网络型病理学多媒体实习课件的应用思考

病理学是一门以形态学改变为主的研究人体疾病发生发展规律的科学 ,是连接基础医学和临床医学的桥梁。因此 ,病理学的教学在现代基础医学教育中占有极其重要的位置。随着教育现代化工程的启动 ,借助高科技实施网络多媒体教学不仅是一种教学理念 ,而且已经成为当今世界教育技术发展的新趋势。病理教研室在 2 0 0 1年形态学实验室网络平台建成后 ,率先将网络型多媒体课件应用于实验教学 ,取得了可喜的成绩。笔者参与了网络型多媒体课件的开发制作 ,同时也在教学中实际使用和评价 ,在此谈一些认识和体会。1　网络型多媒体课件应用的优点1.1　有利于提高学习兴趣、培养形象思维 :病理学科理论概念多 ,难点多 ,很多病变形态难以用语言和文字表达清楚 ,有时教师讲得天花乱坠 ,学生却听得昏昏欲睡 ,教学效果不尽理想。研究表明 ,在人类获取的信息中 ,83%来源于视觉 ,11%来源于听觉 ,1.5 %来源于触觉 ;从记忆的角度看 ,能记住阅读内容的 10 % ,听到内容的 2 0 % ,看到内容的 30 % ,听到和看到内容的 70 %。网络型多媒体课件以网页为载体 ,对各种素材的兼容性非常高。运用简洁准确的文字、真实典型的图片、形象生动...     

人体寄生虫学的学科特点在网络型课件制作中的应用

随着Internet技术的发展和普及，网络型多媒体课件已广泛应用于教学活动中。文章探讨了《人体寄生虫学》的学科特点，并结合网络型多媒体课件的制作和使用，介绍了其教学体会。     

病理学标本动画库的构建及其应用

病理学是一门形态学科,病变的特征是医学生学习的重点和难点内容,利用F lash的交互功能和网络传播特点制作病理学大体标本的立体动画库,并应用于病理学的教学实践中。该动画库有助于学生掌握病变特征,提高学习效率;有利于提高学生的自学能力。     

《口腔粘膜病组织病理学》多媒体课件的研制与应用

目的　通过研制《口腔粘膜病组织病理学》多媒体课件并应用于教学 ,丰富和加深学生知识内涵 ,提高学习效率和教学质量。方法　收集资料 ,编写脚本 ,应用多媒体制作编辑软件对媒体素材资料进行编辑、合成。结果　研制出适合课堂教学、网络教学和学生单机使用的《口腔粘膜病组织病理学》多媒体课件。结论　本课件在教学过程中充分发挥了直观性、高效性和互动性的特点 ,能激发学生的学习兴趣 ,提高教学质量和教学效果。     

浅谈病理学教学体会

一是激发学习病理学的兴趣。提高病理学教学质量,首先得从培养学习兴趣入手。因为兴趣是最积极的内在学习动机,是促使人们求知欲的强大动力。为了使学生重视病理学,首先必须讲好绪论课,说明病理学在医学科学中所处的地位、任务,提高学生学习病理学的兴趣。二要结合正常组织,讲解病变组织。病理学主要讲疾病的病理变化。在讲病变之前,首先复习一下正常组织结构,进而在此基础上去掌握正常组织发生了什么变化,给学生一个从正常到病变的清晰思路。三是总论贯穿各论。总论是讲述不同疾病病理变化的共同规律,因此各论与总论密切相关,在…     

诗词类多媒体课件的设计与开发——以获奖作品《沁园春·雪》为例

通过《沁园春·雪》多媒体课件的制作和教学实践，探索了诗词类多媒体课件设计与开发的规律。指出多种软件组合处理素材、交互设计、合理构架知识体系和内容结构以及明晰的导航和精美的界面，是课件成功设计的关键。     

