理后,对患者接受护理的效果,进行调查,并进行组间的数据对比。结果经过护理教育干预的观察组患者,对于该疾病和足部的护理知识,有了深刻的了解,继而在生活中,改善了生活习惯,且患者对于该种护理方法的满意率很高。因此对两组患者的护理结果,进行了数据比较,可知差异有统计学意义(P0.05)。结论针对糖尿病足疾病,需要在患者患有糖尿病后,迅速的给予患者疾病致病机制、护理知识、生活习惯等方面的护理知识教育护理,以此使得患者在糖尿病的治疗中,有效的避免足部病变情况的发生,以此最大化的提高患者的生活质量水平。     

护理教育干预对糖尿病足预防的效果研究

目的探讨护理教育干预对糖尿病足预防的效果。方法选取该院2015年2月—2016年11月接收的患有糖尿病足的50例患者进行临床分析,按照数字抽签法随机分为两组,每组患者25例,将采用常规护理的患者作为对照组,在此基础上加上护理教育干预的患者作为观察组,对比其临床效果。结果观察组患者的护理满意度96.0%显著高于对照组护理满意度68.0%,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者的认知能力、日常生活能力、空腹血糖以及糖化血红蛋白显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病足患者采用护理教育干预可以有效预防该病的发生,可在临床护理中推广应用。     

护理教育干预对糖尿病足预防的效果研究

目的研究护理教育干预在预防糖尿病患者糖尿病足并发症中的应用价值。方法将2018年1月—2019年1月收治的156例糖尿病患者纳入该次实验,根据患者病历号的单双号将其分为常规组78例(接受常规护理)和干预组78例(接受常规护理+护理教育干预),统计2组患者护理前后的疾病知识知晓情况、血糖水平以及糖尿病足发生情况并进行组间对比。结果护理后干预组疾病知识知晓水平、空腹及餐后2 h血糖水平均优于常规组,差异有统计学意义(P0.05);护理后1年,干预组糖尿病足发病率1.28%低于常规组的10.26%,差异有统计学意义(P0.05)。结论在对糖尿病患者实施常规护理的同时,再给予其良好的护理教育干预,可以帮助患者正确认识疾病,更有效地控制血糖水平,并可显著降低其发生糖尿病足的风险。     

护理教育干预对糖尿病足预防的效果体会

目的分析探讨护理教育干预措施对糖尿病足预防的实际应用效果。方法将2016年1月—2017年12月收治的154例糖尿病病患作为研究对象,随机分77例病患作为接受常规护理的对照组,以及余下77例为在常规护理的基础上接受护理教育干预的观察组,分析比较两组病患接受护理后的糖尿病足发生率以及其疾病知识掌握、生活习惯、自觉症状及足部护理知识掌握等情况。结果观察组病患的糖尿病足发病率为7.79%(6/77),和对照组29.87%(23/77)的糖尿病足发生率相比显著较低,且数据相比差异有统计学意义(P0.05);接受护理后观察组病患的疾病知识掌握、生活习惯、自觉症状及足部护理知识掌握情况的评分分别为:(93.23±1.69)分、(83.94±2.12)分、(91.53±5.62)分、(85.34±3.92)分,和对照组的(62.31±3.01)分、(60.62±6.21)分、(69.93±6.38)分、(67.94±8.64)分相比均显著较高,且数据比较差异有统计学意义(P0.05)。结论为糖尿病病患进行护理教育干预可有效提高病患对疾病知识的掌握、生活习惯、自觉症状以及对足部护理知识的掌握情况,同时有效降低糖尿病足的发生率,临床应用效果较好,具有临床广泛推广价值。     

行为护理干预对糖尿病足的护理效果

目的探讨行为护理干预对糖尿病足的护理效果。方法随机将2017年1月—2019年1月该院收治的100例糖尿病足患者均分为对照组(n=50)和观察组(n=50),分别实施常规护理和行为护理干预,观察两组护理效果。结果观察组溃疡愈合时间、住院时间、空腹血糖、餐后2 h血糖水平比对照组低,糖尿病知识掌握评分比对照组高,差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病足患者中实施行为护理干预可有效改善患者血糖水平,提升患者糖尿病足知识掌握度,缩短溃疡愈合时间、住院时间,值得临床推广。     

个性化健康教育联合预防指导对糖尿病足预防效果探讨

目的探究个性化健康教育联合预防指导对糖尿病足的预防效果。方法将2016年4月—2017年4月进入该院内分泌科治疗实行常规护理的58例糖尿病患者划分为对照组,将2017年5月—2018年5月进入该院内分泌科治疗实行个性化健康教育联合预防指导的58例糖尿病患者划分为观察组,对比2组患者的糖尿病足发生率及自我管理评分。结果对比统计结果发现,对照组与观察组糖尿病足发生率分别为13.79%及1.72%二者相比差异明显,2组数据差异有统计学意义(P0.05);对比统计结果发现,对照组与观察组释放压力、体重控制、动机情况、饮食管理及药物管理各项指标相比差异明显,2组数据差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病患者实行个性化健康教育联合预防指导的效果良好,能有效预防糖尿病足大大提高自我管理能力,值得在临床护理领域中使用及推广。     

