留学生医学微生物学教学探讨

留学生教学已成为高校普遍面临的一项教学任务,其教学模式、教学手段都有待于探索.医学微生物学是一门实践性很强的医学基础学科,对于留学生微生物学教学过程中取得的经验、存在的问题进行了分析,并通过教学内容、教学方法的改进,为青年教师进行留学生教学积累经验.     

留学生医学微生物学教学方法探讨

阐述了留学生医学微生物学的教学过程中的特点及在克服语言障碍、采用多种教学方式及正确认识文化差异三个方面所采用的对策。     

留学生医学微生物学教学法探讨

留学生教育已成为医学教育的重要组成部分,为了提高留学生医学微生物学教学质量,通过分析留学生以及医学微生物学的特点,从教材选择、教学方法的融合使用以及教学秩序的管理环节出发,探索医学微生物的留学生教学,为教学改革提供一定的依据.     

医学微生物学教学实践改革探讨

随着全球疾病谱的变化,作为医学的重要基础课医学微生物学课程的改革势在必行。从修订教学大纲、紧密联系当前疾病的流行趋势、加强与其他学科的联系及开设实验教学周等方面进行了微生物学教学内容的改革;同时采用启发式教学、研讨式教学等教学方法和开设第二课堂对微生物学教学手段和方法进行了一些有益的尝试,最大程度地激发学生的学习兴趣和调动学生的主观能动性,做到教学相长。     

提高医学微生物学实验教学效果的实践和探讨

医学微生物学实验课程是一门实践性、应用性极强的学科,而实验教学又是医学微生物教学的重要环节之一,也是培养学员掌握医学微生物实验基本技术和实验技能的有效手段。通过整合与优化实验教学内容,充分进行实验准备,精心组织与安排实验,及时总结与归纳,建立有效的实验考核模式等方法,以提高实验教学质量。     

医学微生物学课程教学探索

医学微生物学是重要的医学基础课,它的理论性与实践性结合较为紧密,既是医学教育的主干学科,也是衔接基础医学和临床医学的桥梁。课程涉及的知识量大、内容繁杂、内容覆盖面广、发展快、逻辑性较差,尤其微生物学各论的教学内容模式化,知识点易混淆。在我们往年的学生座谈会上,     

传统教学手段与多媒体技术相结合上好医学微生物学

基于医学微生物学的专业特点，分别论述了传统教学方法和多媒体教学的优缺点，并结合实例讨论了如何将传统教学方法和多媒体教学相互取长补短、有效结合，提高教学质量，优化教学过程。     

留学生医学微生物学教学方法初探

目的 探讨留学生医学微生物学的教学方法.方法 通过分析留学生及医学微生物学的学科特点,探索适合留学生特点的教学方法.结果 在留学生医学微生物学的教学语言运用、教材选择以及教学方法改进等方面进行了有效探讨.结论 对留学生医学微生物学教学方法的探索与实践将对留学生教育水平的提高起到推动作用.     

研究性教学在医学微生物学中的探讨与实践

如何突破传统教学的禁锢,更好地实施研究性教学,培养创新性人才,已成为当今高校教育改革的重要课题.介绍了在医学微生物学教学过程中探索和实践研究性教学活动的心得和体会,并为进一步改进和完善研究性教学工作提出了一些具体建议.     

留学生医学微生物学实验课教学探讨

通过对我院首届留学生《医学微生物学》实验课教学进行分析和总结,为今后留学生实验课教学积累经验。     

人文学科专业医学微生物学的教学方法初探

随着现代医学教育的发展,各医学院校相继开设医务社会工作、医学心理学等人文学科专业,主要招收文科背景的学生.为了适应将来工作的需要,上述专业的学生也必须掌握医学基础理论.在教授医学知识的过程中,由于文理科学生在知识结构、思维方式、个性心理等方面存在差异,有必要针对文科学生摸索一套新的教学方法.从转变教师观念;以学生为主体开展生动形象的教学、引入PBL教学法,引导学生理论联系实际;重视师生交流、教学相长等三个方面探讨人文学科专业学生医学微生物学的教学方法.     

