三年制药剂专业整体教学改革方案的研究报告

国家教育部在《２１世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中指出：“职业教育要培养同２１世纪我国社会主义现代化建设相适应的,具有综合职业能力和全面素质的,直接在生产服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。”为了贯彻落实教育部的精神,探索２１世纪中等职业学校药剂专业人才的培养模式,我们于１９９９年１０月承担了教育部《面向２１世纪中等职业学校药剂专业整体教学改革方案的研究》课题,在对中等药剂专门人才在不同职业群岗位上应具备的知识结构和业务能力进行认真分析的基础上,以现代教育理论为指导形成了本方案。１教学…     

高职高专临床医学专业课程体系改革探讨

随着我国医疗卫生事业不断发展和医学教育改革,传统的临床医学教育在诸多方面已不能适应医疗卫生事业发展的实际需要,必须进行教育教学改革。为适应新时期对高职高专临床医学教育的要求,探索临床医学教育的新模式,高职高专临床医学教育在教学、管理、育人等方面迫切需要改革与创新。课程体系的设置和评价是教学改革极为重要的一步,是医学高职高专教育必须深入研究和探讨的重大问题。通过对当前高职高专临床医学专业课程体系存在的弊端了以剖析,以培养高素质技能型医学人才为目标,探讨建立目标课程体系的构想,努力培养社会经济发展所需的高技能医学人才。     

临床医学专业(本科)临床综合课程体系的改革与实践

我院承担了国家教育部“面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划”课题。在周密调查、充分论证的基础上 ,构建了临床医学专业 (本科 )临床综合化课程体系 ,经过 2年的实践与摸索 ,取得了一些效果。一、新课程体系构建的思路与原则(一 )基本思路。从培养高素质医学人才的目标出发 ,根据医学科学的发展和卫生模式的转变 ,以强化能力培养、加强素质教育为重点 ,以调整课程类型 ,整合课程内容 ,改进教学方法为手段 ,对临床课程体系进行整体优化和改革创新 ,建立新的临床课程体系。(二 )基本原则。1.体现目标。体现培养基础扎实、知识面宽、能力…     

深化课程体系改革 为北京乡镇培养合格医生

为适应北京农村医疗卫生事业发展及农村基层对医学人才需求的变化，在深入调研基础上，制定了首都医科大学燕京医学院三年制临床医学专业新的教学模式和课程体系，是以为北京市农村乡镇及基层医疗卫生单位培养下得去、用得上的实用型临床医学人才为宗旨，强化临床能力培养和执业能力，彰显专业特色，加强实验教学、人文素质和医患沟通能力的培养，全面提升学生的实践能力和综合素质。     

新时期医学情报人员素质和培养途径

我国医学情报事业经过二十多年的发展,为我国医疗卫生事业作出了卓越贡献.九十年代是一个跨世纪年代,面对社会主义市场经济体制的建立和新一轮经济发展的启动,卫生事业也将进一步发展,研究医学情报事业在新时期人才的基本素质及其培养途径,对于顺利实现我国二十一世纪的医药信息事业战略目标有着极其重要的意义.     

面向二十一世纪，实现医学教育观念的转变培养跨世纪医学人才

面向二十一世纪，实现医学教育观念的转变培养跨世纪医学人才薛塞峰李正直（宁夏医学院７５０００４）２１世纪是以高新技术为主导的世界科学技术迅猛发展和激烈竞争的时代，在即将跨入新世纪之际，经济、社会、科技、文化结构的重大变革将对医学教育及医疗卫生事业的发...     

培养跨世纪人才的方法与途径

江泽民同志在十五大报告中明确指出:“高举邓小平理论伟大旗帜。把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。跨世纪的事业,需要跨世纪的人才来完成,跨世纪的人才需要高校来培养,为了完成这项伟大的历史任务,结合我校实际,就培养与之相适应的跨世纪人才的方法与途径,谈以下几点:     

二十一世纪医学人才素质培养探析

医学人才是医学事业发展的关键因素,二十一世纪对医学人才素质提出了新的要求,医学生要培养与二十一世纪要求相适应的素质,医学教育也要进行全方位的改革。     

中医药人才人文素质的培养

正早期的中医药人才培养采用的是师承教育即"师带徒"的教育模式。在新中国成立后,中医药院校的兴办及蓬勃发展,使中医药人才培养实现了由师承教育模式向院校教育模式的重要跨越,同时高等中医药院校也成为了现代中医药人才主要的输出源。长期的实践证明,高等中医药院校教育作为我国现代高等教育体系不可或缺的重要组成部分,为培养中医药人才、促进中医药事业和医疗卫生事业的发展做出了巨大的贡献。然而,在对中医药人才的培养过程中,仍存在一系列     

