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药物化学教学的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
吴斌 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2005,7(6):595-597
结合药物化学这门药学专业基础课程的特点,从理论教学、实验教学、双语教学和药物化学课程群创建等方面进行了研究探讨,改进了药物化学教学方法,从而提高该课程的教学水平。 相似文献
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中药化学课程实施“三I”双语教学模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
为了提高中药化学课程双语教学的效果,北京中医药大学中药学院中药化学系创立了“三I”(图解、革新、一体化)双语教学模式.本文阐述了“三I”双语教学模式的内涵、应用及教学效果,并就中药化学课程“三I”双语教学实施过程中的有关问题进行了探讨,以供高等院校中药学相关专业在专业课程和专业基础课程中开展双语教学时参考. 相似文献
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黄红杰 《杭州医学高等专科学校学报》2008,28(1):62-64
作为本校教改项目,对临床医学专业2000、2001、2002级学生的《口腔医学》课程进行了双语教学探索。为评价教学效果,对532名学生进行了问卷调查和期末成绩分析。结果表明,对临床医学专业《口腔科学》课程开展双语教学是可行的,有助于激发学生学习专业英语的兴趣,提高英语水平,开阔专业视野,符合教学改革的发展趋势:同时表明,教学双方的英语水平、教材选择和教学手段,是影响双语教学效果的关键因素。 相似文献
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按照“教育面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,国家教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》要求:本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课的教学。为此我校鼓励各教研室也进行双语教学。药学系化学教研室也进行了这方面的尝试,试行了有机化学实验双语教学课程,笔者在双语教学过程中积累了点滴体会,愿与承担双语教学课程的老师交流切磋。1正确认识双语教学的目的“双语教学”是指:“The use of second or foreignlanguage in school for the teaching of content sub-jects”。即双语教学课不是外语课,也不是外语教学的辅助课。双语课中采用英语和中文相结合的方式进行讲解,传授给学生的主要是专业的核心知识和核心理论,目的仍然是提高学生的基本实验技能,使学生在理解的基础上接受专业教育,同时,还得到英语,特别是专业英语的训练。双语教学的最终目的是提高学生的外语应用能力。正确理解双语教学的目的,对教学过程中如何组织双语教学、如何实施双语教学具有重要的指导意义。2科学选用教材双语教学本应尽量选用英文原版教材,但国内一批知名院校试用一段... 相似文献
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药物化学是高职药学专业的一门专业核心课程,本文根据药物化学课程特点和高职学生特点,对教学内容、教学方法与手段、实训教学等进行了改革探讨. 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2016,(87)
对医学微生物双语教学的改革予以分析和探讨,通过对2013年起,我校选修医学微生物课程的学生使用双语教学,对比2013年之前未使用双语教学的学生,比较它们的教学成果。对医学微生物双语教学的改革予以分析和探讨,自从2013年起,采用了双语教学之后,我校选修医学微生物课程的学生的自身专业素质和英语水平都有了明显的提高。在医学微生物学科采用双语教学不仅可以提升学生的专业素质,也可以提高学生的英语水平,教学效果十分明显,值得我们进一步的推广和研究。 相似文献
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护理学基础是一门重要专业基础课程,对英语护理专业的该课程实施双语教学,不但可激发学生学习兴趣,而且可增加学生的专业英语词汇量,进一步体现专业的培养特点,同时可以为后续专业课学习打下坚实基础。从双语教学的实施、题库建设、教师自身素质提高等方面进行论述,为双语教学改革提供新思路。 相似文献
