化学实验教学与素质教育

一是化学教学观念的转变。首先是对化学教学中实验教学的地位的认定。化学是一门以实验为基础的学科,伟大的化学家波义耳说过“空谈无济于事,实验决定一切”,这就可以看出化学实验在化学中的地位。通过实验教学,我们可以激发学生的学习兴趣,使学生由被动学习变为主动学习。素质教育观认为,激发兴趣不仅仅是提高学习成绩的一个措施和手段,它本身就是化学教学的重要目标之一。通过化学实验教学,不仅使学生掌握了化学知识,更可以通过它,培养学生的观察能力、思维能力,更重要的是培养他们一种自己去探索、研究、自己去学习的能力。现…     

激发学生学习兴趣 提高化学教学效果

培养学生的学习兴趣是获得知识、掌握方法的前提。笔者就自己在中等卫校化学教学中如何培养学生学习兴趣谈几点不成熟的意见,供同仁参考。1 上好绪论课,激发学习兴趣学生是教学活动的主体,只有让学生确切了解学习化学的目的,激发学生学习兴趣,他才会按教师设定的教学目标积极参与教学活动。笔者认为上好绪论课是激发学生学习兴趣的重要环节。在上绪论时,首先让学生了解以下内容：(1)你将要在化学课中学些什么?(2)用什么方法学习?(3)怎样进行考试评价?(4)化学与医学有何关系? 在阐明前3个问题后,笔者把教学的重点放到化学与医学的关系…     

“兴趣”是护生学习知识的动力

“兴趣”是学生探究知识的动力，成功的教学不应是强制性的，而应以激发学生学习兴趣为主。只有设法激发学生学习兴趣，才能调动他们学习的积极性，从而促进教学质量的提高，更好地实施素质教育，培养实用性人材。     

谈如何在中职化学教学中培养学生的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。许多中职学生不爱学化学，关键是他们对化学没有兴趣。因此，作为中职学校的化学教师，首先应该激发学生的学习兴趣，并因势利导，使他们把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，从而培养学生学习化学的兴趣。     

实施主动实验教学与培养医学生的永久学习兴趣和动力

兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径,也是维持学生学习动力的源泉。学生在学习中,只有产生一种迫切探求新知的欲望,他们的创造力才能得到发挥。兴趣是学生入门的先导,同时又是促进学生努力学习的内部动力。因此,教师在教学中必须把培养学生学习兴趣,激发学生求知欲望作为重要任务。那么,如何激起学生自行探究新知的兴趣呢?答案是多方面的,笔者在学生的实验课中采取以学生为主导,学生从整个实验的设计到操作、现象结果的观察到最后下结论等环节都是学生自己亲自完成的实验教学来培养学生学习医学知识的兴趣,并维持他们永久的学习动力的。1设问带疑,激发兴趣重视导引的设计是探究性教学的关键,成功的导引学生对学习内容的产生探究的兴趣,同时符合学科的特点及教材自身的性质。通过老师的巧妙设问来启发学生的实验选题,是主动实验教学的关键。如何知道体内有乙型肝炎病毒?这是学生在学习病毒性肝炎的理论课后普遍关心的问题。学生也知道病毒作为一种微小的生物体是无法用肉眼和光学显微镜观察得到的。而乙肝是一种难治之病,学生在理论课学习的时候都是普遍把自己当作是病人的一种情景。普遍关心自己的“健康”,现在老师给他这样的一个设问,必定给他们产生一种探究思维。在借...     

浅谈在骨科教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是求知的前提,是学习的巨大源动力[1]。一个优秀的教师要在骨科的教学中有意识地培养学生对临床骨科学习的兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态,使他们乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的临床实践活动,利用多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在教学过程中始终保持这种兴趣,为学习提供源源不断的动力,这在骨科临床教学中起着非常重要的作用。1创设良好情境,突出学生的主体地位让学生成为课堂教学的主体,是激发学生学习骨科知识兴趣,提高其学习主动性的关键。课堂教学是师生双向反馈的教学相长过程,要提高课堂教学质量就必须优化课堂教学过程。而重视创设让学生参与的机会与环境,设计让学生参与课堂教学活动的形式是一个重要有效的途径。营造一个宽松和谐的课堂气氛,是现代课堂教学“以人为本”的学习观的具体表现。在教育教学过程中,要把学生看作是具有独立主体意识的人。他们有共性,也有个性。要让学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自我,获得成功和生命价值的体验[2],还要重视学生潜能的发掘。因此,在教育教学活动中,教师...     

提高医学生化学实验能力的对策与方法

化学实验对医学生学好化学,以及后续课程如《生物化学》、《药物化学》、《药理学》实验的能力培养均有一定的影响。为此结合笔者的教学实践,就提高医学生化学实验能力的对策与方法浅谈如下。1激发学生的学习兴趣孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”就是兴趣,学生一旦对化学产生兴趣便能积极学习,并获得乐趣。对此采取的对策是:首先在讲授“绪论”时,要让学生明确化学课程是以实验为基础的学科以及在医学体系中的地位和作用,要学好化学就要做好化学实验。如可通过介绍诺贝尔发明黄色炸药、居里夫人发明镭等成功的案…     

试论如何培养大学生对英语学习的兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实，最活跃的内部动机。兴趣是动力的引擎，浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。作为非智力因素，兴趣和动力相对理解能力等智力因素来说具有不稳定性。因其在学习过程中起着重要的作用，所以更需要教师的关注。古今中外凡是取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生浓厚的、强烈的兴趣。     

