改革生理学实验教学 培养创新型人才

通过改革传统的实验教学方式,以综合性、设计性实验为载体,培养学生的创新能力,锻炼学生科学思维方式和科研探索能力,以提高他们综合分析问题、解决问题的能力和创新思维能力。     

改革实验教学内容与方法，创建新的实验教学模式

如何有效在实验教学中培养学生的创新能力是当前实验教学模式改革的核心问题，笔者在《天然药物化学》实验教学改革实践中，通过精简单一性、验证性实验，设计综合性、创新性实验；开放教师科研实验室，成立课外科研兴趣小组，吸引学生参与教师科研课题，强化科研论文写作指导培训，以及更新实验教材等措施，很好地调动了学生主动，积极参与的积极性，为构建创新性实验教学模式探索了一条切实可行途径。     

中药化学实验教学体系改革与学生创新能力的培养

根据中药化学专业性和实践性强的特点,对中药化学实验教学体系的设计提出了新观点。提出将中药化学实验教学体系分为验证性实验、综合性实验和综合设计性实验三个部分,每个部分实验有不同的目的和要求,以利于学生更好地掌握相关的理论知识,培养其分析与解决问题的能力和科研创新能力。     

医学免疫学实验教学内容的改革

为适应科技发展对人才的要求,提高医学免疫学实验教学效果,以培养学生实验兴趣、能力为出发点,对现有免疫学实验教学内容进行了改革：在优化必不可少的经典验证性实验的基础上,设计开设综合性实验,大力开展设计性实验。实践证明,改革激发了学生的学习热情,培养了学生的创造性思维,锻炼了学生的创新能力、实践能力和解决实际问题的能力,提高了免疫学实验教学的效果。     

医学微生物学实验教学对医学生创新能力培养的研究

创新教育是教学活动的核心,是高等医学院校实施素质教育的重点.实验教学在培养医学生创新意识方面有着得天独厚的优势.医学微生物学是与临床结合紧密,实践性很强的一门基础课.在医学微生物学实验教学中,我们采用了基础性验证性实验、综合性设计性实验、探索性创新性实验、开放性科研性实验四段式教学模式,探讨通过该实验教学方法培养医学生创新能力的效果.教学效果评价显示:四段式教学模式有效地激发了学生的学习兴趣、培养了学生独立思考的习惯、锻炼了学生的实践动手能力,其在培养学生创新思维、创新精神及创新能力方面亦起到了明显作用.     

改革实验教学培养创新型人才

医学生物化学是一门医学相关专业的主要基础课程之一 ,同时也是一门实验性学科 ,实验教学又是其重要的组成部分。通过改革传统的教学方式 ,增加综合性和设计性实验 ,培养学生的创新能力 ,锻炼学生科学思维方式和科研探索能力 ,提高他们综合分析问题和解决问题的能力 ,这对培养创新型人才具有重要意义     

开展医学机能学综合性实验的探索和实践

创新能力是否得到提高和加强、如何在本科阶段培养学生的基本技能和创新能力,是高等教育面临的一个重大课题。为此,近些年来全国许多大学都采取了多项措施,旨在提高大学生的整体素质和创新能力。机能实验学课程便是教学改革的产物,它是将原来的生理学、药理学和病理生理学三门学科实验课有机结合,形成了一门跨学科新的独立课程。综合性实验是其中的重要组成部分。我院自2000年重新组建机能实验室,多年来,为了提高实验课质量,加强学生能力的培养,2003年开始对医学本科生进行综合性实验的教学的实践和探索。1优化实验综合性教学内容,注重综合能力培养机能实验学实验具有多学科交叉融合的特点和较强的实践性,使其成为促进学生全面掌握并深入融汇理论知识、锤炼科学思维方式、孕育科技创新意识的重要环节,对提高医学生的综合素质,培养学生创新精神和实践能力具有十分重要的意义[1]。把传统的实验教学内容和实验技术方法进行改造,将某些验证性实验,设计为具有培养科研能力、验证理论的综合性实验,使实验更具有综合性、设计性、探索性和创新性,是综合性实验的目的。综合性实验总的原则是:与学生知识结构相适应并综合验证理论;具拓宽学生视野及启发创新思维;又基本能在规定的时...     

“三性”实验在生物化学实验教学中的探索与实践

合理有效地建设、实施综合性、设计性、研究探索性实验,推进实验教学改革,着力培养学生的综合实践能力,培养学生的创新意识和创新能力。结合右江民族医学院教学改革,对生物化学实验教学模式进行了有益的探索,以“三性”实验作为实验教学改革的重点内容,通过实践证明,“三性”实验教学,培养了学生的创新意识和创新能力,学生解决问题的能力逐步得到加强和提高。     

病理生理学设计性实验教学初探

病理生理学是一门重要的医学基础课,属机能学科.病理生理实验教学是病理生理学教学中的一个重要组成部分.改革实验教学,培养学生的科研思维及创新能力,不但是病理生理学实验教学改革面临的重要课题,而且也是医科高等院校培养具有创新意识人才的一个重要环节.为此,我校病理生理学课程将休克实验改为设计性实验.本文通过调查分析五年制临床医学专业学生的反馈信息,为进一步改进和完善设计性实验奠定基础.     

