生物化学与分子生物学实验室的安全监控和管理

实验室是高校的重要组成部分,实验室的安全及管理水平对教学和科研工作的正常进行起着举足轻重的作用。目前,生物化学与分子生物学实验室在教学与科研实验过程中需运用大量的仪器设备、化学试剂、生物标本、生物试剂等等,因此安全监控成为实验室管理中的一个重点问题。高校应建立健全安全防范措施,加强实验室安全管理,以及安全教育,采取积极的预防措施,以保证高校实验室正常高效的运转。     

生物化学与分子生物学实验室微机化管理初探

当今 ,随着计算机在各个领域的广泛应用 ,它已成为医学院校实验室进行现代化科学管理不可缺少的工具。笔者通过学习计算机数据库管理知识 ,结合多年积累的工作经验 ,对实验室仪器设备、药品试剂等项目开发应用微机管理软件 ,大大提高了工作效率 ,实现了实验室各项管理的系统性、准确性、完整性、实用性、可靠性及快速性。1　生物化学实验室管理现状在高等医学教育中 ,生化与分子生物学是一门重要的基础学科。我院的生化与分子生物学是自治区一类课程 ,承担着生物化学、分子生物学、细胞生物学与医学遗传学等多门课程的教学任务。这些课程实…     

生物化学与分子生物学实验室开放的实践与思考

针对生物化学与分子生物学实验学时少、人数多和验证性实验为主等局限性,利用开放实验和校省国家三级大学生创新计划,形成了生化实验室递进式开放形式。结果表明,开放生物化学与分子生物学实验室是提高实验教学效果的有效方式之一。     

结合医学分子生物学平台浅谈实验室安全管理

医学分子生物学实验室的安全问题日渐凸显,从医学类高校科研实验室安全管理现状和应对策略两方面进行分析,结合分子生物学实验室现状,从实验室安全教育、安全管理制度、安全经费投入和生物安全管理4个方面探讨实验室安全管理的应对方法。     

浅谈高职卫生类院校生物化学实验室安全管理措施

对高职卫生类院校生物化学实验室安全风险进行分析,发现主要来自实验材料、设施、化学试剂等,提出要增强实验室人员安全风险意识,加强化学品管理,科学处理实验废弃物,落实全面质量管理。     

论生物化学与分子生物学实验室建设

深化教育改革,加强实验室建设,为培养高素质的创新人才,充分发挥实验技术人员在实验教学、科研、设备管理中的作用,同时实验技术人员要加强自身素质的提高,正确履行自己的职责。     

生物化学与分子生物学实验教学改革初探

为进一步提高生物化学与分子生物学实验课的教学质量,增强学生应用理论知识的能力和综合素质;针对目前实验教学存在的不足,在生物化学与分子生物学实验教学中,丰富教学内容（如更新内容、区分设置实验、增补设计性/综合性实验）、改革教学方式（增加教学手段、教学方法及示教环节）和完善教学评价（兼顾实验报告考核和操作考核）等方面进行了初步探索。通过调查问卷分析,发现学生对实验课学习热情更高,实验技术更熟练,实验教学效果明显提升。现将近年在这些方面实施改革的方法及效果进行小结,以期为医学院校生物化学与分子生物学实验教学提供有益借鉴。     

生物化学与分子生物学实验教学模式的探索

随着生物化学和分子生物学的快速发展,其理论和技术被广泛应用于医学领域。采用合理的教学手段和科学的教学模式是生物化学与分子生物学实验教学的目标和重点。针对传统实验教学不利于培养学生创新思维,实际操作能力和自主发展的实际问题,从自主性教学模式、双语教学、综合应用能力的培养等几方面进行了探索和尝试,并取得了一定的效果。     

医学生物化学与分子生物学实验教学体会

为进一步改进医学生物化学与分子生物学实验课教学方法,探索新的教学模式,深化教学改革,对实验课教学各环节进行了调整,力求在教与学双方面都有所进步,从而促进学生学习积极性的提高和综合能力的培养,取得了良好的教学效果。     

生物化学与分子生物学教学内容的优化整合

通过对国内外多个著名医学院校的生物化学与分子生物学课程设置和教学内容进行调研与分析,在此基础上对生物化学与分子生物学的教学内容进行了优化整合,以期为推动该课程的进一步教学改革和总体课程体系改革奠定坚实的基础.     