糖尿病足的护理干预及健康教育

通过对糖尿病足患者的病情和病因分析,提出在护理干预中用治疗干预和心理干预的措施,并结合健康教育,以期取得更好的疗效。     

行为护理干预在糖尿病足中的护理效果

目的探究行为护理干预应用于糖尿病足的护理效果。方法 2016年3月—2019年3月期间糖尿病足患者88例,随机分为对照组(常规护理)与观察组(常规护理+行为护理)各44例,两组持续干预12周,对比干预效果。结果(1)干预后,观察组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖以及糖化血红蛋白均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);(2)观察组的糖尿病足干预有效率(97.72%)高于对照组(84.09%),差异有统计学意义(P0.05)。结论行为护理干预应用于糖尿病足护理中能有效控制患者血糖,有效预防糖尿病足进展,值得推广。     

糖尿病足的健康教育和护理干预

护士应重视健康教育在预防糖尿病足发生中的作用,教会糖尿病患者及其家属判定糖尿病足高危患者,积极开展合理饮食和运动、血糖监测、足部护理等知识。针对住院糖尿病足患者,要评估糖尿病足危险因素,进行积极的基础护理干预,加强药物和局部治疗护理,根据分级不同积极处理创面,避免病情进一步恶化,促使糖尿病足患者尽快康复。     

早期足部护理干预在预防糖尿病足中的应用价值分析

目的探讨早期足部护理干预在预防糖尿病足中的应用价值。方法选择2014年3月—2016年3月期间该院收治的糖尿病患者120例为研究对象,给予患者护理干预,并根据护理干预方法的不同分为对照组和观察组,每组60例患者,对照组患者采用常规干预,观察组患者采用早期足部护理干预,对两组患者在预防糖尿病足的效果进行观察和记录,分析比较两组患者糖尿病足知识的掌握程度评分、护理质量评分、发生情况。结果观察组患者糖尿病足知识的掌握程度评分、护理质量评分相比于对照组,明显更高,发生率为1.67%相比于对照组的13.33%,观察组明显更低,组间比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论早期足部护理干预在预防糖尿病足中的应用价值极高,患者的各项症状和生活质量得到了改善,糖尿病足的发生率明显下降,护理质量和安全性明显提高,值得推广应用。     

早期足部护理干预在预防糖尿病足中的应用价值分析

目的分析对于糖尿病患者采取早期足部护理干预对于预防糖尿病足发生的临床效果。方法以2018年1—6月为研究时段,对照组患者采取常规护理,观察组患者则在该基础上采取早期足部护理干预。结果观察组患者的健康知识掌握度评分以及护理满意度评分均较对照组患者显著更高,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者糖尿病足发生率为2.33%,较对照组的9.30%显著更低(P0.05)。结论对于糖尿病患者采取早期足部护理干预,有助于预防糖尿病足发生,可显著提高患者的认知水平以及护理满意度。     

早期足部护理干预在预防糖尿病足中的应用价值分析

目的分析评价早期足部护理干预在预防糖尿病足中的应用价值。方法该次选取该院于2017年2月—2018年2月收治的88例糖尿病患者作为研究的对象,按随机盲选法分成2组;其中,对照组44例采取常规护理方法,观察组44例采取早期足部护理干预,进一步比较两组护理效果。结果 (1)在糖尿病知识掌握程度评分及护理质量评分方面,观察组均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。(2)在糖尿病足发生率上,观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在临床中,针对糖尿病患者,加强早期足部护理干预,能够预防糖尿病足的发生;因此,值得采纳及应用。     

健康信念模式在老年高危糖尿病足患者护理中的应用效果研究

目的分析健康信念模式在老年高危糖尿病足患者临床护理中的应用效果。方法选取2017年1月—2019年4月于医院收治的113例老年高危糖尿病足患者作为研究对象,随机分为观察组(56例)与对照组(57例)。对照组采取传统健康教育模式,观察组则实施健康信念模式。观察两组患者对预防行为的依从性、糖尿病足发生率及生活质量差异。结果观察组对预防行为的依从性、糖尿病足发生率和生活质量评分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康信念模式能够有效提高老年高危糖尿病足患者对预防行为的依从性,从而降低糖尿病足发生率。     

足部护理箱在糖尿病足患者健康教育中的应用

目的分析糖尿病足患者实施足部护理箱健康教育的效果。方法选择2017年8月—2018年8月期间该院收治的糖尿病足患者83例作为此次实验目标,通过随机法将患者分为观察组与对照组,给予对照组患者常规糖尿病足健康教育,给予观察组患者足部护理箱健康教育,对比两组患者健康教育的效果,分析患者满意度差异。结果观察组患者掌握糖尿病足护理方法、肢体循环锻炼方法、了解足部检查措施、常见问题的分值均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病足患者进行足部护理箱健康教育可提高教育质量,使患者更多掌握疾病相关知识,满意度高,值得推广。     

预见性健康护理教育对糖尿病足高危患者的预防效果

目的评价预见性健康护理教育干预对糖尿病足高危患者的预防价值,为糖尿病患者糖尿病足预防工作提供参考。方法选择该院2015年10月—2018年8月期间的100例糖尿病中高危糖尿病足患者,随机分组。对照组接受常规护理,观察组接受预见性健康护理教育。对比糖尿病患者护理满意度、糖尿病足发生率、焦虑与抑郁情绪评分改善情况。结果观察组糖尿病患者护理总满意度高于对照组,糖尿病足发生率低于对照组,干预后焦虑与抑郁评分少于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论针对糖尿病足高危糖尿病患者预见性健康护理教育预防价值显著。