医学信息管理学课程设置的研究与分析

医学信息管理学课程的设置是能否搞好专业教学的关键。现统计分析国内六所院校医学信息管理专业的课程设置，从课程种类、学时数和实践教学多方面进行较为深入的探讨和分析。并同国外相关学校和专业进行比较分析，针对各校专业课程设置中的共性问题，提出相应的对策。     

非医学信息学专业学生医学信息学课程方案探讨

对比国内外非医学信息学专业学生的医学信息学课程教育现状,参考国际医学信息学会要求,为我国非医学信息学专业学生的医学信息学课程设置提出建议,分析并指出课程设置实施过程中存在的问题并介绍相应对策。     

医学信息管理专业开设医院信息系统课程研究

介绍医学信息管理专业的发展历程与培养目标,阐明医院信息系统定义及在我国发展现状,探讨在医学信息管理专业中开设医院信息系统课程的必要性,提出以"课堂——实验——见习——实习——毕业设计"模式实现教学目标,为医学院校培养信息人才提供参考。     

医学信息专业在校生专业认知现状与问题调查

为了解医学信息专业在校生专业认知现状及其存在的问题,预设调查问卷,抽样调查山东省3家医学院校的374名医学信息类专业在校生.结果显示医学院校信息类专业在校生对专业认知度极低,专业教育效果差,课程设置不被学生认可,教师教学水平受到质疑,对在校学习努力度有负性影响,亟待改进.     

加强医学信息管理专业课程建设的几点思考

医学信息管理专业在我国是年轻学科,课程建设方面尚处在探索中。本文通过介绍该学科的特点,结合人才市场需求、所在院校的具体情况及日常教学体会,提出了加强医学信息管理专业课程建设的几项内容。     

江苏省南通市医院系统信息专业技术人员调查分析

对江苏省南通市县级以上医院医学信息专业技术人员的年龄、专业、学历和职称等项目进行调查分析,并罗列出南通大学医学信息学专业的开课课程,由拥有实际工作经验的专业技术人员对课程实用性做出判断,从而得出有益于我国医院信息化建设和医学信息学教育的一些建议。     

医学信息管理专业人才评价体系构建初探

对医学信息管理专业人才内涵和核心特征进行分析,制定医学信息管理专业人才评价指标设计原则,在此基础上从知识、能力、素质和毕业生质量4个方面构建科学的医学信息管理专业人才评价体系,旨在为医学信息管理专业教育改革提供参考依据。     

医学信息管理专业人才培养目标和建设思路

介绍了医学信息管理专业教育现状、培养目标和社会需求,分析了医学信息管理专业人才培养中存在的问题,提出了医学信息管理专业的建设思路及对策。     

医学信息管理专业信息检索课课程建设若干问题研究

从医学信息管理专业信息检索课课程建设的角度,就课程的培养目标、课程设置、教材建设、教学内容和教学方法以及师资培养等诸多方面提出思考,希望以此引发业内同行的思考和讨论,使医学信息管理专业的信息检索课能够进一步提高质量,向着标准化、规范化的方向发展。     

甘肃中医学院《医学信息系统》课程教学效果

调查了甘肃中医学院《医学信息系统》课程的教学效果和学生的建议,探讨了为非医学信息专业的医学生开设医学信息学相关课程的必要性,并就其课程内容、教学方法与手段提出了建议。     

信息用户与信息服务

随着信息时代的到来,新的信息服务模式正逐步取代传统图书馆服务模式。研究读者信息需求特征,制定相应服务方向,改变一些旧的观念,才能抓住机遇,开发信息资源。 我馆面向的信息用户主要有三种类型。(1)研究型:主要为各科室学科带头人,多为国家级、自治区级科研课题承担者;(2)学习型:特指博士生、硕士生、代培生。他们的论文选题、定题直至完成     

信息集成共享与信息标准化

19世纪,烟囱林立曾被当作经济发达与进步的象征,随着科学发展现代人却不得不将其拆除。在刚刚踏进信息化社会门槛后,人们就意识到应注意避免“信息烟囱”问题。先建设后整治是否是信息化发展不可逾越的鸿沟,“信息烟囱”是否可以避免,从信息集成应用趋势出发,浅析实现信息集成共享的途径,探讨如何用信息标准化实现信息集成共享的思路和方法。