构建实验教学新体系,推进药学实验改革

传统的药学专业实验课程存在诸多弊端，在学生思维方法、动手能力和创新精神等的培养上，存在明显缺陷。本文主要提出药学专业实验教学改革中的具体设想，包括实验改革的内容、方法和注意事项等，为培养高素质的药学人才提供参考。     

药学专业化学实验教学改革前后两届学生实验操作考试成绩评价

对药学专业化学实验教学改革前后两届学生实验操作考试成绩进行了比较和分析,结果表明教学改革的实施使学生实验操作能力得到普遍提高。     

浅谈护理专业实验诊断学教学

为提高护理专业实验诊断学教学质量,从重视教师队伍建设、提高学生思想认识、精心备课和讲授、侧重专业特色施教、加强见习教学以及改革考试方法和总结提高等方面着手,针对专业特色实施个性化教学,以期达到最佳教学效果。     

以本科临床医学专业为主体的药理学实验改革

为全面提高教学质量,培养有能力、会学习的高素质医学毕业生,实现教育部确定的本科临床医学专业教育的目标,对本科临床医学专业药理学实验进行了改革。具体措施包括:增设设计性实验课和实验讨论课;整合实验内容;优化实验方法;将PBL理念纳入实验教学。通过改革,激发了学生的学习兴趣和学习主动性,促进了学生的各种能力,提升了综合素质,实现了教学过程中师生主体地位的角色转换,也为进一步深化实验教学改革奠定了基础。     

微生物学检验综合实验教学模式探索与实践

通过在卫生检验专业大四学生中开展微生物学检验综合实验课,探索开放式综合性实验教学模式,结果表明综合性实验教学模式能较好地激发学生兴趣,提高学生自主学习能力和动手能力,培养学生科研思维,提升综合素质,同时有助于促进教师专业素质,为本课程实验教学改革积累宝贵经验。     

基于开放设计性的《中药综合性与设计性实验》教学探索

在我校2008级中药学基地班进行了《中药综合性与设计性实验》开放设计性教学的初步探索,结果表明此种教学模式有助于激发学生的学习兴趣和能动性,有助于提高学生的科研工作能力和综合素质,同时有助于教师自身素质的提高,为我校药学创新人才培养与实验教学改革积累了宝贵的经验,亦可为其他相关专业的实验教学改革提供思路。     

深化实验室改革 完善实验室开放机制

生物化学、分子生物学、生物技术等课程作为实验科学越来越受到人们的重视.它们构建成现代生物学的基础,极大地促进了现代医学和药学的改革发展.对于医学院校相关专业的学生来说,其重要性是不言而喻的.作为实验科学,实验课的成功与否是学好这些课程的关键[1].因此如何适应现代医药的发展和我国广大人民群众的需要,培养符合市场需求的合格人才,成为了实验教学改革的动力和目标.     

分析化学实验教学改革初探

根据药学、中药学及临床药学专业的特点及在分析化学实验中存在的问题,介绍了分析化学实验课的改革内容,主要从实验教学内容、教学方法及手段、实验教材、实验考核、教师队伍等方面进行了改革。     

浅谈我校实验管理中心在实验教学管理中的作用

成立实验管理中心是我校实验教学改革的一项重大举措。其目标是理顺实验教学管理体制和运行机制,实现实验教学资源在专业、学科间的共享;适应素质教育、创新教育改革的需要,为实验教学改革、实验教师队伍建设提供支撑、     

口腔内科学实验改良的一点尝试

随着中等口腔医学教学的改革,口腔专业的培养方向已变为向基层输送专业技能人才。这样在课程设置上,就应强调以专业的技能训练为中心。本文期望通过对口腔内科实验一点粗浅尝试的总结,引起广大同行对这一问题的共同关注。     

生物化学检验技术实验教学改革探索

本文以中专医学检验专业教育为前提,主要论述了为培养具有较强实践技术能力和较高专业素质的学生,适应现代化技术发展需要,我们在实验教学模式、方法及内容上所做的一些改革。     

中医药院校专科层次病理学实验课的研究与实践

本课题通过对中医药院校中西医结合专业专科层次开展病理学综合实验的研究与实践,探索实验课改革的效果。结果显示,综合实验的开展对提高学生学习的主动性和创造性、培养学生的科学思维能力和知识的综合运用能力、提高学生的综合素质均有明显优势。     

药学专业有机化学实验教学改革实践

有机化学是药学类专业的化学基础课程,它不仅要求学生全面掌握有机化学的基础知识,更要求学生掌握有机化学的研究方法、基础实验知识和基本实验技能。我们在药学专业有机化学实验教学中进行了一些改革的尝试, 主要内容是结合专业特点,更新教学内容,改革教学方法,实施因材施教,注重能力培养,建立和完善考核制度,客观评价学生实验成绩,培养学生独立思考的能力,以使他们成为高素质的医药人才。     

药学专业有机化学实验教学改革实践

有机化学是药学类专业的化学基础课程,它不仅要求学生全面掌握有机化学的基础知识,更要求学生掌握有机化学的研究方法、基础实验知识和基本实验技能.我们在药学专业有机化学实验教学中进行了一些改革的尝试,主要内容是结合专业特点,更新教学内容,改革教学方法,实施因材施教,注重能力培养,建立和完善考核制度,客观评价学生实验成绩,培养学生独立思考的能力,以使他们成为高素质的医药人才.     

卫生检验专业分析化学实验教学改革的探索与实践

为研究具有创新能力和实践能力的高素质人才的培养模式，通过更新教学内容，改革教学方式，增开综合设计实验，调动学生学习的主动性和积极性，对卫生检验专业分析化学实验教学改革进行了探讨。     

《实验中医学》实验教学模式改革的探索与思考

在对目前《实验中医学》实验教学现状进行反思的基础上,将中医的整体观念引入中医基础专业的实验教学。用综合性实验取代单一的验证性实验,改革现有的实验教学模式与方法。最终对改革效果进行了调查总结,并对其中存在的问题进行思考。     

提高临床免疫学实验教学质量的途径

结合专业特点，改进临床免疫学实验教学，通过提高教师自身素质，改革实验教学方法，加强实验教学与理论及临床的联系，优化实验内容，调整实验结构，开放实验，加大实验考核力度等多方面提高实验教学质量。     

细胞工程实验教学改革的实践与探讨?

综合性实验教学是细胞工程实验教学改革的重要组成部分。为了提高教学质量,培养学生学习兴趣,以小班化教学为组成形式,开展细胞工程课程综合性实验教学模式改革,在实验教学内容整合、教学与科研相结合的讨论式教学模式及考核形式等方面进行实验教学改革。经过改革实践后,生物技术专业学生的细胞工程课程学习兴趣及综合素质得到明显提升。     

口腔内科学实验改良的一点尝试

随着中等口腔医学教学的改革 ,口腔专业的培养方向已变为向基层输送专业技能型人才。这样在课程设置上 ,就应强调以专业技能训练为中心。本文期望通过对口腔内科实验一点粗浅尝试的总结 ,引起广大同行对这一问题的共同关注     

多学科优势与教学资源整合在免疫学实验教学中的应用

目的为了高质量的完成各专业的免疫学实验教学内容。方法充分利用多专业设置的优势,不断优化教学内容、整合教学资源。结果通过不断探索与改革,既保证了实验内容的顺利完成,取得了较好的教学效果,又为学校大大节约了实验经费。结论多学科优势与资源共享可有效保证免疫学实验教学的顺利完成。