泌尿外科学标准化病人培训初探

标准化病人的应用在我国尚处于起步阶段，在泌尿外科学教学中应用比较有限。本文阐述了在泌尿外科学教学中应用标准化病人的优势，并总结了培训泌尿外科学标准化病人的经验，从招募、入选标准及训练目标、具体培训方案等方面，较为详细地描述了泌尿外科学标准化病人的培训方法.     

应用标准化病人提高神经外科学教学质量

标准化病人是经过标准化、系统化培训后能够准确表现患者实际临床问题的正常人或病人.本文结合神经外科学的特殊需要和实践经验,探讨了标准化病人在神经外科学教学中的意义和应用前景.     

应用标准化病人提高神经外科学教学质量

标准化病人是经过标准化、系统化培训后能够准确表现患者实际临床问题的正常人或病人.本文结合神经外科学的特殊需要和实践经验,探讨了标准化病人在神经外科学教学中的意义和应用前景.     

标准化病人在泌尿外科学教学中的应用

本文对第二军医大学长海医院外科学教研室应用标准化病人于泌尿外科学教学的情况进行了分析,较为详细地描述了泌尿外科疾病标准化病人志愿者的培训方法,通过培训医学生志愿者担任标准化病人、将标准化病人与模拟器相结合,弥补了标准化病人应用费用高及阳性体征难以模拟的两大缺点,在临床教学及考核中取得了良好的效果。     

学生标准化病人在骨科学教学中的应用

目的 探讨在骨科学教学和考核中应用学生标准化病人的可行性.方法 根据第二军医大学附属长海医院情况,选拔七年制、八年制学员并将其培训成为标准化病人,应用于本科生临床教学和研究生毕业考核之中,同时对骨科学学生标准化病人的培训和临床教学及考核中的应用情况进行总结.结果 学生标准化病人应用于骨科学教学和考核中,获得了本科生和研究生的较高评分.结论 骨科学学生标准化病人表现出高度的模仿能力,解决了骨科疾病临床表现难以模仿的难题,可复制性和操作性强,在培养医学生沟通技巧和人文关怀方面具有不可替代的优势.     

内科标准化病人的选择及培训

使用标准化病人（Standardized patients,SP）是临床医学教育改革的趋势,如何规范、有效地培训SP是保障教学效果的基础。通过介绍内科标准化病人的选择及培训经验,探讨内科标准化病人在临床医学教育中的意义,以期对后续进一步深化SP在内科学教学及其他临床学科的应用提供一定借鉴。     

儿科学标准化病人培训与应用初探

标准化病人(standardized patient,SP)的应用在我国尚属起步阶段,在儿科学的教学经验有限。本文总结了SP在儿科学教学中的应用特点,并从撰写培训素材、制定评分标准、确定培训步骤、考核和监督手段等几个方面,较为详细地描述了儿科学SP志愿者的培训方法。文章认为SP的应用具有不可替代的优点,同时对比了国内外SP应用情况,提出了对今后的展望。     

外科临床教学中标准化病人的培训

标准化病人(SP)的应用在我国处于起步阶段,在外科临床的教学中应用有限。分析SP在外科学教学中的优势,并从实际教学条件出发,从招募、纳入标准及训练目标、具体培训方案等几个方面,较为详细地描述泌尿外科学SP的培训方法,逐步运用SP开展教学活动。     

儿科学标准化病人培训与应用初探

标准化病人（standardized patient，SP）的应用在我国尚属起步阶段，在儿科学的教学经验有限。本文总结了SP在儿科学教学中的应用特点，并从撰写培训素材、制定评分标准、确定培训步骤、考核和监督手段等几个方面，较为详细地描述了儿科学SP志愿者的培训方法。文章认为SP的应用具有不可替代的优点，同时对比了国内外SP应用情况，提出了对今后的展望。     

