心内科诊断学见习带教点滴体会

诊断学是将医学基础课引渡到临床课程的一门桥梁课。诊断学是临床各课程的基础。在诊断学见习带教中，采用多种形式的教学方式，激发学生的学习热情，认知其重要性，同时注意培养科学的临床思维，从而达到预期教学目的。     

谈诊断学基础教学中强化技能训练的体会

诊断学基础是西医学中一门实践性很强的学科，是关于诊断疾病的基本理论知识、基本检查方法的课程，是基础医学与临床医学的桥梁课．也是临床学科的基础课。在教学过程中，使学生规范并熟练掌握临床技能操作具有重要意义，以下是笔者在强化技能训练过程中的体会。     

《诊断学基础》教学的尝试与体会

诊断学基础是基础医学与临床医学之间的桥梁课，也是学好临床各科的基础。它涉及面广，内容繁多，包括：症状学，询问病史，体格检查，实验室检查，心电图，X线，超声波检查，病历及诊断方法，内科常用诊疗技术等。欲想学好诊断学，必须理论联系实际，认真苦练，才能做到检查操作精确。1 《诊断学基础》是中专卫校的好教材本教材真正适合“实用型”人才的培养需要。它具有普遍性，科学性，实用性，新颖性等特点，重点难点突出明了，阐述透彻，并有独特之处，本书在症状部分有诊断思路，在很多的临床疾病中能够顺藤摸瓜，找出其中规律，得出…     

关于《诊断学基础》教材中的几个五官科问题

供社区医学专业用的卫生部规划教材《诊断学基础》第3版是一本实用性很强的教材，使各门临床课和解剖生理学知识均有体现，以内、外科内容为多，其他临床课内容居少。笔者在此仅对教材中有关五官科的内容提出几个问题，与大家商榷。     

X线概述说课教案

1说课题 1．1课题的地位和作用 本次课所使用的教材是中等卫生学校教材《诊断学基础》第3版。诊断学基础是基础课和临床课之间的一门重要的桥梁课，在培养实用型人才方面具有重要的作用。随着现代医学的飞速发展，X线诊断学这门学科对很多疾病的诊断起决定性作用，此检查被广泛应用于临床各学科及各级医疗单位。     

浅谈《诊断学基础》教学体会

根据诊断学基础这门课的特点，在多年的教学过程中总结出下列教学方法，师生配合，理论和实践相结合，圆满完成教学计划。     

21世纪临床医生培养与物理诊断学教学的初探

诊断学是基础与临床医学之间的桥梁课，是医科大学医疗、护理等专业不同轨道教学的必修课，是医疗专业本科生和专科生必须掌握的基本功。诊断学包括物理诊断学和实验诊断学两大部分，而物理诊断学是其中最基本的内容。它包括问诊、体格检查和器械检查三大部分。通过对症状详细问诊和全面系统的体格检查，初步分析疾病发生于哪     

诊断学教学方法改革的初步尝试

诊断学教学方法改革的初步尝试李树青陆红艾丽梅（附属第一医院内科教研室）诊断学是临床各科的基础，是从学习医学基础理论向临床各门课程过渡的桥梁课。所以，学生学好诊断学尤为重要。结合教学实践，我们对提高诊断学教学质量的方法改革进行初步尝试。１努力钻研教学法...     

诊断学基础教学应注重学生基本功的训练

诊断学基础是一门重要的桥梁学科,通过教学,要求学生掌握对疾病诊断的基本方法,是学好临床课的基础和诊断疾病的最基本的方法。随着现代科学的迅速发展,B超、CT、MRI、血氧自动检测仪、多种微量元素检测仪等高精技术相继应用于临床,提高了对疾病的诊断水平。但由于其应用范围的     

强化体检技能训练在诊断学基础教学中的探讨

诊断学基础是一门关于诊断疾病基本知识和基本方法的课程，它是基础医学与临床医学之间的一座桥梁，也是学习临床课的基础和入门，是医学生学习过程中至关重要的一环。其特点是实践性很强，只会说、不会做是绝对不行的。为了适应中等医学教育发展的要求，更好地培养实用型人才，笔者通过问卷调查，显示强化体检技能训练的重要性和必要性，使学生的动手能力得到进一步提高，为临床见习和实习打下良好的基础。本文对此作有关教学方面的探讨。     

临床诊断学实习课试讲制度体会

诊断学是一门十分重要的学科，诊断学实习课教学又是诊断学教学中非常重要的内容，为提高教学质量，该院实行了临床诊断学实习课试讲制度。通过试讲，促使教师进行充分的课前准备，统一规范检体手法，使青年教师的带教水平和业务能力得到很大提高，教学收到了满意的效果。     

