中职康复专业实训教学实施“专业学长制”的探索

为改变中职康复专业传统实训教学中学生动手时间短、机会少等现状,我们在实训教学中实施“专业学长制”,通过“三合”(德能合一、学教合并、导督合用)选拔高年级、高技能学生组建学长团队,“五定”(结对定责、项目定岗、预约定时、按需定教、考核定性)开展“兵练兵”的帮教活动,探索“专业学长制”实训教学运作机制,以提升中职康复专业实训教学质量。     

《护理专业技术实训》教材小议

探讨《护理专业技术实训》教材的亮点，提出教材中存在的问题。     

医学高职高专院校康复治疗技术专业校内实训教学方法探讨

目的:通过多种校内实训教学方法的实施,使学生掌握康复治疗技术操作综合技能.方法:采用多种校内实训教学方法,完成专业基本技能操作训练,制定康复工作计划,综合运用治疗技术使患者疾病达到康复.结论:通过综合运用校内实训教学方法,使学生掌握综合实训技能,同时培养学生人文素质,提高学生综合能力,为学生顶岗实习、就业打下夯实基础.     

提高康复治疗技术专业实训教学质量之剖析

我院自2005年开始设立康复治疗技术专业,几年来我们采用＂以职业活动为导向,突出能力培养,以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段＂[1]的人才培养模式,努力提高实训教学质量,取得了一定成绩。但在实训教学中还存在不少问题,有待今后不断改进。     

对中职中药专业教材改革及课程体系建设的探讨

通过对中等职业学校中药专业毕业生就业岗位、工作中对专业知识的应用情况及就业单位对毕业生要求进行调查分析,笔者提出对中药专业教材进行改革和增加相关课程的建议,逐步建立以就业为导向的教学模式,将中药专业毕业生从原来单一的面向医院药房培养药学技术人才,变为面向药品生产、药品经营和药学服务等就业岗位培养复合型人才。     

中职护理人文教材建设的实践探索

传统医药卫生类教材偏重于专业知识、技能的传授,没能体现出医学生应具备的"仁爱"思想,而现代医药卫生领域和医学教育日益呼唤医学人文精神及人文关怀的回归。以成都铁路卫生学校为例,探讨中职卫生类学校护理人文教材建设的背景、方法以及教材建设中存在的主要问题与解决措施。     

中职学校康复技术专业教学探讨

随着我国康复医学事业的迅猛发展,康复技术人才的社会需求迅速增加,形成了多层次、多梯队的人才培养模式。中职学校开办的康复技术专业成为康复治疗人才培养的重要形式之一。自贡仁济医学中心是由三级甲等医院自贡市第一人民医院和自贡市卫生学校构成。为适应社会需求,在充分进行社会调研的基础上,我中心自贡卫校从2007年开始招收康复技术专业学生,笔者参与了该专业的建设与教学工作,现就其中存在     

中职助产专业临床课程实训教学存在的问题和对策

针对我校助产专业,通过向学生发放调查问卷,从讲解示范、实训指导、实训评价、实训组织、实训总结5个方面分析当今中职助产专业临床课程实训教学中存在的问题,并提出具体的对策,最终促进人才培养质量的提高。     

谈医药类中职学校专业教材建设

教材建设是医药类中等职业学校三大基本建设之一,高质量的专业教材是培养优秀毕业生的基本保证。从培养和造就医药生产、经营、医疗等一线操作技能型人才的实际出发,必须高度重视医药类中职学校专业教材建设和改革。1医药类中职学校专业教材建设与教学改革深化医药类中职教育教学改革,进一步转变管理者和教师观念,是搞好教材建设的基本保证。加强教材建设必须根据医药类中职教育特点,走与实践相结合的道路,创建与医药生产、经营、医疗等单位有效的＂校企挂钩,互惠互利＂双赢机制,     

高职高专院校康复治疗技术专业建设的思路

我校康复治疗技术专业开设于2001年,是当时全国高职院校最早开设康复医学专业的5所院校之一。到目前为止连续8年面向全国招生,已有5届毕业生共200余名,主要在全国各级医院的康复科工作,目前在校生200余人。几年来,我们根据职业岗位需求不断调整课程结构和教学内容,基础理论以必须、够用为度,职业技术课强调针对性和实用性,分别在2002、2005和2008年修订了教学计划,对课程进行优化整合,现总结出自己的专业办学规模和特色,具体做法如下。     

康复治疗技术专业教学资源库的建设和应用

康复治疗技术专业作为一个新兴朝阳专业办学时间较短,教学资源库建设尚处于起步和探索阶段.资源库的建设对改变传统的教学模式和教育观念将产生深远的影响,切实起到了提高教学质量和效果的作用.     

