情商对医学人才成长影响之探讨

情商(EQ)即指一个人对自己情绪的把握和控制,对他人情绪的揣摩和驾驭,以及对人生的乐观程度和面临挫折的耐受力。随着美国耶鲁大学的彼得·沙洛维和新罕布什尔大学的约翰·梅耶教授关于“情感智商(EQ)”这一概念的提出与修订,用情商理论预测一个人能否取得事业成功或生活成功已成为当今世界的热门话题。是否可将其引入医疗卫生行业,作为对医学人才进行评估的依据,使选才、育才更加实际,更具科学性,是现代医院管理者值得思考的     

智商与情商

传统的智商(IQ)定义为人的学习知识的认知能力。但许多研究表明,智商高低与个人成就几乎没有必然联系。1990年,心理学家提出了“情绪智力”,即情商(EQ)的新概念……     

心理健康新概念——情商

<正>近年来,国外心理学家们仿照智商,提出了"情商"的新概念。所谓情商,是测定和描述人的"情绪情感"的一种指标。具体包括情绪的自控性、人际关系的处理能力、挫折的承受力、自我的了解程度以及对他人的理解与宽容。现代心理学家认为,情商与智商同样重要,是个人迈向成功的一个要素。     

骨科护士情商现状调查

情商（emotional quotient，EQ），又称情商智力（emotional in—telligence），是指一个人的情绪智商，是衡量人的情绪智力高低的一个指标，是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商不同于智商，它不是天生注定的，而是由下列5种可以学习的能力组成：了解自己情绪的能力，控制自己情绪的能力，     

儿童智力开发新概念:情商比智商更重要

愉快的情绪能使孩子活泼健康,积极主动,富有进取心。人类通过情感调控提高生存质量。近年来,心理学家对儿童智力开发提出了新的概念:情商比智商更重要。“情商”是与“智商”相对的一个心理学概念。它可通过后天学习、培育,并随着儿童年龄的增长、经验的积累而增长。“情商”包括情绪、情感、思想、意志、兴趣、社会适应能力等心理过程,可协调控制气质、性格、能力、动机、理想等相互的关系。我们通常所说的非智力因素中主要是情感智力因素,包括“情商”。而“智商”是对一个人的智力水平进行测试,得出智力商数,进行综合分析。许多研究人员普遍认为,在决定一个人的未来能否有所成就的诸多因素中,智力因素(智     

儿童情绪智商及情绪辅导

近年来借助于各种脑成像技术（MRI、CT、PET。BEAM等）、微电极测量技术以及脑介、调质的深入研究，揭示了情绪的许多特征，发现情绪的识别、调控和管理对人的成功至关重要，提出了情绪智商的概念，引起了学术界的广泛兴趣，也引起了儿童心理行为保健界的极大关注。1概念情绪智商（emotionalIntelligencequotient，to）是对情绪的认识和处理的能力，即人的情感和社会技能。儿童认知和处理情绪能力包括控制冲动。延迟满足、给自己推动力、觉察他人的社交暗示、以及处理生命中的起伏等方面能力。这些能力大部分是从父母那里学习而来。父…     

成功取决于你的“情绪商”

究竟什么心智或精神能力决定着人的成功? 长期以来,我们已经习惯了用“智商”来预测人的成功。然而,美国研究人员最新提出:预测一个人能否成功的主要指标可不是智商(IQ),而是情绪商(EQ)。     

学龄前儿童智力水平和智力结构

目的:调查幼儿园大班全部儿童的智力水平,分析其智力结构,探讨认知能力发育规律,为学龄前儿童的学校教育和健康成长提供参考依据。方法:选择金坛市3家幼儿园大班全体儿童作为调查对象,共计345名儿童(男191人,女154人)参加此次调查,采用中国版韦克斯勒氏学龄前及初小儿童智力量表(WPPSI)一对一测定儿童智力。结果:所有儿童的平均智商为(101.80±11.88)。总智商在不同性别间无差异(P>0.05),男、女童的言语智商均小于操作智商(P<0.01)。有28.70%的儿童发生智商分离,其中,言语智商小于操作智商的占69.70%,智商分离与智商平衡者之间总智商的差异无统计学意义(P>0.05)。智力离散模型分析并无明显趋势,但言语分量表的离散值小于操作分量表的离散值(P=0.000)。结论:本组学龄前儿童言语智商小于操作智商,可能是:①儿童更多地接触相关材料选择性地提高了操作能力;②中国80年代修订的WPPSI需要修改以符合时代的发展;③儿童智力的离散模型值得进一步追踪研究。     