PBL教学法在皮肤性病学教学中的应用

近年来我国部分医学院校在皮肤性病学教学中应用PBL教学法,实施方式为：以传统多媒体课件讲授总论内容,各论学习应用PBL教学;以具体病例进行PBL教学;临床见习应用PBL教学。通过PBL教学,学生的学习积极性、自学能力、沟通能力、临床思维能力和临床技能得到提高。然而,无论是学生还是老师,对PBL教学的认识还不足,还需进一步了解此教学理念;教师对问题设计的合理性以及课程设置在学科间的横向联系还需加强;教师的知识结构和教学评价体系也有待进一步完善。     

诗词类多媒体课件的设计与开发——以获奖作品《沁园春·雪》为例

通过《沁园春·雪》多媒体课件的制作和教学实践，探索了诗词类多媒体课件设计与开发的规律。指出多种软件组合处理素材、交互设计、合理构架知识体系和内容结构以及明晰的导航和精美的界面，是课件成功设计的关键。     

法医病理大体标本和多媒体课件的制作与应用

目的:制作大体标本和多媒体课件,应用于法医病理学教学,提高教学质量。方法:收集、制作310个大体标本,分类整理,同时进行数码拍照制作多媒体课件。结果:大体标本和多媒体课件应用于法医病理学教学改善了教学手段,取得良好的效果。结论:法医病理大体标本和多媒体课件的制作与应用有利于教学质量的提高。     

《肾移植术后外科并发症》网络型课件的设计与制作

制作网络课件是当前教育技术的一个热点。本文利用FrontPage制作肾移植术后外科并发症的网络型课件，对肾移植术后各种并发症作了系统介绍并给出相应处理方法，为学生和医生提供直观而形象的网络教程，也为医学网络型课件的制作提供经验。     

谈病理解剖教学中的经验和体会

<正> 病理学是一门基础学科,是研究疾病的病因、病机以及患病机体的形态结构、机能和代谢的改变及其内在联系的课程,同时又是桥梁课,与解剖学、组织学、物理学、化学、免疫学关系密切,又为将来临床课的学习奠定了基础、病理学包括病理解剖学、病理生理学,而病理解剖学是一门形态学课程,包括总论和各论的学习,总论涉及很多术语、抽象概念等,各论包括病因、发病机理、形态学观察(大体、镜下等),这是病理解剖的特点。为此,我们也采取了相应的措施,改变传统的教学模式,取得显著效果,具体如下:     

病原生物学课堂教学的探讨

根据病原生物学教学总论部分概念多,各论部分内容繁杂,学生学习难度大等特点,结合多年的教学经验,在课堂教学中灵活运用多样的教学方法,精讲、巧讲,艺术地表达教学内容,充分调动学生的学习兴趣和主观能动性,在教与学双方相互刺激的良性循环中,从而达到了良好的课堂教学效果。     

外科护理学实验技能课件制作

目的:开发研制外科护理学实验技能多媒体课件并准备应用于教学,丰富和加深学生知识内涵,提高学习效率和教学质量,减轻教师的工作负担。方法:设计编写脚本,收集素材包括文档编辑、扫描图象、拍摄照片、制作动画、拍摄录相等,应用多媒体制作编辑软件对媒体素材资料进行编辑、合成。结果:研制出适合课堂教学、网络教学和学生单机使用的外科护理学实验技能多媒体课件。结论:本课件具有交互性强、生动、形象、直观、动态;可重复性、开放性、适用范围广等特点,能激发学生的学习兴趣,提高教学质量和教学效果。     

通过多媒体提高胸外科见习教学质量

胸心外科的教学向来是外科教学的重点和难点所在。学生掌握的专业理论知识偏少，而见习内容较多，专业化程度强，见习期间内容易受病种影响。我们结合胸外科的学科特点，通过设计多媒体课件、制作高质量的多媒体教学课件及合理运用多媒体课件三方面来提高见习教学质量。     

