广州市健康教育机构2010—2012年能力建设情况

对比分析广州市健康教育机构三年来能力建设方面的情况,有针对性地加强健康教育机构能力建设。通过调取2010—2012年《健康教育所（中心）基本情况调查表》中机构的基本情况、人力资源、经费投入等方面的数据进行相关的比较分析,反映出三年来广州市健康教育机构维持稳定,但管理机制不完善;人员编制数和专职业务人员数有所增加,年龄、学历、职称、所学专业的结构渐趋合理,但专职业务人员总量不足,地区之间不平衡;经费投入以财政专项经费为主,并逐渐增加,但以市级经费投入为主,区级健康教育机构投入较少,且不平衡。广州市健康教育机构能力建设处于不断进步的过程,但仍需政府和健康教育机构的不懈努力,不断加强机构建设,优化健康教育人力资源配置,加大经费投入,提高整体素质。     

陕西省咸阳市县级健康教育机构能力建设现状调查

目的了解2010—2012年咸阳市县（区）级健康教育机构能力建设现状,为县级健康教育机构建设和发展提供科学依据。方法以2010—2012年陕西省健康教育机构填报的全国健康教育统计报表（卫统46表）为数据来源。结果 2010—2012年全市13个县区健康教育工作人员总数增加76.7%;本科学历比例增加12.0%;中级职称比例下降16.4%,无专业技术职称人员比例增长17.7%;培训人次大幅度提高;学术论文的发表数量小且逐年减少;平均每机构办公面积增长7.67 m2,相关设备有不同程度的增加。结论进一步稳定业务骨干队伍,优化健康教育人力资源配置,提高科研创新能力,完善网站建设,不断推动基层健康教育机构行为能力向纵深发展。     

我国省级健康教育机构能力建设现状调查分析

目的了解我国省级（除台湾、香港、澳门以外）健康教育机构能力建设现状及其影响因素，为各级健康教育机构的能力建设及相关政策的制定提供依据。方法采用问卷调查方式，对我国31个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的省级健康教育机构（共计32个机构）在能力建设中经费投入、工作设备配置、队伍建设、机构建设等9个方面进行了调查。结果全国31个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团都设置了健康教育机构，其中独立法人机构13个，非独立法人机构19个，59．00％以上机构隶属于省级疾病预防控制中心的业务主管部门；85．00％以上机构拥有现代办公设备；业务人员占77．35％，年龄构成以中青年为主，学历以本科为主，研究生以上学历仅占4．68％；78．00％以上的省有完整的应对突发公共卫生事件预案；31．00％的省级机构开设了健康教育／健康促进专业网站，年访问量近10万人次；75．00％的省有完整的考核评价体系。结论省级健康教育机构网络健全，但管理部门不统一，常规工作经费不足，高层次专业人员缺乏，队伍建设亟待提高，信息网络建设有待加强。     

2008年福建省健康教育机构能力建设现状调查分析

随着《全国健康教育与健康促进工作规划纲要(2005-2010)》(简称《规划纲要》[1]实施,党和政府对健康教育事业越来越重视,近年来,来自卫生部、科技部等国家专项基金支持的健康教育课题及各种业务专项经费的投入也逐年增多,为实施全     

2011年度云南省健康教育机构能力建设现况调查

[目的]了解2011年云南省健康教育机构能力建设及健康教育工作现状。[方法]对云南省各级健康教育机构以信函方式,采用卫生部统一下发的相关调查表,分别对省、州(市)、县(市、区)各级健康教育机构工作现状进行调查。[结果]2011年上报调查表的单位117家,其中9家机构(7.8%)为完全独立的健康教育机构。健康教育专业队伍354人,职称以初、中职为主,省、县(市、区)级机构中本科学历专业人员达到了全国健康教育工作规范相关要求。所学专业方面,省级机构中有医学背景的人所占比例最少(43.9%),县级最多(79.7%)。健康教育工作缺乏专项经费,设备的配置还需加强。各级健康教育机构不断扩展与广播电视、网络媒体的合作,开展的健康活动以咨询、讲座、发放宣传资料为主。[建议]加强机构建设,理顺管理关系,配置满足工作需要的人员数量,加大培训及进修;加强健康教育专项经费的投入;健康教育工作形式多样化,进一步加强与大众媒体的合作。     

2016年江苏省健康教育机构设置和能力建设现状

目的了解2016年江苏省三级健康教育机构设置和能力建设情况。方法对全省、市、县(区)健康教育机构设置和能力建设情况进行调查,调查内容包括健康教育专业机构基本信息情况、人力资源结构、业务培训和设备配置情况等。结果全省共有112个健康教育专业机构,其中省级1个,市级13个,县(区)级98个;有健康教育专业人员374人,隶属于省、市、县(区)级分别为16、90、268人;以26~54岁中青年为主(占85.7%);学历以本科和大专为主(占58.3%和20.8%)。全省共开展各级业务指导401次,专业培训275次,累计14 408人次。开展各级科研合作项目16个,发表论文28篇。结论江苏省健康教育工作体系需要进一步完善,业务工作人员结构配置需进一步优化。     

