健康教育在高血压患者治疗中的效果

目的：探讨健康教育在高血压患者中的治疗效果。方法：106例患者随机分为对照组和治疗组。治疗组用健康教育及常规高血压患者的治疗及护理,对照组仅用常规的治疗护理方式采用改良巴氏指数（MBI）评定及记录住院日比较治疗效果。结果：两组患者治疗前血压无统计学意义（P〉0．05）,治疗后较治疗前显著改善,治疗组较对照组改善较多,治疗组患者住院日明显缩短,差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论：健康教育能够提高患者对高血压痛相关知识了解并正确认识本病,有效的预防并发症,降低冠心病．脑卒中的发生,并且建立良好的医患关系,提高工作满意度,减少了医患纠纷。     

健康教育在高血压病人中的应用

生活水平和生活方式的改变使得高血压病人的人群愈来愈庞大,愈来愈年轻化。所以,倡导健康的生活方式,全面提高国民生活质量迫在眉睫。指导他们培养健康行为和态度,消除和减轻影响健康的因素,使之达到最佳健康状态。     

中医健康教育在高血压患者中的应用

高血压病不仅患病率高,且可引起严重的心脑肾并发症,是脑卒中、冠心病的主要危险因素,所以其致残率和死亡率也极高.我院中医科自2010 年8 月至2011 年8 月采用中医健康教育评估表对高血压病人进行健康宣教,收到了良好的效果.现报道如下.     

健康教育在高血压44例中的应用

目的:分析健康教育模式在高血压患者护理中的应用效果。方法:选择高血压疾病患者88例,按护理方法不同将其分为观察组和对照组,每组各44例。对照组实施常规高血压护理;观察组在常规护理基础上实施健康教育,观察对比两组患者的护理总满意度。结果:观察组患者临床治疗期间的护理总满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:应用健康教育模式对高血压患者实施护理的临床效果明显,值得推广应用。     

健康教育在高血压病人中的应用

高血压是最常见的心血管疾病，可分为原发性和继发性两种。绝大多数患者中，高血压原因不明，称为原发性高血压，占总高血压患者的95％以上，在不足5％的患者中，血压升高是某些疾病的临床表现，本身有明确而独立的原因，称为继发性高血压。高血压初期症状不明显，仅在体检或其他疾病时才偶然发现。病情较重时，症状较多。可有头晕、头痛、心悸，其他尚有颈项疼痛、健忘、失眠、耳鸣、神经质等。后期症状多为心肾功能不全引起的。     

互动式健康教育在高血压脑出血病人中的应用

目的探讨互动式健康教育在高血压脑出血病人中的应用。方法将100例高血压脑出血病人随机分为对照组和实验组,每组50例,对照组采用被动式健康教育模式,实验组采用互动式健康教育模式。观察两组病人健康知识掌握情况、病人满意度,评价两组病人的健康教育效果。结果实验组健康教育掌握情况、病人满意度均优于对照组（P〈0.05）。结论互动式健康教育可提高健康教育效果,并可提高病人满意度。     

健康教育在高血压防治中的作用

高血压是一个涉及全球范围的公共卫生问题,在我国随着国民经济的飞速发展、物质生活水平的提高、饮食结构的改变以及社会竞争压力的增加,高血压患病率呈逐年上升趋势。据世界卫生组织预测,至2020年非传染性疾病将占我国死亡原因的79%,其中心血管疾病居首位。高血压是心血管疾病的最重要危险因素之一[1],是脑卒中的首要危险因素[2]。高血压给社     

健康教育在社区老年高血压病人中的应用

目的加强社区老年高血压病人正确的健康教育是促进康复,保证健康的行为。方法全科护士采取心理指导、定期检查、服药及自我生活调节等各种教育形式,对老年高血压病人进行健康教育。结果社区老年高血压病人血压稳定,健康状况提高。结论健康教育加快了疾病的恢复,提高了病人的自我保健与自护能力,防止疾病复发。     

高血压护理健康教育效果探析

目的：探讨高血压护理健康教育效果。方法：观察2011年02月至2012年02月收治的高血压患者120例,在常规护理的基础上加强健康教育,就健康教育前后的临床资料行回顾性分析。结果：实施健康教育后,患者血压水平、血糖、血脂、心体重均明显改善,与实施健康教育前比较,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论：在高血压患者中加强健康教育工作,可显著提高临床治疗效果,改善患者生活质量。     

高血压患者健康教育效果评价

目的：观察健康教育对高血压患者治疗中的效果。方法：100例高血压患者随机均分为观察组和对照组,两组采用常规治疗方法,观察组辅以针对性健康教育,评价两组患者的高血压知识掌握度及治疗依从性。结果：观察组高血压知识掌握评分及治疗依从性均显著高于对照组（P〈0．05）。结论：实施健康教育能有效改善高血压患者的不良生活习惯,有效控制高血压,减少并发症,提高患者的康复质量。     