耳的多媒体CAI系统的制作与设计

图１耳的多媒体ＣＡＩ课件内容多媒体ＣＡＩ课件以其友好的界面,灵活的操作方式,被广泛地应用于医学教育领域。如何制作一个高质量的多媒体ＣＡＩ课件是我们大家普遍关心的问题,下面以制作《位听觉器官——耳》多媒件课件为例,介绍多媒体课件的制作与设计过程。１多媒体ＣＡＩ课件内容的确定及脚本编制１．１课件内容确定的指导思想以教学大纲为准绳,确定多媒体课件的教学内容,明确重点和难点,然后利用计算机多媒体技术的特点,使重点突出、难点变易,真正达到教学目的。１．２课件内容的确定在讲授生理学这门课的时候,发现学生对位…     

病理学传统教学中融入PBL教学法的应用初探

目的探索以授课为基础的传统教学法(Lecture-Based Learning,LBL)与以问题为基础的教学法(Problem-BasedLearning,PBL)相结合在我校病理学理论教学中的应用。方法将2009级精神卫生学专业本科两个班随机设为对照班(53人)和实验班(57人)。病理学教学分两部分:病理学总论教学中,对照班采取传统的LBL教学法;实验班采取LBL与PBL相结合的教学方法;病理学各论教学两组均采取LBL与PBL相结合的教学方法。结果将PBL融入到传统教学中不仅提高了学生的学习积极性和主动性,也比单纯应用PBL教学有利于学生对理论知识的系统掌握。总论部分测试结果显示,无论是总成绩还是各部分成绩,实验班均明显优于对照班(P<0.05)。期末成绩也显示,对照班加入PBL教学后,其分析解决问题的能力有明显提高。结论 LBL与PBL相结合比单纯应用PBL和传统的LBL方法更能有效促进学生的学习。     

医学免疫学微课的设计制作与信息化教学初探

医学免疫学是一门抽象难懂的、连接基础医学和临床医学的重要前沿学科和桥梁学科。微课是伴随着教育信息化应运而生的新型教学资源,它的设计、开发与研究已成为网络学习、移动学习的热点。本文阐述了微课用于医学免疫学教学中的关键因素,其中教学设计是决定微课质量的重要灵魂;简便易学的微课制作软件是便于微课平民化和大众化的重要保证;PPT课件是微课的重要素材;探索将一个个微课形成知识体系,分析其在信息化时代用于教学和培养人才方面的潜在价值。     

网络型生理学多媒体课件制作初探

目的 介绍个人制作经验,探讨网络生理学多媒体教学课件制作的技巧。方法 在通过书刊、互联网等途径学习课件制作的同时,实践制作的全过程。结果 通过及时查阅和咨询,解决了制作过程中遇到的实际问题并总结经验。结论 网络型多媒体课件的制作技术是教学改革中教师应该掌握的辅助教学手段。     

中医外科教学方法探讨

中医外科学是一门融理论与实践为一体的临床学科 ,因其内容较多 ,范围较广 ,给学生学习带来一定的困难 ,针对这种情况 ,笔者将多年来进行中医外科教学的一些方法总结如下 :1　让学生明确学习中医外科的目的要求　　教师在上每一章节课程之前 ,首先应给学生讲明学习的目的要求 ,使学生明确什么内容应该了解 ;什么内容应该熟悉 ;什么内容应该掌握 ,使学生能够把握好学习的方向 ,做到有的放矢。2　注意把总论与各论内容相联系　　总论是中医外科理论总的概括 ,其内容与各论中的疾病有着密切的联系。如总论中指出 ,外科疾病总的发病机理 ,是由于…     

口腔组织病理学网络课件制作与应用

随着校园网的日益普及 ,在网络基础设施初步建成后 ,网络学习机制的研究以及适用软件的开发 ,就成为当务之急。在以往的多媒体学习中 ,更多使用的是单纯发布式的教案和图片 ,这种CAI课件不具有交互特性 ,仅仅是教案的电子版。然而 ,基于网络技术的远程教育应该不同于以往基于电视、收音机的函授教育 ,网络具有互动、交互的特性。因此本课件借助网络的交互特性 ,改善课堂教学 ,也希望对远程教育在学习模式和技术实现方面进行一点探索。口腔组织病理学是我院口腔专业学生新开的一门课程 ,由于是一门新课与其配套的教学用具几乎为零 ,为了使…