文学与英语教学

文学在英语教学中的地位和作用几经周折，从五、六十年代的“文学本身就是学习目的”，到七、／＼十年代的重语言轻文学的交际法教学，文学一度在课堂上遭冷遇，八十年代后期，人们重又认识其在语言教学中的重要性。“它（文学）本身已不再是教学目的，而是一种达到目的的方法，文学材料被作为语言教学的手段”（柬定芳，1990：60）。本文拟就英语教学中文学欣赏和语言技能训练的相互关系，探讨通过文学提高学生语言知识和培养语言能力的教学途径。一文学是文化的重要组成部分，它反映社会和现实生活，是作家虚构的艺术世界，它充满了丰富的…     

医学院校教学语言技能训练微格教学法的应用

目的：提高教师的语言教学能力。方法：选取我校35岁以下的青年医学基础课教师为训练观察对象，将他们分为实验班和对照班对教学语言技能进行量化评估。结果：实验班的分数分布集中在80～95之间，而对照班的分数大多集中在65～80之间。P〈0．05，显示差异具有显著性。结论：“微格教学”法应用于教学中，提高了教学语言能力，取得了良好的效果。     

关于大学英语教学中文化导入的思考

在现代大学英语教学中，长期以来存在着片面强调对语言及语法知识的教学，忽视对学生文化导入及跨文化意识的培养，即轻语言内涵而重语言形式的问题。我国的大学英语教学主要采用“听说”法和“语法～翻译”法，通过让学生反复练习某种语言结构（如句子、词汇等）来达到使学生掌握语言的目的，偏重语言现象而忽视语言的载体功能——文化知识。     

焦虑心理对外语学习的影响

笔者认为引发外语语言学习焦虑的主要因素包括：继承性语言教学指导思想导致输入与输出的严重失衡；以教师为中心的单边输出模式忽略了学习者的个体差异以及单调、沉闷的课堂气氛对学习者的心理状态产生影响等。教师在教学活动中应该意识到焦虑的消极作用，从而消除学生在学习过程中产生的焦虑。     

运用任务教学法提高学生的语言交际能力

长期以来，我国外语教学一直存在“费时低效”的状况，学生学了十几年的外语却不会进行简单的日常交际。因此，如何改变我国外语教学现状，外语界一直在做着不懈的努力。近年来国际上广泛采用任务教学法培养学生语言交际能力，许多语言学家对任务型教学做了大量的理论研究并辅以实验论证。在实际教学工作中如何运用任务教学法提高语言交际能力，还有待于我们进一步在实际教学中大胆探索。笔者在中职英语教学中采用任务教学法，大大提高了学生综合运用语言的能力。本文就该理论在课堂教学实践中的应用加以讨论。１任务与任务教学以任务为基础…     

试论生物学教学的语言艺术

现代生物学教学无论强调何种教学手段，都不可能离开教学语言的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈到教师的素养时指出：“教师的语言修养在极大程度上决定若学生在课堂上脑力劳动的效率。”那么生物学教师如何发挥教学语言的最大效应呢？我们通过学习和实践，愿就以下问题加以讨论。1教学语言的艺术性教师的教学语言要注意音调的变化和节奏感，要善于运用自己的声调和节奏来增加语言的魅力。因为用同一声调讲课，平铺直叙，会起催眠作用，学生很容易疲劳。心理学也告诉我们：当人体持续不断受单调刺激时，大脑皮质的抑制过程会逐渐扩散开…     

健美操"链锁式教学法"介绍

所谓“链锁式教学法”，就是按健美操的配乐节拍，从健美操的连续动作中选出一系列静态的“身体姿态造型”构成“锁”，先进行“锁”的教学，在此基础上，再进行“锁”间“过渡动作”即所谓“链”的教学，同时，也指出了配乐选择的重要性。     

多角度备课法在医用化学教学中的实践与探索

精心备课是提高教学质量的关键。本文在传统备课的基础上,结合时代要求和素质教育的实际需要,在医用化学的教学实践中,提出多角度备课的新备课方法。多角度备课法即“备教师”、“备学生”、“备知识”、“做教后记”,并且把医用化学与素质教育有机地结合起来。本文还指出了当前高等学校教师备课所忽视的问题及其解决方法。     

试论教师的语言素养

新时期的教师语言呈现出新的特点：人格化、情感性、沟通性、生成性、反思性。教师只有热爱教育事业、虚心学习，在教育教学实践中不断锤炼，才能提高自身的语言素养。本文主要采用日常观察和文献检索的方法，探讨了教师的语言素养问题，指出教师的语言素养在很大程度上决定着学生的学习效率和教育教学的效果。     