高血压护理健康教育效果评价

目的：对高血压患者进行护理健康教育,对其实施以及效果进行评价、分析.方法：随机抽取2010 年6 月至2010 年12 月间原发性高血压患者65 例,随机抽取其中32 例作为对照组,剩余33 例作为治疗组.对对照组的患者进行常规护理,而治疗组的患者在常规护理的基础上进行护理健康教育.一定时间段后对两组患者的生活习惯进行了解,并且进行比较分析.结果：两组患者在一定时间的护理之后,患者的生活习惯都有所改善,但是相对于对照组,治疗组中的患者的体重超标、饮食偏咸、喜食肥肉、饮酒、吸烟、不爱运动、不睡午觉以及情绪烦躁等生活习惯的改善更为显著.结论：对高血压患者进行一定的护理健康教育有一定的积极意义,值得推广.     

高血压健康教育

目的：通过药物治疗、合理饮食、适当运动、心理指导,减少高血压患者的并发症。方法：对病人进行饮食、运动、用药、心理等方面的指导,使患者主动改变不良行为,重建健康生活方式。结论：通过对患者的健康指导,患者对高血压的病因、临床表现、治疗、注意事项等有了一定的了解,有效的控制了患者的血压,减少了并发症的发生。     

全程健康教育在高血压60例中的应用

目的:研究全程健康教育对高血压患者的干预效果。方法:选取120例高血压患者,按照护理方法不同将其分为观察组、对照组各60例。观察组采用全程健康教育护理措施,对照组采用常规健康教育护理措施。比较两组的干预效果。结果:观察组患者护理后高血压防治知识知晓情况、不良生活、心血管事件、病残和死亡发生率同对照组比较,其差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:全程健康教育可显著改善高血压患者生活方式,提高患者生活质量,值得临床推广。     

因人而异的系统健康教育在高血压患者中的应用

目的探讨高血压患者实施系统健康教育的效果。方法将96例住院高血压患者随机分成2组,实验组(48例)采用系统健康教育,对照组(48例)采用传统方法进行健康教育。结果高血压患者的认知水平和依从性、对健康教育内容的知晓率及对护理质量满意度实验组均明显高于对照组。结论应用系统健康教育方法可提高患者对健康教育内容的知晓率,提高患者对高血压的认知水平和治疗依从性及患者对护士工作满意度。     

健康教育在住院高血压病人服药依从性中的应用

目的：探讨健康教育对高血压病人服药依从性的影响.方法：对82例住院高血压患者服药遇到的常见问题进行健康教育.结果：患者服药依从性提高.结论：健康教育改变了患者的不良生活行为,提高了患者服药的依从性及高血压病人的生活质量.     

健康教育在老年高血压患者临床护理中应用效果观察

目的：比较实施健康教育与否对老年高血压临床护理的效果。方法：对我院136例老年高血压患者随机分为对照组和健康教育组,每组68例,对照组患者给予内科常规护理,健康教育组患者给予健康教育护理。结果：对照组有效65例（95．58％）,健康教育组有效55例（80．88％）,两组间显效率相比具有统计学意义（P〈0．05）。讨论：对老年高血压患者在l晦床护理中给予健康教育,可明显提高治疗疗效,具有重要的临床护理意义。     

聚焦模式在老年高血压患者健康教育中的应用

目的：探讨聚焦模式在老年高血压患者健康教育中的应用方法。方法：将100例住院老年高血压患者随机分为观察组与对照组各50例。对照组按照常规内容和模式进行健康教育。观察组按照聚焦模式五个步骤进行健康教育。分别于健康教育前、后对两组患者高血压知识的知晓率、服药依从性及血压进行比较评价。结果观察组患者服药依从性和高血压知识知晓率显著优于对照组（均P〈0．05）;血压水平显著低于对照组（P〈0.05）。结论采用聚集模式对住院老年高血压患者实施健康教育可显著提高健康教育效果,增强患者服药依从性,有效控制血压水平,从而提高患者的生活质量。     

高血压的健康教育

高血压患者单纯靠药物来控制其血压是远远不够的。近几年,我国高血压患病率明显增加,并且治疗率、控制率相对较低,血压长期增高会造成心、脑、肾的损害。因此,我们要重视高血压的健康教育,做好高血压患者的健康教育,有效控制血压,提高患者自我保健意识,使高血压患者在疾病的状态下保持健康水平。我科通过以下方面对高血压患者进行健康教育,     

健康教育在住院高血压病人服药依从性中的应用

目的:探讨健康教育对高血压病人服药依从性的影响.方法:对82例住院高血压患者服药遇到的常见问题进行健康教育.结果:患者服药依从性提高.结论:健康教育改变了患者的不良生活行为,提高了患者服药的依从性及高血压病人的生活质量.     

自我效能感在高血压患者健康教育中的应用

简介自我效能的理论知识及作用,说明提高高血压患者自我效能的必要性及措施,阐述自我效能理论在高血压患者饮食、服药、运动、心理护理等健康教育中的应用。