注意发展你的正向“情绪智力”

通俗地讲,情绪智力大致包括三个方面:一是在你碰上烦心的事或高兴的事时,能控制自己的情感和理智;二是有良好的管理、接受他人的能力,与他人交际中不受情绪的影响;三是理智、意志高于情绪,使自己坚定地向奋斗目标迈进。情绪智力对于一个人的成才是十分重要的。心理学家的调查表明:智商高,但情绪智力差的青少年,成才的比率低于智商虽一般,但情绪智力却较高的孩子。 负性情绪智力有许多种表现。如一高中生在校学习期间功课极佳。考上大学后,环境变了,在考试     

加强情商培养协调护患关系

心理学研究表明,对一位成功者来说,智商(IQ)的影响只占20％,而情商(EQ)因素则占了80％,所谓情商就是一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人的情感的能力。     

驾驭情绪优化智商

心理学家认为,智商在导致成功的因素中只占20％,其余的80％是由其他因素决定,其中包括情绪性智力——情绪智商。 一个学业优秀的人,并不意味着他一定会获得成功的生活。相反,一个智商并不很高的人,却完全可能在自己极普通的工作中成为一个真正的成功者,因为他始终笑对人生,迎接挑战,而这种乐观的品质,便属于情绪智商的应有之义。 情绪智商是一种复合的多面的品质,代表自知力、情绪调控力、交际能力等无形的东西,这里简单谈谈情绪智商的一些构成要素及培养方法。     

注意缺陷多动障碍儿童情绪调节能力与智商、行为特征关系的研究

目的探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD)儿童情绪调节能力的特点及其与智商、行为特征的关系,为临床诊治提供有效参考。方法采用病例对照研究的方法,于门诊收集10~14岁ADHD儿童作为研究组,随机选取与被试年龄、性别相匹配的健康发育儿童作为对照组,用情绪调节能力问卷、WISC-Ⅳ、Conners父母症状问卷对两组儿童进行了情绪调节能力、智商以及临床特征等因素的评估。结果 ADHD组的情绪知觉能力(t=-4.340)、情绪调节策略(t=-5.041)、情绪调节自我效能感(t=-5.528)、情绪控制能力(t=-5.121)得分显著低于对照组(P均=0.000);情绪评价能力(r=0.413)、情绪调节自我效能感(r=0.409)、情绪反思能力(r=0.520)与总智商相关(P均0.05),情绪调节能力与行为特征未发现明显相关(P0.05)。结论 ADHD儿童情绪调节能力受损,可能与其智商水平相关。     

情商助你走向成功

1990年美国耶鲁大学的塞拉维和新罕布什尔大学的迈耶二位教授在情绪研究中提出“情绪智慧”，并比照人们早已熟悉的“智商”概念，首先提出“情商”(EQ)，遂引起人们广泛的兴趣。迄今，虽然对情商的提法尚有分歧和争议，但情商是决定人们成功的重要因素，已被学术界完全认可。作为可控性因素，情商可以培养和提高也已成为人们的共识。     

化解愤懑受益无穷

人类的愤怒情绪是由周围的环境(人或事)所引起的,它是“主体的需要无法满足或与需要相抵触时的一种消极态度和否定的情感。” 美国洛杉矶加州大学的心理学教授阿伯特·米拉伯指出,当人们生气     

关注孩子的情商

情商(EQ)又称情绪智力,是心理学家们提出的与智商相对应的概念。它主要指人在情绪、意志、耐受挫折、社会交往等方面的品质和能力。情商概念起源于美国。1983年,美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳在《精神状态》一书中提出,人有"多元智慧",被认为是情商概念的萌芽。1991年,美国耶鲁大学心理学家彼得·塞拉维和新罕布什尔大学心理学家琼·梅耶首创"EQ(情商)"一词。1995年,美国哈佛大学心理学家、《纽约时报》专栏     

