使用带锯机制作断面解剖标本

任何年龄的尸体，以死后尽早防腐灌注，保存六月左右的标本为佳，适当提高灌注液中福尔马林的浓度。若需要，可作管道填充、造影等灌注。在防腐灌注和存放时，要注意将尸体摆在解部学位置下，并使其外形尽量少受影响。     

病理学教学标本数字化图像的采集处理

探索病理标本数字化图像的采集，采用数码相机拍摄病理标本，可获取高质量病理数字化图像，该图像采集处理方法效果良好，值得推广。     

解剖塑化标本在高职高专实验教学及考核中的应用

<正>生物塑化技术(Plastination),是德国海德堡大学生物塑化研究所Dr.Gunther von Hagens博士从1978～1990年,用了十几年的时间研究出来的,可用于制作人体塑化标本,是目前国际上最先进的生     

上肢串接断面陈列标本制作方法的改进

目的：改进上肢串接断层陈列标本的制作方法。方法：对传统制作材料及步骤进行了简化和改进。结果：通过多次实验及应用证明。与传统方法相比，该方法可以提高制作及应用的质量和效率。结论：通过此法制作的标本可达到直观地服务于实验教学及临床应用的目的。     

断层标本及四肢串接断面标本的设计与制作

目的　介绍一种断层标本及四肢串接断面标本的制作方法。方法　采用冰冻切锯方法制作水平位、矢状位、额状位断层标本和四肢各 7个串接断面标本。结果　用此方法制作的断面标本可观测待定解剖结构在断面上的形态、位置、大小、毗邻关系及断面血管、神经走行以及血管立体构筑。结论　冰冻切锯法是一种快速、经济、有效的制作断层标本的方法。     

利用局解废旧标本改制系解标本

解剖学作为一门形态学的基础学科 ,解剖标本在解剖教学中发挥着不可替代的作用 ,由于目前我国广大群众自愿捐献遗体的比率还很低 ,近年来全国各医学院校的尸体来源都相对较匮乏 ,与之相对的却是学生扩招人数的迅速增加 ,解剖标本短缺的问题已在日常教学中逐渐显现出来。为了解决尸体标本短缺的矛盾 ,我们一方面积极拓宽尸体来源渠道 ,另一方面我们更注重提高现有尸体标本的利用效率 ,其中利用局部解剖课使用后的废旧标本改制成系统解剖标本这一做法 ,有效地解决了系统解剖标本短缺的矛盾 ,取得了较好的教学效果。局部解剖学研究的重点是身体…     

解剖标本的艺术设计、制作及体会

人体标本陈列馆是高等医学院校人体解剖学科建设的基本项目。陈列标本比教学实验室的标本在结构上更精细、形态更美观 ,制作难度大 ,制作技术要求高。人体标本陈列馆不仅服务于教学、科研和临床医疗 ,而且还是面向大众、面向广大非医学专业人士进行科普宣传的理想基地。近年来 ,德国海德堡大学解剖研究所的哈根斯博士制作了一批造型生动美观、形态各异的人体解剖标本 ,在欧洲柏林、巴黎 ,亚洲的东京、汉城等城市展出 ,观众如潮 ,很受欢迎。因此 ,标本的制作 ,不只是要求暴露相关的人体层次和结构 ,还要注重标本的艺术设计 ,强调标本的可观赏…     

解剖绘图及标本制作竞赛在人体解剖学教学中的应用

人体解剖学内容纷繁复杂,是高职高专医学院校的必修课,对于学生日后的学习很重要。教师可以通过开展解剖绘图及标本制作竞赛,激发学生的竞争和创新意识,提高学习兴趣。本文对人体解剖绘图及标本制作竞赛的准备工作和具体实施进行论述。     

塑化标本与普通标本在人体解剖学实验教学中的比较

<正>人体解剖学是医学高等教育的必修课程,在医学高等教育的教学中占有非常重要的地位。医学中,约1/3的词汇来源于解剖学。怎样使这门古老的学科适应现代科学的发展,以及在研究技术和方     