医学留学生神经内科临床教学探讨

留学生教育已成为医科院校一项重要的教学任务。神经病学由于学科构成的复杂性,临床教学难度大。重庆医科大学附属第一医院神经病学教研室从临床双语教学中教师语言运用能力培养、神经病学相关基础医学知识讲授、学生临床技能培训、促进患者配合、实施定期考核等方面,强化留学生临床教学,为提高神经病学教学质量提供可借鉴的思路。     

夜大学医学微生物学理论课程教学改革探索

目的 研究夜大学医学微生物学教学中存在的问题,实施理论课程教学改革,提高医学微生物学教学质量.方法 对参加2008年度医学微生物学学习的北京大学医学部夜大学2007级学生进行问卷调查,评价医学微生物学教学效果,并对教改形式与常规形式进行比较.结果 教学改革后的医学微生物学教学效果得到了学生的认同,学生喜欢学习与临床实践结合紧密的内容,喜欢电子演示文档(PowerPoint,PPT)加网络视频的授课形式.结论 夜大学的医学微生物学理论授课内容,应当密切结合学生的临床工作实际需要,课堂上充分调动学生学习的主动性,采用PPT辅以网络视频授课等形式能够提高教学效果.     

夜大学医学微生物学理论课程教学改革探索

目的 研究夜大学医学微生物学教学中存在的问题,实施理论课程教学改革,提高医学微生物学教学质量.方法 对参加2008年度医学微生物学学习的北京大学医学部夜大学2007级学生进行问卷调查,评价医学微生物学教学效果,并对教改形式与常规形式进行比较.结果 教学改革后的医学微生物学教学效果得到了学生的认同,学生喜欢学习与临床实践结合紧密的内容,喜欢电子演示文档(PowerPoint,PPT)加网络视频的授课形式.结论 夜大学的医学微生物学理论授课内容,应当密切结合学生的临床工作实际需要,课堂上充分调动学生学习的主动性,采用PPT辅以网络视频授课等形式能够提高教学效果.

Abstract：

Objective To investigate the problems existing in medical microbiology teaching for the evening university students and innovate the teaching method. Methods A self-administered questionnaire survey were conducted among the evening university students of 2007 enrollments in Peking University Health Science Center. Then the teaching effects were evaluated . Results The teaching effects of innovation were considered to be helpful. The students preferred studying the knowledge closely related to clinical practice and enjoying the teaching styles using PowerPoint together with web video. Conclusions The course content of medical microbiology should focus more on knowledge closely related to clinical practice.Encouraging active student participation in the learning process and using the teaching styles with not only PowerPoint but also web video were effective to improve the teaching effects.     

关于本科留学生生物化学教学的几点思考

总结近两年留学生医学生化教学的实践,针对留学生特点和生化教学过程中的问题进行分析和思考,为今后留学生生化教学的改革和发展提供可借鉴的思路与方法.     

留学生实验诊断学英语教学体会

为了提高留学生实验诊断学课程的教学质量,更好地达到培养目标,在医学留学生实验诊断学教学过程中,根据留学生与中国学生不同的基础知识特点和培养目标,制定适宜的教学计划和教学大纲,因材施教.对教学中教师语言运用能力的培养、教材的选择、教学内容的组织、多种教学方式的灵活运用等方面的情况进行总结和分析.     

医学留学生生物化学的教学体会

留学生教育不仅是我国加强教育文化对外合作交流的需要，也是高等教育国际化的重要组成部分。对印度留学生的生物化学理论及实验教学进行总结，从教学前准备、课堂教学及考核等方面提出一些体会。     

PBL教学法在七年制医学微生物学授课中的应用与体会

探讨医学微生物学的教学方法,在临床专业七年制学生中尝试PBL教学和传统教学,采用问卷调查和考试成绩相结合的形式进行教学效果的评估,PBL教学法在医学微生物学的教学中可获得良好的教学效果。     

医学微生物学教学中学生科研能力的培养

对医学生科研能力的培养是高素质创造型医学人才培养的重要途径。通过改变传统实验教学模式、开设自主设计综合性实验，使所有本科学生接受科研能力的基本训练；组织学有余力的学生积极开展课外科研活动，使部分学生受到系统的、严格的科研训练。     

留学生医学微生物学教学中英语语言的应用

主要分析英语书面语言、口头语言在语句及词汇使用方面的特点,并结合留学生的语言理解和表达能力及医学微生物学术语的特点,从英语语言应用的角度探讨了留学生医学微生物学的教学方法,包括多媒体课件及课堂语言的组织与运用、正式词汇与一般词汇的合理使用以及医学专业词汇的英文释义等。