外科学标准化病人库的构建和管理

标准化病人是提高医学教育教学质量和评估水平的重要方法。本文介绍了第二军医大学长海医院在外科学标准化病人库构建和管理中的经验,以及在临床教学、技能培训和考核评估中的应用情况。     

在呼吸内科临床教学中应用标准化病人的体会

标准化病人（Standardized patient，SP）在我国临床教学中的应用尚处于起步阶段，而在呼吸内科教学方面的经验也非常有限。通过SP在呼吸科教学中的应用实践，探讨了在呼吸科临床教学中应用SP的一些经验和体会，并对今后SP在我国的发展作进一步的展望。     

标准化病人在胸心外科教学中的应用研究

标准化病人（standardized patient,SP）在我国临床教学中的应用尚处于起步阶段,而在胸心外科教学方面的经验也非常有限。文章通过我院在胸心外科硕士研究生中期考核、转博和博士研究生毕业考核中应用sP的实践,探讨了在胸心外科临床教学中应用sP的一些经验和体会。     

标准化病人在外科临床教学中应用的意义

20世纪60-70年代国外在外科临床教学工作中,已经开始使用模拟病人。近年来人们对SP的应用更加重视,国内也有很多医科院校开展SP的实践应用,大量实践已经证明,SP对于学生沟通交流和外科操作技能的训练是非常有效的。目前,除大学教育外,还逐渐用于住院医师的训练和评估,且随着SP应用的逐步深入和广泛,其将逐渐显示出在临床教学上的意义和重要性。     

应用“标准化病人”对培养医学生医患沟通技能的一点体会

标准化病人（Standardized Patient,SP）在我国临床教学中的应用尚处于起步阶段。本文通过对我院近年来应用SP教学考核实践总结,探讨了应用标准化病人对培养医学生医患沟通技能的经验及存在问题。     

PBL与SP联合教学法在整形外科临床教学中的应用

随着医学知识的爆炸,传统的教学模式已不能满足临床教学的需求,基于问题学习（Problem-Based Leaming,PBL）的教学模式与标准4E~A．（Standardized Patient,sP）均是现代医学新兴的医学教育模式和方法,PBL和sP在临床教学中的应用正处于快速发展阶段,PBL的教学模式与sP在临床教学中的应用已成为医学教育的重要发展方向。文章即是将PBL与sP联合教学法应用于整形外科的临床教学的方法和结果进行总结．为临床教学的进一步研究提供依据。     

标准化病人在肛肠外科教学中的应用研究

目的研究标准化病人在肛肠外科教学中的应用。方法培训四年级实习同学作为标准化病人进行肛肠外科教学。结果初步研究结果表明,在肛肠外科教学中应用标准化病人具有以下优点:SP提供了多个典型病例,具有标准化的特点,确保教学的正常秩序和统一标准;保护了患者的隐私权,避免了可能的医疗纠纷;SP教学还锻炼了学生的医患交流能力。存在问题有:SP模仿的都是典型病例,回答问题都是按照培训脚本提供的标准答案作答,不利于培养学生的应变能力;部分体征难以模仿,需要配合相关模型共同实施;当前SP来源为低年资实习同学,存在不稳定性。结论标准化病人有助于肛肠外科开展教学工作,应用前景广阔,但仍有一些问题需要解决。     

标准化病人的培训与应用

本文总结了我院培训标准化病人（standardized patient，SP）的经验，标准化病人在临床教学和客观结构化临床考试（objective structured clinical examination，OSCE）中的应用特点，并详述了标准化病人培训和应用过程中的一些体会。     

整形美容外科技能训练中心的设立与教学探索

整形美容外科是一门实践性很强的学科,其基本的专科技能及原则需在不断的反复实践和训练中才能获得并逐步加强?为了配合临床医疗教学的改革,加强实践在临床医疗教学中所占的比重,我院设立了整形美容技能训练中心?为实习生?研究生及本院低年资住院医师提供基本的临床技能培训和模拟手术操作训练,使得他们的动手能力和基本功都得到了加强,取得了良好的临床教学训练效果?