中医留学生教学体制改革的几点探索

留学生教育已成为当今世界各发达国家激烈竞争的领域,它也是我国高等教育事业发展重要的新的增长点,而且也是我国外交工作的重要组成部分.中医留学生教育是我国来华留学生的主体,中医留学生的教学质量,直接关系到来华留学生的教学质量.研究探索一整套适合中医留学生的教学体制,提高中医留学生的教学质量,与国际教学体系接轨,是当前留学生教育的一项重大课题.本文结合留学生的教学管理经验及当前留学生教学现状,对中医留学生教学体制提出几点探索意见.     

一带一路背景下留学生人体寄生虫学教学改革的探索

"一带一路"背景下来华留学生教育是我国高等医学教育的重要组成部分。寄生虫病是"一带一路"沿线国家或地区普遍存在的公共卫生问题,提升高校留学生人体寄生虫学教学质量尤为重要。徐州医科大学病原生物学与免疫学教研室根据"一带一路"沿线寄生虫病分布特点,利用网络教学资源,建立了适合留学生的案例教学方法并改进原有课程考评模式。努力达到弥补传统教学模式不足,切实提升我校留学生人体寄生虫学教学质量的目的。     

留学生细胞生物学全英文授课的教学实践

随着我国在教育方面与国外的交流不断深入,留学生教学日益成为各高校一个重要的教学任务。留学生的医学教育是新时期教育国际化的一个重要组成部分。本院为省属医学院校,于2006年初开展留学生教育,主要招收非洲国家和巴基斯坦国家的留学生。留学生的扩大招生在提高我校国际声望的同时,也对教师的教学水平和教学质量提出了更为严峻的挑战。医学细胞生物学为基础医学的主要课程之一,在留学生英语教学的过程中,本学科担任理论教学和实验教学任务的教师投入了大量的时间和精力,     

临床医学留学生教学质量保障监控体系建设与实践

临床医学留学生教育成败的关键在于教育质量,建立和完善教学质量保障监控体系尤为重要 它包括健全留学生教学管理体系、管理机制及规章制度;留学生教学师资遴选和队伍建设 ;有针对性地开展教学改革和教研活动;留学生教学质量反馈机制建设;教材及教学资料建设.所有这些形成了留学生教学的重要保障,有力促进了教学质量的提高.     

影像医学与核医学留学生临床教学中的问题与对策

留学生医学教育是新时期教育国际化的一个重要组成部分,如何提高留学生医学教学质量是目前亟待探索的课题.笔者结合影像学、临床实习教学实践,分析留学生医学影像学临床实习教学中存在的问题,并从留学生医学影像学临床实习教学特点、师资准备、教材选择、教学形式方面寻找提高留学生医学影像学临床实习教学质量的方法和对策.     

留学生《医学细胞生物学》实验课教学探讨

目的：提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量。方法：在教学语言、教材编写以及教学方法等方面进行改进。结果：留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量明显提高。结论：为提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量，应在教学语言、教学方法等方面不断改进，为今后留学生《医学细胞生物学》实验课教学积累经验。     

中医留学生教学体制改革的几点探索

留学生教育已成为当今世界各发达国家激烈竞争的领域,它也是我国高等教育事业发展重要的新的增长点,而且也是我国外交工作的重要组成部分。中医留学生教育是我国来华留学生的主体,中医留学生的教学质量,直接关系到来华留学生的教学质量。研究探索一整套适合中医留学生的教学体制,提高中医留学生的教学质量,与国际教学体系接轨,是当前留学生教育的一项重大课题。本文结合留学生的教学管理经验及当前留学生教学现状,对中医留学生教学体制提出几点探索意见。1分层次等级审因施类近年来,随着中西文化的相互渗透、亚洲中医文化的盛行,传统中医学…     

医学留学生普外科学教学初探

医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分,留学生普外科教学是外科教学的一个重要内容.留学生普外科学教学要从适应留学生需求出发,在传授知识的同时,还应该注重学生自身素质的提高,加强师资培养,不断创新教学方法,注重临床实践能力培养,努力提高教学质量.     

病理生理学留学生教学实践及体会

留学生教育是我国高等教育的一个重要组成部分。加强教师自身素质的培养,提高教师英语授课的水平,增进专业教学的效果和把握教学质量的标准,是不断完善留学生教学的重要措施。这对使留学生教学质量稳步提高,提升我国教育在国际上的声誉是极为必要的。     

如何提高医学留学生教学质量

本文总结了对外国留学生进行临床医学教育教学的经验.提高教师的英语水平是提高教学质量的保证.了解外国留学生的特点,因材施教,熟悉教学内容和教学形式,是提高教学质量的前提;针对外国留学生制定好合适的教材以及应用多媒体教学是提高教学质量的关键.     

