生理学虚拟实验室的建立与应用

生理学虚拟实验室以多媒体编程技术和计算机网络技术为基础,应用大量实验图片、逼真动画和多种视频、音频素材构造了一个仿真的实验环境,采取人机交互方式实施实验,具有交互性、智能性、仿真性、开放性和形象性等特点。生理学虚拟实验室主要由常规学生实验及实验设计两大部分组成,其中每个实验均包括实验操作和实验结果的观察记录。生理学虚拟实验室已用于课堂教学和学生自学,在提高生理学实验教学效果、增强学生学习兴趣、培养学生创造力和想象力等方面取得了显著效果。生理学虚拟实验室的部分内容已在我校生理学教学网站运行,本校学生可以在指定的网络系统运行全部实验。     

生理学虚拟实验室的利弊

生理学是一门实验科学,实验课不但可以帮助学生理解知识,还可以培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力等。随着多媒体技术、计算机网络技术和虚拟现实技术的发展,美国WilliamWulf教授于1989年提出虚拟实验室概念。我国也提出研究开发数字化实验和虚拟实验系统的规划。虚拟实验室是利用计算机仿真技术和网络技术构建的各种虚拟实验环境,     

虚拟实验室在生理学实验教学及考核中的应用

虚拟实验室是一种利用计算机仿真技术和网络技术模拟真实实验环境的一种实验教学手段。具有成本低、效率高、自由度大、功能全等优点,是传统生理学实验的有力补充。而且,虚拟实验室还具有考核功能。因此,在生理学实验教学及考核中引入虚拟实验室,不仅可提高传统生理学实验的成功率、拓展教学内容,而且可弥补实验操作技能考试的偶然性缺点,能较客观和全面地评价学生成绩和反映教学效果。     

虚拟实验及其在生理学教学中的应用

利用计算机和网络技术建立虚拟实验，是对传统实验教学的合理补充。本文介绍如何将Flash互动技术平台，结合其它软件，将视频、图片、动画等联合应用，建立人机交互的虚拟生理学实验系统。     

诊断学虚拟实验室的创意与建立

为充分发挥计算机辅助教学的优势．解决目前临床医学教学中资源相对短缺的困难．帮助医学生理解和掌握重点和难点知识，我中心充分利用自己的技术和设备优势．联合计算机专家．开发研制出诊断学虚拟实验室，以虚拟病人为单位，从问诊、体格检查、心电图和实验室检查4个方面．培养和训练医学生和青年医师。     

生理学虚拟实验室设计建设的几点体会

简述了笔者在基础医学教育领域开发生理学虚拟实验程序和建立虚拟实验室的经验和体会,提出在程序设计中需要解决的一些问题和应注意的事项,为初始接触该工作的同志提供借鉴。     

网络机能虚拟实验室在生理学PBL教学中的应用研究

生理学是一门理论性较强的医学基础课程,知识抽象难懂.实践证明,将网络机能虚拟实验室应用于生理学PBL教学中可有效提高教学效果;对活跃课堂教学、知识掌握及能力培养方面均有不同程度的促进作用.     

生理学虚拟实验教学的实践与探索

生理学是一门实验性很强的学科,生理学实验是生理学教学的重要组成部分,是培养学生实践和创新能力的一个重要手段。由于本课程是医学生初次接触的机能实践操作课,实验操作较形态学课程复杂,需要一定的操作技能,加上实验课时有限,很多学生因为操作不熟练而导致实验失败,全班学生实验都以失败告终的也时常发生。     

科学利用生理学多媒体课件提高课堂教学工效

通过分析生理学教学特点、"数字教学"进程中教学模式的变化、生理学多媒体计算机辅助教学的优势、误区与对策等诸多环节 ,论述了科学利用生理学多媒体计算机辅助教学课件措施对我校临床、预防和护理等专业本、专科学生进行了长达 8个学期的教学实践 ,取得了良好的课堂教学工效。     

虚拟仿真实验在生理学实验教学中的应用

虚拟仿真实验是教育教学与现代信息技术深度融合的产物,也是医学实践教学发展的必然趋势.文章通过在生理学实验教学中将虚拟仿真实验平台与传统实验有机结合的教学实践,探讨这种新的教学模式对丰富实验课的教学形式和教学内容、提高生理学实验课教学效果、促进教学相长方面的应用价值.     