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药物化学的教学体会与实验教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋伟哲 《广西医科大学学报》2006,(Z1)
药物化学是药学专业教学中一门重要的专业基础课,与有机化学、药物分析、药理学等基础课和专业课有着紧密的联系,是连接有机化学与药物分析学的桥梁学科。由于该门课程具有很强的理论性和实践性,且药物的化学结构多而无规律。因此,学生在学习过程中普遍感到吃力。教师如果仍然采用传统的“填鸭式”教学方式进行教学,往往使课堂变得枯燥乏味,学生也因而失去对药物化学的学习兴趣,甚至产生厌烦情绪。笔者近年来一直承担我校药学专业本科班和研究生班药物化学的教学工作,对药物化学的理论和实验教学颇有体会。1理论教学体会1.1激发学习兴趣,增强学习动力:兴趣是追求知识的内在动力,对所学专业和课程怀有兴趣才能积极主动的学习。由于我校药学专业还处在起步阶段,办学规模不大。因此,有部分同学感觉自己所学专业受重视程度不足。学生也缺乏对所学专业和课程的了解,认为学习药物化学对今后工作无多大帮助,因而对药物化学的学习兴趣不大。而兴趣是教学成功与否的非常关键的因素,这就对药物化学的教学效果产生了不良影响。只有激发出学生对药物化学的学习兴趣,增强学习的动力,才能产生良好的教学效果,提高教学质量。在教学过程中,教师可以结合实际,适时地对学生进行专业教育和爱国主义... 相似文献
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病理学双语教学网络课程平台的应用与实践 总被引:3,自引:1,他引:2
构建病理学双语网络课程,利用网络课程的开放性、时空性、互动性等优点实施病理学双语教学活动,是保证双语教学质量的有效手段,对提高学生专业外语水平和信息获取能力具有重要意义.结合病理学双语网络教学的实践、网络课程平台的构建及其在教学实践中发挥的作用进行了总结和讨论,探索提高病理学双语网络教学质量的具体措施和构建病理学网络课程的思路. 相似文献
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针对在药物化学课程群中实施双语教学中存在的问题,提出了具体的对策:建议编写适合我国中医药需要的双语教学教材,改革教学方法,调动学生学习积极性,建立双语教学评价系统,循序渐进地推进双语教学改革的进程。 相似文献
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在教师英语水平和教学能力、学生英语水平、教材选用、课程设置、教学方法以及教学效果等方面对我院高等护理专业学生及其任课教师进行调查。结果表明,加强师资建设、提高学生英语水平、完善双语教材、优化课程设置及改进教学方法是提高双语教学质量的重要途径。 相似文献
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目的 随着高等教育改革的发展,培养具有专业外语知识和能力已成为培养复合型人才的一项重要指标 [1],药物分析实验课实行双语教学对提高学生的专业知识和外语水平有着重要的现实意义.根据药学专业及双语教学的特点,结合学生的实际情况,对在药物分析实验的教学中开展双语教学方法和实验考核方法进行了探讨. 相似文献
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目的 评价医学生临床医学课程双语教学效果并分析其影响因素.方法 选取青岛大学医学院2008级和2009级本科临床医学专业72名学生进行双语教学,课后进行问卷调查.结果 根据调查结果对教学效果及影响因素进行分析,显示多数学生认同双语教学模式,但是由于教材与教学方式的选择不统一,教学师资、教学水平参差不齐,双语教学与临床医学专业知识衔接不完善,部分影响了双语教学效果.结论 双语教学有利于培养面向世界、面向未来的复合型临床医学人才,应当继续完善双语教学举措,不断提高双语教学效果. 相似文献
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目的:解析医药国际贸易双语教学相关问卷,为开展高效高质的医药国际贸易双语教学课程做好铺垫。方法:本研究分别对学生个人情况、开展双语教学课程的认可度、开展双语教学的影响因素与教学建议及参与双语教学课程的意愿等方面进行调查,进行差异度分析。结果:大部分学生认可医药国际贸易双语教学对英语水平及专业水平有所提升,有利于就业选择和适应从业需求,对比传统单母语教学具有一定的优势,具有开展的必要性。结论:有助于了解学生视角下对开展医药国际贸易双语教学的认可度,为后续开展相关课程提供参考建议。 相似文献
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分析化学及其实验课程实行双语教学对提高学生的专业知识和英语水平有着重要的现实意义。本论文对中药学专业分析化学及其实验双语教学新模式进行相关探索,为今后进一步深化教学改革提供线索和依据。 相似文献