医学化学教学辅导互动平台的建设

医学化学教学辅导互动平台的建立,力求通过在线聊天、邮件、在线查询等方式,实现教师与学生的课下交流、辅导。同时平台也将按照医学化学的各章节知识点将学生所提出的问题、邮件等自动分类,学生可以直接向教师在线询问,也可以在线查询与所提问题相关或相似问题的解答以及邮件等,避免一题多问,提高效率。教学辅导互动平台的建设,能更好地加强教师和学生之间的交流,提高学生的学习能力和教师的教学水平。     

开展实习前培训提高医学生职业素质的教学实践与体会

实习前培训是强化学生临床基本技能,缩短学生进入临床实习后的适应期,尽快进入角色的有效途径。通过改进实践教学模式,有效地利用教学资源,改善教学条件,弥补课堂教学的不足,学生进入实习后,基本操作、基本技能、临床诊治能力、医患沟通能力明显高于以往实习生。     

开展国家大学生创新性实验计划的思考与实践

实践性教学是高等院校特别是理科专业的重要教学环节。通过指导国家大学生创新性实验计划,深切地感受到该项目的开展与学校高度重视、学生提出具有创新性、实践价值的课题、教师悉心指导及团队合作密切相关。学生通过实践,在创新能力、动手能力、沟通能力等方面得到提高,对所学的专业知识有了更进一步的认识和掌握。     

基于叙事督导的人文课程在肿瘤专业研究生培养中的实施与探讨

近年来,人文课程在我国医学教育教学中逐渐得到重视。对于刚接触临床实际工作的肿瘤专业研究生来说,医患沟通、人文关怀和自我心理疏导等能力的培养极为重要。西安交通大学第一附属医院肿瘤外科从2012年开始,对接受临床实习的肿瘤专业研究生设置与实施了基于叙事督导的人文课程,实践效果良好。这种开放讨论式人文课程有助于肿瘤专业研究生提高医患沟通能力、减轻临床心理压力。     

学生对临床教师课堂教学质量评价的客观性分析

为了解学生对临床教师课堂教学质量评价是否具有客观性,本文采取随机抽样的方法调查并收集新疆医科大学附属中医院2004-2005学年度两学期教学管理人员和不同年级学生对44位临床教师课堂教学质量评价的有关数据,并进行分析,发现学生对教师的评价具有一定客观性和准确性,由此认为如能认真设计好评价指标并控制好评价过程,学生对临床教师课堂教学质量的评价将可作为教学督导和教学质量控制的有效参考依据。     

抛锚式教学法在临床见习带教中的应用研究

抛锚式教学法是建构主义思想指导下的一种新的教学模式。它使学生在一个完整的、真实的问题背景中产生学习的需要,激发学习的动机,凭借自己的主动学习、生成学习、合作学习,积极进行问题的思考,有助于学生用系统方式组织自己的学习,使教师从原来单一的知识传授者转变为课堂的组织者、学生探索问题的引导者,并在学生学习知识的过程中向他们提供援助和搭建脚手架。文章介绍了利用该教学法进行临床见习带教的过程,取得了较好的教学效果。     

临床见习带教中引入抛锚式教学法的应用研究体会

建构主义教学模式下抛锚式教学法是建构主义思想指导下的一种新的教学模式在临床见习带教中的具体运用。是使学生在一个完整的、真实的问题背景中产生学习的需要,激发学生的学习动机,凭借自己的主动学习、生成学习,合作学习,积极进行问题的思考,有助于学生用系统方式组织自己的学习。教师从原来单一的知识传授者转变为课堂的组织者、学生探索问题的引导者,在学生学习知识的过程中向他们提供援助和搭建脚手架。     

对我校开设《性社会学》课程的教学探索与体会

根据现代医学教学模式转变及在校大学生知识结构的需要，我校特开设《性社会学》课程。通过3年多的教学实践与探索中，我们对每一章节的教学内容都依据教学大纲、教学计划和学生的知识、能力结构而定。在教学方法上，实行多媒体教学，启发式教学、交互式教学、参与式教学和视频教学等。准备今后采取对外交流的方法，在考试方法上采取传统测验与实际处理问题的能力测验相结合，以更有利于《性社会学》教学工作的开展。     

抛锚式教学策略在护理综合实训课中的应用及评价

目的：探讨抛锚式教学策略在护理综合实训课教学中的应用及评价。方法以三年制高职护生为调查对象,运用基于建构主义学习理论的抛锚式教学策略对护理综合实训课进行了教学设计,实施后应用自行设计的教学效果问卷进行了调查。结果94.1%的学生认为该教学策略的应用有助于激发学习的兴趣,也培养了信息搜寻、分析问题、解决问题和合作协助的能力,同时还缩短了理论与实践的差距。结论抛锚式教学策略应用于护理综合实训课,对培养护生良好的信息素养及创新能力将是有意义的。     

提高医学免疫学课堂教学质量探讨

医学免疫学是医学科学的基础学科，如何提高医学免疫学的课堂教学质量是教师极为关心的问题。提高医学免疫学课堂教学质量的关键在于认真进行课前准备，包括备内容、备学生、备方法。其次则是课堂教学的技巧，包括如何导入新课，如何精讲要点，如何调动学生的学习积极性等。