高职院校康复治疗技术专业建设探析

根据体育行业发展要求与康复保健市场需求,我院于2004年开设了康复治疗技术专业。近年来,认真贯彻执行教育部教高[2006]16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,加大专业建设力度,产学合作紧密,突出高素质技能型人才培养,成为我院特色。     

口腔医学技术专业学生实训作品返工问题研究

学生作品返工问题在口腔医学技术专业实训中普遍存在且较为严重,其对教学效果造成的影响不容小觑。对实训作品返工问题进行概述,分析学生返工原因及其消极影响,并提出相应对策,旨在提高学生实训的积极性,增强其自信心和成就感。     

谈高职高专康复治疗技术专业实训基地建设体会

高职高专人才培养目标是培养高素质技能型人才,特点是实践能力的培养。而实训教学质量好坏,直接决定着专业人才的职业能力。加强校内外实训基地建设,创新优化实训教学模式,建立理论教学与实训教学有机结合的分层次、模块化的实训教学体系,培养学生对知识的综合应用能力、实践能力,提高实训教学质量。     

以就业为导向的康复治疗技术专业建设

作者从人才培养目标与就业面向定位,构建"以就业为导向"的人才培养模式,加强师资队伍建设,加强实训基地建设等方面,介绍了高职高专就业为导向的康复治疗技术专业建设研究与实践成果与经验.     

中职解剖生理学教材建设感悟

随着中等职业学校护理专业解剖生理学教材的变迁,笔者参与教材编写工作,对中等职业学校护理专业解剖生理学教材有了一些自己的感悟,现就我校护理专业解剖生理学近5年所使用教材作一分析、说明并提出个人建议。     

《康复护理学》实训教学的建设探讨

《康复护理学》2008年荣获国家精品课程,是我校护理学专业和中西医结合护理学专业的主干课程之一。为了确保教学质量,我们在设置实训教学的过程中始终坚持以培养学生综合能力为导向,并按照这一导向,从实训教学内容的设计、实训教学方法的应用、实训评价系统的建立这三个方面积极建设完善实训课,取得不错的成绩。     

中职助产专业校本教材开发的实践与思考

从中职助产专业发展、课程设置及临床助产岗位职业能力需要出发,分析中职助产专业开发校本教材的必要性。我校开发出版的具有鲜明特色的校本教材《母婴常见临床综合实训流程》《母婴常见临床案例学习指导》,取得了较好教学效果,突显了学校办学特色。     

我省中职护理专业实训课程开设情况的调查与分析

目的了解我省中职护理专业实训课程的开设情况,促进中职护理专业实训课程的教学改革。方法采用自行设计的调查问卷,对我省12所中职卫校护理专业8门专业课的实训项目进行调查。结果部分学校未能按照教学大纲要求将护理专业课的实训内容全部开出。其中,护理学基础和健康评估的实训课程开设情况最好,有7所学校按照大纲要求完全开出。护理学基础的实训项目开出率最高,为86.48%,外科护理学的实训项目开出率最低,为59.26%。结论中职教育要培养具有规范、熟练的基础护理和专科护理的基本操作技能以及适应社会需求的护理人才,在完善实训设施、加强实训师资队伍建设的同时,应创造性地利用现有条件进行课程设计和开发,这样才能保证学生全面发展,切实地将中等卫生职业教育办出成效、办出特色。     

中职助产专业综合技能实训课程的开发与实践

开发适用于中职助产专业教学的综合技能实训课程,集专项知识技能、综合临床技能、工作情景及过程、现代助产理念为一体,实现教学过程与实际工作的良好对接。课程实施后取得了良好的教学效果,一是实习前学生综合技能考核成绩明显提高,二是实习医院对实习生的评价优于往年。