诊断学与内科临床技能测试成绩的相关性分析

诊断学历来被认为是学习临床各课程和今后从事临床工作的基础 ,但是此方面的相关性研究报道较少。现对我院临床医学 (本科 )九三～九四级学生的诊断学成绩与内科毕业临床测试成绩进行相关性研究 ,为诊断学在临床各课程中的重要性提供科学依据。1　资料和方法1 .1　资料研究资料为我院上述学生 (共 2 1 6人 )的诊断学成绩和内科临床技能测试成绩 ,两项成绩缺一者不在统计之列。1 .2　方法1 .2 .1　成绩计算方法　诊断学成绩和内科临床技能测试成绩均按百分制计算。诊断学成绩包括理论课成绩 (80 % )和见习课成绩 (2 0 % ) ,内科临床技能测试…     

检体诊断学教学方法探讨

<正> 检体诊断学是把基础课和临床课联系起来的一门桥梁课,在医学生的学习过程中起着承上启下的作用,它关系到能否使学生顺利地从基础课学习进入到临床学习。医学生对于临床知识的最初认识首先是源于诊断学课程,诊断学授课质量的高低直接影响诊断技能的培养,从而影响临床能力的培养。因此,怎样提高诊断学的授课质量一直是教学工作的重点和难点。本文就诊断学的教学方法进行一些探讨。1 认真准备教案,规范教学内容     

应用案例教学法提高《诊断学》教学质量

诊断学是临床各科的基础,是基础医学向临床医学过渡的一门桥梁课。掌握好诊断学的内容,对临床医学专业学生进一步学习其他临床课,强化科学正确的诊断治疗疾病的思     

关于诊断学基础操作技能训练和达标考核的探讨

诊断学基础是一门实践性和技能性很强的学科，是学习临床各学科极重要的基础和工具课。为了达到培养学生具有较强的实践技能和良好的职业素质目标，在诊断学教学中加大操作训练的力度并结合达标考核是有效措施。本文就如何加强社区医学专业的技能训练和达标考核进行了探讨。 1 资料和方法 1.1 资料来源 98级社区医学专业 187名学生。 1.2 实施方法 一是制定技能训练目标和计划。根据社区医学专业教学计划，教研组统一设计了各种技能训练、考核项目及评分标准，并要求教师做到“三严”即严格标准、严格训练和严格考核。教学中采用电化教学和…     

临床技能竞赛给诊断学教学带来的思考

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛受到各高等院校的高度重视,诊断学作为临床课的基础,其涵盖的内容均为比赛的考点.如何以临床技能竞赛为契机,提高诊断学教学,是我们目前面临的一个重要课题.文章从强化规范化操作和基本知识训练、培养准确查对习惯、强化重点体查的培训、加强沟通能力及人文关怀的培养、提高学生临床分析判断能力等几个方面来阐述临床技能竞赛给诊断学教学带来的思考.     

浅谈提高诊断学实验课教学效果的方法

诊断学是运用医学的基本理论、基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是医学生从基础转入临床的一门桥梁课,构架桥梁成功与否,直接影响临床课程的学习效果和今后学生从事临床工作的基础。诊断学实验教学是临床教学的重要环节,它体现了实践性、直观性和现实性的统一,即验证了理论知识,又可以培养学生动手能力和独立解决问题的能力。学生实践能力的培养是医学教育的重要目标,因此,如何提高诊断学实验的教学水平和教学效果是医学教育关注的重点。本文针对诊断学实习教学的特点,就如何达到诊断实验课的基本目的、更好地完成带教任务,结合多年的工作实践,归纳体会如下：     

在诊断学基础教学中强化技能训练的尝试

《诊断学基础》是一门关于诊断疾病的基本理论知识，基本实践技能和基本态度方法的课程。它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课，也是学习各门临床课的入门和基础，在实际教学中，使学生熟练并正规地进行临床技能操作具有举足轻重的意义。１强化技能训练的必要性１．１学生在学习基本理论知识的同时，加强基本实践技能，可以使学生更好地理解、掌握各种操作的要领，做到学以致用，理论与实践相结合。１．２为学生毕业实习打下坚实的基础，使他们在临床实践中更好地发挥自己的能力，将来能承担起社区服务的重任。１．３培养“实用型”医学…     

诊断学实习带教体会

临床诊断学教学是教学工作中的重要组成部分.阐述了作为新教师怎样成为一名优秀的临床诊断学实习带教教师,如何走好迈入课堂的第一步课前充分准备,课上掌握授课技巧,课后自我反思.     

物理诊断学的教学应紧抓教材基本内容和临床见习

诊断学是联系基础与临床的重要桥梁学科。怎么样才能搞好诊断学的教学，为临床教学，实践奠定紧实基础？实践证明：只要在教学中紧抓基本内容为纲领，实践为基础和学生为主体，一定会收到良好的效果。