精神分裂症、情感障碍和神经症青少年的智商分析

目的 探讨精神分裂症、情感障碍和神经症等功能性精神障碍青少年的智商特点。方法 用韦氏儿童或成人智力量表对152例功能性精神障碍青少年青少年进行智力测试。结果 1)总智商(full intelligence quotient,FIQ):90.17±18.43,以边缘智商最多占45.39%。言语智商(verbal intelligence quotient,VIQ)(95.86±17.81)＞操作智商(performance intelligence quotient,PIQ)(85.73±17.57)。︱PIQ－VIQ︱<15有85例 (55.92%)。2)精神分裂症组、情感障碍组和神经症组青少年的PIQ 、FIQ总体比较差异有统计学意义(P＜0.05),两两比较显示精神分裂症组低于情感障碍组和神经症组,差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论 功能性精神障碍青少年总体智力水平不高,但智力结构发展平衡。精神分裂症、情感障碍和神经症青少年在智商方面各有一定特征性,有助于制定针对性的干预措施。     

598例士兵情绪智力技能调查分析

目的获取新兵的情绪智力情况,为有针对性地对新兵的心理卫生工作提供依据。方法应用情绪智力技能问卷,测量士兵的10种情绪智力技能,并考查情绪智力技能问卷与传统智商分数以及人格测验中的心理健康分数之间的关系。结果士兵智商分数与决策、自尊及时间管理间呈正相关,相关系数(r)分别为0.301、0.321和0.287(P<0.05);心理健康分数与各个情绪技能间呈中度相关(P<0.01)。结构效度,同一领域内分测验间相关比较高,而从属于不同领域的分测验之间相关比较低。结论士兵情绪智力技能与智商及心理健康状况有一定的关联性。情绪智力技能问卷的信度、效度结果比较理想,但仍存在一些问题,需要作进一步的研究。     

留守经历大学生情感智商剖析

目的通过调查留守经历大学生的情感状态,了解该群体的情感智商水平,并探讨留守经历对大学生情感智商的影响。方法采用谢华真制定的健商问卷,对河北工程大学8 064名在校大学生进行调查(留守经历大学生3 664人,无留守经历大学生4 400人),并对调查结果进行分析。结果留守经历大学生组情感状态维度健商指数为0~2分和3~5分的人数比例明显高于无留守经历大学生组,差异有统计学意义(P0.01);留守经历大学生组健商指数为6~8分的人数比例虽然也高于无留守经历大学生组,但差异无统计学意义;留守经历大学生组健商指数为9~10分的人数比例明显低于无留守经历大学生组,差异有统计学意义(P0.01)。结论留守经历大学生情感状态维度健商指数低分值人数明显多于无留守经历大学生,建议对该群体进行针对性心理干预,从而提高该群体的情感智商水平。     

善于洞察情绪助你社交成功

这个教训让我认识到,在生活中准确知觉和评估情绪是多么重要.也正因为如此,心理学将知觉和评估情绪的能力作为最基本的情感智商,也是一个人情商高低的关键因素.及时把他人和自己的情绪作出判断对人际交往来说十分重要.高情商者之所以更受欢迎,就在于他们能敏锐地知觉和评估他人和自己的情绪,并在此基础上相机行事,调整自己的言行.而低情商者则因对自己情绪无法加以及时有效的了解,在现实生活中很容易制造不快,处处碰壁.     

情感智慧

衡量一个人的智力往往用智力商数来表示。智商是与生俱来的，如果天生智商低，后天很难通过培养训练来补足。但是一个人先天的智商高低一般说来对他未来的成功只能够起到20％的决定性作用，而其余80％决定性作用就来自其它的因素，这其中就包括所谓情感智慧，也就是情感商数。以前人们一直认为情感只是盲目的，不能算是一种智慧。然而今天心理学家们却不这样认为。为什么有些人智商很高却没有什么显著的成就，其原因就是由于他们的情感智慧比较低。那么什么是情感智慧呢？1认识自己的感觉当某种感觉一出现时，自己就能够认识到、觉察到，这…