浅析如何提高药物化学的教学效果

药物化学是许多学生学习较为吃力的一门学科,因此,在教学中需分析和认识学生的学习过程和教师的教学过程,努力塑造和构建学习主体,消除学生的畏难情绪,激发和培养他们的学习兴趣,讲授学习方法,以此提高药物化学课程的教学效果。     

医学检验专业化学教学的探讨与实践

医学检验专业以培养基础理论扎实、检验技术精湛的专门人才为目标 ,化学是该专业的一门重要必修课程。但在教学实践中笔者发现 ,有不少学生对化学不够重视 ,兴趣不浓 ,甚至存在畏难情绪 ,给教学工作带来了一定的难度 ,难以取得较好教学效果。如何克服和解决这些问题 ,搞好医学检验专业的化学教学 ,我们作了一些有益的探索。1　激发兴趣 ,提高学生学习积极性布卢姆说 ,对一门学科的兴趣 ,既是掌握该学科的原因 ,又是掌握该学科的结果。兴趣是最好的老师 ,只有激发学生的兴趣 ,吸引他们的注意力 ,使他们处于良好的学习状态 ,才能维持长时间的…     

充分利用直观教学 提高课堂教学效果

化学是从微观的角度来研究物质的组成、结构、性质及变化的自然科学 ,其概念抽象 ,过程复杂 ,看不见、摸不着 ,学生难懂 ,教师难教 ;加上中专生是初中后入学 ,基础较差 ,缺乏抽象思维能力 ,对化学课感到难学。因此 ,在化学理论教学中要充分利用直观教学 ,增强学生的直观认识 ,调动学习积极性 ,培养其学习兴趣 ,从而提高课堂教学质量。1　传统媒体的直观教学1 1　演示实验　以实验为基础的理化学科中 ,演示实验因具有直观性、示范性、启发性等特点 ,能激发学生的学习兴趣 ,使其验证、巩固、深刻理解课堂上所学的理论知识 ,培养他们观察问题、…     

《药物化学》课程的教学和改革实践

《药物化学》是学生反映较为难学的一门课,对此我们在教学中分析和认识学生的学习过程和教师的教学过程,努力塑造和构建学习主体,消除学生的畏难情绪,激发和培养他们的学习兴趣,改进讲授方法,以此提高《药物化学》课程的教学效果。     

浅谈化学实验与素质教育

目的 培养学生的科学素养、素质,提高学生的综合能力。方法 以实验为纽带,重视实验教学,发挥实验的魅力。结果 通过实验能激发学习兴趣,发挥主观能动性;培养科学态度,训练科学方法;树立环保意识和可持续发展的观念,有利于培养学生的综合能力和素质。结论 化学实验是素质教育的有效途径,化学实验能培养学生的综合能力和素质。     

天然药物化学实验课教学改革初操

天然药物化学是一门实践性很强的学科。在实验课的教学改革中，通过采取让学生参与实验准备、建立对照比较实验法、在实验考棱中增加口试以及进行综合技能比武等多项措施，激发了学生对实验课的学习兴趣及主动性，增加了他们勤动手、多动脑的机会，使以往实验教学中存在的不足得以改进，并对提高学生的综合素质及实验教学质量起到了积极的促进作用。     

加强实验教学提高学生素质

化学是以实验为基础的学科，实验室是学生学习化学知识，获得能力的最有效和收获最丰富的场所之一，加强化学实验教学，激发学生学习兴趣，有目的地培养学生实验观察、分析思考及创新能力，是学生学会学习、获取知识和技能、完善思维品质、提高素质的有效途径。     

谈如何在中职化学教学中培养学生的兴趣

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。许多中职学生不爱学化学,关键是他们对化学没有兴趣。因此,作为中职学校的化学教师,首先应该激发学生的学习兴趣,并因势利     

浅析化学实验课教学中的学生心理

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验不仅是一种为学生提供感性认识的直观手段,而且还是一种激发学生的化学学习兴趣,使学生掌握化学知识、实验技能和科学方法,培养学生解决化学问题的能力、科学态度和科学的自然观的非常有效的途径和方法。要达到实验教学的目标,必须调动学生的积极性,使他们全身心地投入到化学实验的全过程中,去观察、去操作、去认识、去思索,这就要求教师分析实验教学中学生的心理,根据学生的心理特征采取灵活有效的方法,扎扎实实地提高实验课的教学质量。1强烈的好奇心和薄弱的自控力学生对化学实验有一种新鲜感和好…     

在化学实验教学中培养学生的综合素质

本文探讨了如何通过化学实验激发学生学习兴趣 ,培养其探索精神、观察能力、思维方法和动手能力 ,培养审美能力和一定的实验绘图能力 ,促进学生综合素质的提高     

如何培养学生对化学的兴趣

化学与医学密切相关，是学习医学重要的基础课程之一，要学好化学必须培养学生的学习兴趣。培养和激发学生的求知欲和对本学科的学习兴趣，是提高教学质量的重要途径。     

谈化学实验课中学生综合能力的培养

在化学教学中，化学实验以其鲜明而有趣的实验现象成为激发学生学习兴趣、启发学生思雏、培养学生综合能力的有效逢径。探讨化学实验课中对学生的操作能力、观察能力、分析判断能力、思维能力、实验探究能力的培养。