2011年全国健康教育机构能力建设现状调查分析

目的了解2011年全国健康教育机构能力建设现状。方法以逐级填报调查表的形式对全国各级健康教育机构进行问卷调查,调查内容包括人员构成、机构设置和能力建设等。结果 2011年,全国34个省级健康教育机构中,14个省级健康教育所独立建制,全国共有健康教育专职业务人员6222人。7133名专业技术人员,男性3655人(51.24%),女性3478人(48.76%),平均年龄(40.6±9.5)岁;文化程度以大专(39.29%)和本科(38.52%)为主,研究生(硕士/博士)占3.81%;专业技术资格初级(35.12%),中级(36.63%),高级(11.86%)。全国各级健康教育机构专业技术人员共进修311人次,参加健康教育理论和技能培训班55 348人次,参加各类项目培训37 779人次。执行国际项目101个,国家级项目427个,省级项目468个,地市级项目287个,区县级项目184个。在国家级、省级、地市级报刊中分别发表的科普文章352篇、898篇、4223篇,在国家级期刊、省级期刊、地市级期刊分别发表的学术文章579篇、293篇、117篇。结论我国健康教育专业技术人员数量不足,人员结构配置不合理,需要进一步加强健康教育机构能力建设,提高整体素质。     

试论云南省妇幼保健机构健康教育的能力建设

<正>卫生部在《全国健康教育与健康促进工作规划纲要(2005~2010年)》(以下简称《规划纲要》)中提出加强健康教育专业机构和人员的能力建设。在中国经济发展方式转变的关键时期,医药卫生改革不断深化,公共卫生建设不断加强,基本公共卫生和重大公共卫生妇幼项目投入不断加大,体现了国家对于妇幼健康发展战略的高度重视和战略思维的     

南通市健康教育机构能力建设现状调查

目的了解南通市健康教育机构现状,有针对性地加强健康教育机构能力建设。方法现场察看、查阅相关文件资料,并结合《健康教育统计报表(卫统43表)》(2009年与2010年统计数据为主),对机构的基本情况、人力资源、业务工作等方面进行调查。结果南通地区10个地方健康教育机构均设在疾病预防控制中心,专职人员12人,无健康教育专业人员;独立设科室的3个,隶属不同主管部门,财政拨款平均3.2万元。2010年,全市对基层专业技术培训49次计4 093人次。与电视台有合办健康教育栏目3个,总时长79 h;与广播电台合办栏目4个,总时长为75 h;与报社合办栏目4个,各媒体对活动报道共261次。开展各种咨询讲座234次,发放印刷材料114次,自主制作各种传媒材料71种计548万余份。结论健康教育与健康促进工作体系尚需进一步优化和完善,人才和经费仍然是制约健康教育与健康促进事业发展的关键,基层健康教育机构亟需加强能力建设。     

发挥工矿企业安全技术机构在职业健康教育中的作用

本文对深化企业改革、建立现代企业制度，企业机构管理发生变化，职业健康教育面临的问题，探讨工矿企业安全技术机构在职业健康教育中的主体作用；认为强化企业安全技术机构在职业健康教育中的作用，首先应得到企业领导的支持，其次要提高企业安全技术机构人员的健康教育意识和健康教育素质，再次是建立激励机制，促进职业健康教育的发展。     

开展网络健康教育的探讨

网络健康教育是通过在互联网上建立相应的健康教育信息传播平台即健康网站来开展健康教育工作，它是继报刊、广播、电视之后出现的一种新的教育传播方式。     

以创建省级卫生县城为契机 构建五大健康教育网络

健康教育是公民素质教育的重要内容。近年来,临湘市健康教育工作以创建省级卫生城市为契机,以普及健康知识,提高群众防病意识和健康素养为目标,以重大传染病和慢性非传染病防治及控烟健康教育为重点,以＂全国亿万农民健康促进行动＂和＂全民健康生活方式行动＂为指导,以健康教育所为龙头,积极构建媒体、社区等五大健康教育网络,采取多种健康教育方式,全方位开展全民健康教育,广大群众的卫生意识、健康意识明显增强,文明、健康的行为和生活方式正在逐步形成。     

福建省基层健康教育机构资源配置现状研究

健康促进与健康教育是公共卫生服务的重要组成部分,是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容,在提高全民健康素养、预防疾病、保护和促进健康方面发挥着不可替代的作用。而做好健康教育工作,必须有相应的机构、专业的人员、足够的经费和完备的设施作为基础保证,这样才能真正     

利用网络优势创新健康教育模式

随着科学技术的发展和信息化的推进,人们迫切需要获取各种各样的信息来为自己的行动决策,不但需要当前信息和历史信息,而且还需要未来的信息。互联网已成为不同年龄、不同层次、不同性别的人们获取知识和信息的重要渠道。网络上的种种观点必然会潜移默化地影响上网人员。网络已成为人们获取知识和信息的重要渠道,健康教育工作者应更新知识,转变观念,迎接挑战,充分利用网络资源,最大限度地发挥健康教育功能,拓宽健康教育的模式。     

基层健康教育机构网站的建设思路

随着近年来互联网的逐步普及，网络成为了一种重要的信息传播媒介。基层健康教育专业机构，必须高度重视网络这种新兴的健康传播方式，加快健康教育网站的建设步伐。现就广东省汕头市健康教育研究所网站的建设情况，探讨基层健康教育专业机构网站的建设思路。     

湖北省健康教育机构业务工作调查表存在问题分析与对策

健康教育机构业务工作调查表(简称工作调查表),是我国卫生统计报表工作的重要组成部分,是一项极为重要的卫生统计调查工作.     

对武警卫生机构开展远程医学教育的设想

探讨远程医学教育在武警部队的卫生机构开展和深化应用.分析了武警部队的职能和卫勤保障现状,从保障范围广泛、教育基础薄弱和医疗资源分布不均等3方面进行阐述.针对问题提出了解决的设想.从而达到更好地开展远程教育,服务部队、提高保障能力的目的.