在病理生理教学中注重学生综合素质培养

在高等医学教育中,为培养适应21世纪医疗卫生事业发展需要的高素质医学人才,我们在病理生理学教学实践中探索出了一些方法。     

突出岗位目标和调整课程体系培养医学影像实用型人才

为适应社会主义市场经济的发展，中等医学职业教育也必须改革传统的学科型教学模式，为此，我们深入医学影像行业调查，认真分析医疗卫生服务机构影像医学人才的供求状况，调整并扩充了培养目标的岗位群，构建新型的课程体系，优化教学内容，针对职业教育的特点，强化实践性教学，培养更加适合社会需求的医学影像实用型人才。     

药剂专业课程体系改革的实践与探索

药剂专业是中等卫生职业教育的重点专业之一。我校药剂专业创办于1963年,已有40年的办学历史,先后为甘肃省及西北地区培养了1100余名实用型药学人才,遍布于全省各级各类医疗卫生单位,其中多人担任省、市、地、县医院药剂科主任及各类药品营销、药品生产企业的管理者和业务骨干。然而,随着我国社会主义市场经济的建立和完善,医药卫生事业的改革和深入,新的药品监督管理体制的建立与实施,高科技在医药卫生领域中的应用,时代对中等药剂专门人才的培养规格提出了新的要求。为了使学生既能满足药剂岗位需要又能适应终身教育的需求和未来职业演变…     

航空航天医学教学改革的思考与建议

航空航天医学系列课程是第四军医大学开设的、全国唯一的专业课程,经53年的教学实践,为军队与民航培养了大量合格人才。在我国航空航天事业快速发展之际,教学中呈现出一些亟待解决的问题。为此,提出航空航天医学教学改革的建议,其核心内容为四化原则,即固化本科生培养,多模块化任职培训,深化职业教育,强化高层次人才培养。以小步快跑的策略,全面推进航空航天医学教学的改革,使人才培养质量更高,任职能力更强,更加贴近部队的实战要求,提升我军新质战斗力。     

医学职业教育中高职衔接课程体系建设探析

医学人才服务对象的特殊性,决定着医学职业教育在课程设置和内容选择上有别于其他类型职业教育。医学中高职衔接课程体系建设应遵循以下原则：公共文化课程衔接应突出从提高文化底蕴到增强人文意识和人文关怀能力的转变,医学基础课程衔接应突出从零散知识到宽厚基础的转变,医学专业课程衔接应突出由培养技术型高素质劳动者向培养高端技能型人才演进,由低到高。     

杭州医学高等专科学校“九五”计划和2010年发展目标(草案)

为认真贯彻执行党的教育方针，培养德、智、体全面发展，适合社会主义建设和发展需要的医疗卫生人才，推进医疗卫生事业的发展，根据国家的有关方针政策和《中国教育改革和发展纲要》，结合学校实际，特制订“九五”计划和20ic年发展目标。一、形势与背景本世纪的最后五年和下世纪的前十年，是我国社会主义现代化建设进程中具有决定性意义的重要历史时期，也是医疗卫生事业和教育事业发展的重要阶段。我国的社会主义现代化建设经过17年的改革开放，特别是句＼五”以来的积极探索和艰苦奋斗，经济和社会发展取得巨大的成就。随着经济、社会的…     

高职高专口腔医学课程体系改革与探索

泉州医学高等专科学校口腔医学院围绕高职高专口腔医学人才培养目标,开展三年制高职高专口腔医学教学改革研究.根据高职高专口腔医学人才培养目标、口腔医学职业岗位工作需要和口腔助理医师执业资格考试对课程体系进行优化,合理分配课时数,形成基础学科与临床学科点对点的知识链,高度体现口腔医学专业特点,加强学生职业能力培养,突出高职职业教育特点,探索符合基层口腔医疗卫生机构需求的高素质技术技能型口腔医学专业人才的培养途径.通过本次课程改革,充分优化本校口腔医学专业课程体系,提升了人才培养质量,使毕业生毕业后能更好地适应岗位的需求.     

医学高职高专课程设置改革与思考

论述职业教育课程设置的总体方案及其实施过程,以培养实用型人才为目标,构建完善的课程体系,改革与课程体系配套的质量评价方法。     

浅谈中医推拿学科建设

1任务和现状 1.1任务高等院校中医推拿学科人才教育培养任务具有两重性,一是一般目标;即培养高素质的,德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人,它是普通教育的延续.二是特殊目标,即适应社会医疗市场人才需求的专门化职业教育.这种职业教育首先是攻本科教育,其次是中医药理论和推拿医疗技术的教育,即培养适应21世纪社会医疗需求的高级推拿人才.     

对构建卫生职业技术教育"立交桥"的几点思考

面向21世纪,深化教学改革,构建卫生职业教育的"立交桥",培养高素质的复合型人才势在必行.     

试论市场经济条件下的医德教育

在逐步走向社会主义市场经济的社会背景下,针对医疗卫生服务中面临的种种矛盾和困惑,加强高等医学院校学生的医德教育,培养面临二十一世纪的医学人才就成为学校思想政治教育亟需解决的一项重要而紧迫的工作。笔者就此谈几点粗浅的认识。