浅谈中职学校的诚信教育

讲求诚信是中华民族的传统美德。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：＂以增强诚信意识为重点,加强社会公德、家庭美德、个人品德、职业道德建设,发挥道德模范和榜样作用,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任＂。可见诚信既是一种义务,又是对自己每一项行为的承诺,     

对中职学校人文教育的思考

教育的重要本质特征就是它的人文性,中职教育作为我国教育的重要组成部分,其人文教育是不可忽视的,人文教育不仅可以传递知识,开发智力,培养技能,提高学生修养,陶冶情操,增加情趣,丰富学生的精神世界,而且还可以帮助学生树立正确的世界观和人生观,培养高尚的道德情操和强烈的社会责任感,使学生成为道德高尚、技术高超的高素质劳动者。     

浅谈中职护生的诚信教育

中职护理专业教育旨在培养适应卫生行业需求的技能型、服务型专业技术人才,诚信是中职护生必须具备的职业素质。通过对中职护生的职业道德培养,将慎独精神和诚信教育贯穿于教育教学始终,培养护生良好的职业素质和优秀品质,使其具有诚信的职业理念、职业道德、职业态度和职业作风,提升其综合素质、职业能力和可持续发展能力。     

中职学校国家示范校建设的探索与思考

在国家提出大力发展职业教育的形势下,今年我校国家级示范学校申报成功,目前我校已经把创建国家示范中职学校作为近两年工作的重心。如何把创建工作落在实处,使学校真正达到国家示范中职学校的水平,这是我校全体教职工应该认真讨论和思考的问题。下面结合中职教育和我校自身工作现状,     

中职学校实行学分制改革的实践与思考

中职学校实行学分制能弥补和修正传统教学中存在的许多问题,这样不但有利于学校对全体学生实施素质教育,进一步深化办学体制改革和教学改革,还有利于提高学生的综合素质,满足学生个性化发展的需要。     

中职学校招收思想道德素质偏差学生的思考

根据中等职业学校目前招生状况和学生存在的思想道德素质偏差问题,有针对性地指出,中等职业学校必须提高招收思想道德素质偏差学生的认识;校正德育目标定位;强化教师责任感;加强正面教育,充分调动学生的积极因素。     

中职学校加强德育工作的必要性

加强中职学校师德师风建设,可促进教师成长,营造一个和谐的教育教学氛围,提高工作效能。中职生接受良好的职业道德教育,能树立正确的人生观,具备一定的职业道德素质,为其职业生涯奠定良好基础。     

加强中职学校教室文化建设的几点思考

本文就加强教室文化建设的重要性、具体做法和注意事项进行探讨。     

浅议中职学校如何加强内部审计

现就我校如何加强内部审计进行探讨。内部审计主要是对学校领导、会计部门及其他部门在管理职责范围内履行经济责任的情况进行监督、评价。独立性是内部审计的灵魂,其主要表现在内部审计机构的设置上和内部审计的具体内容上。     

加强校园文化建设构建和谐中职学校

校园文化是学生生活的主旋律,其建设的成功与否与构建和谐中职学校休戚相关。党中央提出要“构建社会主义和谐社会”,这对中职学校工作同样具有重要的指导意义。常言道,和气生财,平安是福。校园需要一种鼓劲儿、消气儿、干事儿、谋发展的和谐氛围。只有和谐才能发展,只有和谐才     

关于改进中职生诚信教育的一些探讨

目前,中等职业教育正蓬勃发展,由于中职生大多数为初中毕业生,道德风尚、科学＂三观＂等尚未牢固树立,思想道德极易受他人影响。加之职业教育就是就业教育,大多数中等职业院校都重视中职生职业技能的提高而忽视对中职生道德的培养,导致中职生德育滑坡。因此,加强对中职生的思想道德教育,特别是重视诚信教育,是每一所中等职业院校在教学中的一项重要任务。     

中等职业学校教育教学管理新谈

随着教育制度的改革,中职院校的学生面貌发生了巨大变化。面对新形势,我们应科学借鉴先进的教育理念,合理设置教育目标,为职业教育改革注入新的理念和活力。     

高职院校加强人文素质教育的思考

高职院校中不同程度地存在着轻视人文素质教育的问题,要改变这种状况,应树立全面发展的教育理念,开设好人文教育方面的课程;完善校园文化建设,创造良好的人文环境;开展社会实践活动,开展丰富多彩的第二课堂活动;加强高职院校师资建设,提高教师自身的人文素质修养,促进学生全面发展。     

基于Moodle平台的中职信息技术教育

Moodle平台是目前国际上流行的课程管理系统,Moodle凭借其强大的交互功能、丰富的交流手段、简单清晰的使用方式和灵活的空间扩展等优势,为中职信息技术教育提供良好的平台。     

关于中等职业学校体育考试评价模式转变的思考

总结职业学校考试评价现状,以新教学计划及教学大纲为总的指导思想,探索适合中等职业学校体育考试新的模式和管理办法。     

中等职业学校职业情感教育探讨

职业情感教育是中等职业学校实施职业素质教育的重要组成部分 ,是顺应现代职业社会的日趋完型与飞速发展而对原有的“专业思想教育”的革新与拓展。职业情感教育具有内存价值与外在价值。其目标是帮助职校生建立起职业悦纳感、职业道德感和职业审美感。实施职业情感教育应结合学校基本的教育教学途径     

论中职学生在图书馆素质教育观下的阅读课

素质教育是在教育数量发展到一定水平的一种质量教育,是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。经过多年的理论研究和实践,素质教育这一概念的内涵已得到不断的充实和发展，逐步演变成了一种教育思想体系。中职素质教育既强调全面发展，也强调专业方向，其内容主要包括思想道德素质教育、文化素质教育、专业素质教育、身心素质教育。其中文化素质教育是基础，思想道德素质教育是根本。     

浅析职业学校的封闭式管理

职业学校生源质量逐年下降已是一个不争的事实。我院自1989年开办英语护理专业以来,至今已有1100多名学生到美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡等国家就业。这得益于学校2002年成立的英语护理教育基础部。该部办学相对独立,实行封闭式管理。8年共有6000名英语护理专业的新生在此进行为期1年的培训,为学生就业奠定了坚实的基础。现将该部封闭式管理介绍如下。     

职业学校“批评教育”现状

2009年教师节前,教育部印发了《中小学班主任工作规定》,明确规定班主任有批评学生的权利。批评既是教育的形式和内容,也是教育的义务。本文通过问卷调查形式,了解卫生职业学校学生批评教育现状及对批评教育的态度和认识,并对问题产生原因进行分析。