试论教师的语言素养

新时期的教师语言呈现出新的特点：人格化、情感性、沟通性、生成性、反思性。教师只有热爱教育事业、虚心学习，在教育教学实践中不断锤炼，才能提高自身的语言素养。本文主要采用日常观察和文献检索的方法，探讨了教师的语言素养问题，指出教师的语言素养在很大程度上决定着学生的学习效率和教育教学的效果。     

试论网络环境下情报检索语言的必然走势

论述网络环境下采用自然语言是必然趋势,然而自然语言并不会成为网络环境下的唯一检索语言,自然语言和人工语言相结合才是发展的方向。     

语言习得与英语课堂环境

通过研究儿童母语习得理论与语言学习规律，剖析我国英语课堂现状，进而探索英语课堂教学的新途径，力图创造出一个良好的英语课堂环境。     

言语模仿与言语暗示的心理特征

模仿与暗示是心理影响的不同方式，二者存在着各自的心理特征，既有区别又有联系；影响言语模仿的因素主要有年龄、人格特征、言语风格等，影响言语暗示的因素主要是暗示者与被暗示者的个人情况：言语模仿与言语暗示还有不同的表现方式，有意识言语模仿的方式有仿词、仿语等，言语暗示的表现方式主要有他人暗示和自我暗示，他人暗示又可以分为直接暗示，间接暗示、反暗示。     

医学一体化情报语言的发展历程及未来前景

以医学一体化情报语言的发展历程为主线,回顾了不同类型的医学一体化情报语言的结构与应用,重点阐述中医药一体化语言系统的创新与突破,并展望医学一体化情报语言系统发展的未来前景.     

外语教学中错误分析理论的启示

介绍了错误分析理论的发展过程并依据其理论对外语教学中如何对待学生的言语错误提出了一些建议。错误分析理论的建立一方面丰富了外语教学理论研究的成果,另一方面也为在外语教学实践中如何对待学习者的言语错误提供了许多重要的启示。教师应该对学生在语言学习中的错误有正确的认识,区别对待,充分利用错误反馈的信息,积极引导教学,既要让学生敢于学习语言,敢于出错,又促使他们在不断的出错中形成自身修正机制,在不断总结错误的过程中获取进步与成功。     

论医学教师的课堂语言艺术

从古代的聚徒讲学到现代的班级授课,语言是教师进行教学的主要工具,是师生传递信息、交流情感的主要手段。尽管计算机、多媒体等视听设备已进入课堂,但口耳相传的语言教学仍是最基本的教学形式。在医学教育教学过程中,教师在培养学生专业素质的同时应该切实提升自身的课堂语言素质,本文从语言的形象化、典型化、通俗化和文学化四方面阐述了教师在课堂如何使语言艺术、生动。     

语感教学:语文教育新视角

语文能力的核心是语言能力,语言能力的培养首先表现在如何提高学生的语感素质。加强语文教育中的语感教学,构建培养语感的教学实践体系,势在必行。     

中医话语的语言哲学分析

运用Wittgenstein的语言哲学思想探讨中国传统话语——中医实践作为一种生活方式所包含的“真理”和“理解”内涵。我们在考察了这种语言游戏的语境和内在的推理特点后，认为我们不能通过寻求词与物或科学论证的事实之间的对应关系发现语言的意义，而是要思考这种语言游戏所构建的特定生活情景。由此，作者希望在跨文化交往的背景下重新思考当前中国传统话语西方化的进程。     

Temporal reasoning over clinical text: the state of the art

Objectives

To provide an overview of the problem of temporal reasoning over clinical text and to summarize the state of the art in clinical natural language processing for this task.

Target audience

This overview targets medical informatics researchers who are unfamiliar with the problems and applications of temporal reasoning over clinical text.

Scope

We review the major applications of text-based temporal reasoning, describe the challenges for software systems handling temporal information in clinical text, and give an overview of the state of the art. Finally, we present some perspectives on future research directions that emerged during the recent community-wide challenge on text-based temporal reasoning in the clinical domain.     

122号元胞自动机的演化语言复杂性

研究了122号初等元胞自动机的演化语言,证明了其宽度为1的演化语言是正规的,宽度大于1的演化语言不是正规的。结果表明:仅用有限自动机是无法接受由122号初等元胞自动机产生的演化语言。