转化医学与生物化学与分子生物学教学改革

近年来,随着转化医学概念的提出,得到越来越多的基础医学与基础医学研究专家的认可。本文从理论课教学方法、教学内容、实验课教学内容三个方面提出该课程的教学改革启示,并将转化医学概念引入生物化学与分子生物学教学中。     

医学生物化学实验室管理初探

如何实现实验室科学规范化管理,使其更好地为教学科研培养创新人才服务,是值得认真思考和探索的重要问题。文章结合医学生物化学实验室工作的实际情况,归纳总结实验室管理的具体内容,通过科学化、规范化、制度化管理实验室使其正常运作和可持续发展,为提高实验室管理水平提供参考。     

专题讨论教学法在生物化学与分子生物学教学中的应用与评价

研究与实践证明，在生物化学与分子生物学教学中应用“专题讨论教学法”，能提高学生的学习兴趣和积极性。培养学生自主获取知识的能力，并能激活学生的思维，增强综合知识的能力，提高教学质量。     

医学生物化学与分子生物学实行双语教学的思考

为了对临床医学专业本科生实施医学生物化学与分子生物学双语教学，采取切实措施，培养合格的师资，引进适宜的外文原版教材，采用现代化的教学手段，建立完善的考核制度具有重要的意义。     

BOPPPS教学法在生物化学与分子生物学教学中的应用

目的：探讨基于线上线下混合式教学模式的BOPPPS教学法在生物化学与分子生物教学中的应用效果。方法：选取2017级临床医学专业1～4班197人为对照组,采用线上线下混合式教学模式;2018级临床医学专业1～4班206人为实验组,采用BOPPPS结合线上线下混合式教学模式。结果：实验组的总成绩为(9.31±0.49)分,高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);基于BOPPPS的线上线下混合式教学模式在学习效果评价中的各项分值在4.5分以上,表明学生对该模式的认可。结论：BOPPPS教学法弥补了线上线下混合式教学的不足,提高了学生学习的主动性和积极性,值得在其他课程中尝试。     

生物化学与分子生物学教学改革的探讨与思考

本根据二十一世纪人才培养要求,在分析生物化学与分子生物学学科发展现状与趋势的基础上,开展以修订教学大纳,更新教学内容,探讨新的教学方法和引入新的教学手段为内容的教学改革,并提出：更新教育思想,转变教育观念是搞好教学改革的先导;教师素质的提高是提好教学改革的关键;教育管理体制和改革是深化教学改革的前提等看法。     

生物化学与分子生物学实验教学中经典论文的应用

随着社会信息化发展和科学文献数据库的不断完善,经典论文可以更便捷地应用于生化与分子生物学实验教学,以提高学生的思维、学习能力和教师的教学科研水平.     

如何提高医学生物化学与分子生物学教学效果

生物化学与分子生物学因其对临床医学和基础研究的重要影响,已经成为医学院校很多专业的必修科目.但是因其内容较为晦涩难懂,加之其理论和技术发展迅速,采取系列行之有效的教学措施及提高教学效果显得尤为重要.从推行教学改革、应用教学工具、明确教学对象、完善知识体系及渗透人文思想几个方面进行了总结和分析,阐述了如何激发学生的学习兴趣,培养其创造性思维以期提高教学效果.     

生物化学与分子生物学课堂教学效果的调查

目的 改革教学方法,提高生物化学与分子生物学教学水平。方法 应用多媒体教学法和板书教学法进行教学,采用课后问卷调查的方法了解并分析教学效果。结果 学生们喜欢的教学手段中多媒体占64,8％,板书30．6％,胶片0,灵活运用4．6％。结论 采用多媒体技术与板书结合的授课方式,有助于提高医学生对生物化学与分子生物学的学习兴趣及科学思维能力。