对中药制剂分析教学模式改革的探索

目的为培养实践能力强的中医药创新人才,探索中药制剂分析教学模式的改革。方法课堂教学以学生为本。开展PBL;增加设计性实验,实施开放式实验教学;考核指标多样化,以“活”考“活”。结果在中药制剂分析教学中采用PBL与开发式实验教学相结合,收到满意的效果。结论PBL与开放式实验教学联合运用可加强学生创新能力的培养,提高教学效果。     

中药制剂分析实验教学改革与探索

实验教学是学生掌握中药制剂分析课程的重要环节,是培养学生动手能力及创新能力的重要手段。为了进一步提高实验教学质量,加强培养学生综合运用知识的能力和创新能力,本文分析了目前中药制剂分析实验教学的现状,并针对存在的问题提出了实验教学改革措施。     

基于PBL的硕士研究生实验教学方法改革尝试

研究生教育是高层次人才培养?培养研究生独立自主的科研能力和创新思维是我国研究生教育的核心?创新能力的培养是一项系统工程,其中创新实验教学是培养研究生创新能力的基础?针对传统的研究生实验教学模式,作者将PBL教学法理念引入硕士研究生实验教学课程中,显示学生在创新思维能力?分析问题和解决问题能力?自主学习能力?实验操作能力和团队合作精神等方面都有提高,是基础医学人才培养模式改革的有益尝试?     

生理学实验教学中创新能力培养的探索

目的 探讨在生理学实验教学过程中,培养创新性人才的途径和方法.方法 通过更新教学观念,改革传统的实验教学模式,围绕创新人才的培养目标,精心设计实验教学内容,除了传统的演示性、验证性实验外,设置以机能学大学科范围的综合性、设计性实验,由多种实验技术、多种实验手段、多层次实验内容组成,强调学生在实验中的主体地位.使学生在实验技术操作中受到系统、良好训练的同时,对实验的总体目标和所要解决的问题有整体的认识,对实验涉及到的但课堂上还没有学过的内容有了感性认识和期待,并在实验的过程中学习科学的思维方式和解决实际问题的能力.同时,设置合理的实验课考核评价标准,增加实验课成绩在整个生理学考试总成绩中所占比重,综合评价学生的整体素质和创新能力.结果 通过实验教学改革,不仅锻练了学生的实验操作能力,完成了对理论知识的验证,更重要的是激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新意识、创新能力、科学思维方式、科学探索能力及科研写作能力等.     

人体寄生虫学实验教学中学生创新能力培养研究

遵从“知识-问题-技能”和“技能-问题-创新能力”2条逻辑线索,在人体寄生虫学实验教学中设计出以有效组合和合理编排实验内容为主的综合性、设计性实验教学模式,并在不同班级分别采取传统实验教学模式和综合性、设计性实验教学模式进行对比教学,统一测试后对学生实验成绩、理论成绩、总成绩进行统计学分析,结果显示,综合性、设计性实验教学模式有利于学生动手能力的培养,可大大提高学生的学习其趣,锻炼学生的创新思维,激发学生的创造潜力,是提高学生综合素质的有效方法。     

科研教学相结合模式在基础医学创新性实验教学中的应用

探讨建立教师科研与教学相结合的基础医学创新性实验教学模式,能够改革传统的验证性实验教学模式、整合创新性实验课程,从而提高实验教学质量,更重要的是有利于培养大学生的创新意识和创新能力。这种教学模式是培养高素质本科生的重要途径。     

八年制医学生药理学实验课程优化探析

传统的药理学实验教学模式通常为验证性实验教学模式,存在一定缺陷.为了培养学生的创新思维和创新能力,本文提出在传统教学模式上增加新型的开放性实验教学,以期完善对八年制医学生科研能力的培养.     

复合式综合性细胞生物学实验提高大学生科研意识

为了加强学生创新思维、创新能力和综合素质的培养，充分调动学生学习的主动性和创造性，加快实验教学体系的改革，培养面向21世纪创新型、复合型人才，实验室要加强实验教学内容的更新，减少验证性、演示性实验，增加设计性、综合性实验。这一点已成为当前高等教育中急需改革的焦点。近三年中我们在医学本科医学细胞生物学实验教学中引入复合式综合性实验形式，获得一定的经验和体会，现介绍如下。     

开设病理综合实验的探索与研究

在素质教育和创新教育的今天。医学院校的基础教学如何从注重学生创新和实践能力的培养出发。开出一些综合性、设计性实验。是提高基础课实验教学水平和培养创新型、复合型人才的关键。为此，探索新的实验教学模式，逐步减少简单验证、演示和重复性实验，增加动手操作、科研设计性实验。是当前改革的重点。病理组织学的实验教学一直是以验证和演示为主。为此，我们根据我院的实际情况开展了如下创新实验。     

设计性、综合性实验在医学大专院校药理学教学中的应用调查研究

目的 探讨设计性、综合性实验在药理实验教学中的应用及效果.方法 进行药理学设计性、综合性实验方案的制订与实施并进行各项评价.结果 设计性、综合性实验的开设能够提高学生的学习兴趣、实践能力和探索精神.结论 设计性、综合性实验方案的制订与实施可培养学生的科研思维及创新能力.     

《药用植物学》实验教学改革初探

《药用植物学》是生药学专业方向的一门专业基础课,对学生以后学习相关专业课十分重要。为此笔者根据在实验教学中总结的经验,结合本学科特点和本校现有实验条件,对现有的实验教学改革进行了一些尝试。1明确实验教学改革的目标和思路加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、注重创新、提高素质为指导思想,培养与提高学生的科学实验素质和创新能力。重组实验教学体系,优化课程结构,更新实验教学内容,增加综合性、设计性实验项目。以学生为主体,教师为主导,培养学生创新能力为重点,按多层次、系列化、模块化、开放式组织实验教学,形成科学、…