病理学远程虚拟实验室的建设及应用

虚拟现实技术已逐渐进入到科学的各个领域,有着广阔的前景.文章介绍了基于虚拟现实技术的病理学远程虚拟实验室的构建,探讨了其对病理学实验教学模式的变革和实验环境改善所产生的深远影响.     

医学虚拟仿真实验室的定位及应用前景?

从多方面分析比较目前快速兴起的医学虚拟仿真实验室与传统实验室之间的优缺点,将虚拟仿真实验室的教学功能进行正确定位,旨在为推动医学实验教学改革、丰富实验教学内容和实验方法起到促进作用。     

实验诊断学数码互动虚拟教室系统的建立

介绍了整合显微数码互动技术和互联网建立数码互动虚拟教室系统进行实验诊断教学的一些方法,有效地提升了教学平台,促进了实验教学水平的提高,取得了明显的效果。     

细胞生物学实验室实时交互式转播系统的组建与应用

针对细胞生物学实验要求在无菌层流室内进行,且对室内人员流动有严格限制以及在学习示教、技术培训、学术交流等方面教学的需要,提出并组建了在细胞生物学实验室与多媒体会议室之间,设计一套实时交互式转播系统,以实现两室间室内视频监控、显微镜下成像、实验操作步骤、技术指导过程,以及对话问答等的互动式转播系统方案.     

实验动物四种病原体多重PCR方法的建立与应用

目的建立快速检测多杀巴氏杆菌、支气管鲍特杆菌、支原体和肺炎克雷伯杆菌4种实验动物病原体的多重PCR方法。方法根据Gen Bank基因设计出特异性引物;经过多重PCR的优化,特异性和敏感性的检测,建立多重PCR体系。应用该PCR体系检测人工感染样本和实验动物的气管分泌物,并与传统方法做对比。结果多重PCR扩增出多杀巴氏杆菌(356 bp)、支气管鲍特杆菌(237 bp)、支原体(266 bp)和肺炎克雷伯杆菌(142 bp)的目的条带。肺炎克雷伯杆菌敏感性为10 pg,多杀巴氏杆菌、支气管鲍特杆菌、支原体敏感性为1 pg,特异性检测未从其他病原菌中检测出目的条带。应用建立的多重PCR体系检测人工感染样本的不同组合,45只实验动物气管检测出15只多杀巴氏杆菌阳性,9只肺支原体阳性,但传统培养方法和血清学方法未检测出阳性标本。结论本文建立的多重PCR方法操作简单、快速、特异性强、灵敏度高,能够实现对多杀巴氏杆菌、支气管鲍特杆菌、支原体和肺炎克雷伯杆菌4种实验动物病原体的快速检测。     

医学检验专业临床检验基本技能规范化培训及考核体系的建立与实践

本文在深入分析医学检验专业学生实践能力培养现状和存在问题的基础上,指出建立临床检验基本技能规范化培训及考核体系的同的和意义,进而介绍了南方医科大学南方医院医学检验系医学检验专业学生临床检验基本技能规范化培训及考核体系的框架结构和实施方案,并对该体系的实施效果做出了初步评价和判断.     

基于VRML+JavaScript的交互式《人体解剖学》3D虚拟实验室的构建及应用

《人体解剖学》3D虚拟实验室是以VRML实现虚拟情境呈现,运用ImageModeler、Poser、Maya muscle等快捷建模工具构建人体器官3D模型,通过ASP和JavaScript搭建人机交互操作,整合相关图片和学习卡片构建而成的在线学习平台.该平台极大地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的立体思维能力,提高了学习效率,推动了教学改革.