生物塑化标本在解剖实验教学中的应用

目的：研究生物塑化标本应用于解剖实验教学的效果。方法：选取本校2022级药学专业学生为观察对象,随机抽取一个班为实验组,另一个班为对照组。对照组采取传统的实验教学方法,即PPT讲授加福尔马林标本示教;实验组通过生物塑化标本与现有的解剖实验教学方法相结合进行授课。最后通过实验考试检验学生对知识的掌握情况。结果：实验组标本考试平均分为89分,高于对照组的78分;实验组优秀率为68%,高于对照组的33%。结论：生物塑化标本应用于人体解剖学,丰富了现有解剖实验教学的方式,提高了学生的实验成绩及对解剖学的兴趣。     

采用简易工具制作人体解剖断面标本

由于教学研究的迫切需要及资金的短缺,笔者历时近半年,筹划并实施,利用简易工具制作了一整套人体解剖断面标本,结束了我校建校以来无人体解剖断面标本的历史,同时填补了我省不能制作成套人体解剖断面标本的空白.     

浅谈加强人体解剖标本陈列室的教学功能

近年来,随着高等医学教育的改革和发展,作为医学专业基础课程的人体解剖学面临着新的形势。如课时不断受到挤压缩减,学生数量大幅度增加等。这样,各医学院校解剖学教师均在探索对现有教学资源进行重新配置,改进教学方式和手段,以求进一步提高教学质量,适应医学教育改革和发展的需要。我校重要建设项目之一的人体解剖标本陈列室就是为适应这种教学需要而建成并投入使用的。陈列室里按系统、局部、断层不同角度,多层次、多侧面陈列展示了大量的陈列标本。每件标本都力求精雕细刻、科学、美观、清晰、标示准确,重点突出,透明封装。它投入使用一…     

数字化人体图像和三维模型在解剖教学中的应用

解剖教学中需要解决的主要问题为提高教学质量、调动学生的积极性和主动性。近年来,在解剖教学中应用数字化人体图像和三维模型得到了广大师生的青睐,数字化人体图像和三维模型的应用对于提高学生对人体的认知和理解具有重要的意义,本文浅析了这两种技术的应用优势,以期为类似的研究工作提供理论基础。     

数字化人体图像和三维模型在解剖教学中的应用

目的:研究数字化人体图像和三维模型在解剖教学中的应用情况;方法:认真分析当前数字化人体的研究情况、数字化人体图像在解剖学教学中的应用、三维模型以及三维模型在解剖教学中应用状况;结果:数字化人体图像和三维模型应用于解剖教学中,能够不断加深学员对人体的认识,提高教学质量;结论:数字化人体图像和三维模型在解剖教学中的应用能够有效提高教学质量,值得在解剖教学中推广应用。     

烧碱脱脂法在干燥标本制作中的应用与研究

人体标本是解剖教学的主要教具，分干燥标本和浸制标本。烧碱脱脂法可以解决传统干燥标本制作过程中脱脂脱水不彻底等问题，延长标本使用寿命，避免甲醛对师生健康的危害。我校制作40余件干燥标本，使用效果良好。     

解剖标本在科研工作中的设计

人体解剖学研究工作中,绝大多数是形态结构的观察、测量或追踪,也存在标本设计的问题。根据研究课题所设想的项目,需要设计怎样显露和观察形态结构,是解剖学研究工作中十分重要的,有时甚至是决定性的环节。现就科研标本设计问题加以探讨。     

人体整体塑化断层标本与影像学结合在临床教学中的应用

目的：探讨人体整体塑化断层标本与影像学结合在临床教学中的应用。方法制做整体塑化断层标本,把同一标本的同一断面的解剖标本照片与CT、MRI、超声等作对比,用于临床教学。结果满足了临床教学的要求,深受学生欢迎,提高了教学质量;标本不易受损,节约了尸体资源。结论人体整体塑化断层标本与影像学结合可促进解剖与临床影像教学。     

数字化人体图像和三维模型在解剖教学中的应用探析

目的:探析数字化人体图像和三维模型在解剖教学中的应用疗效。方法:随机选取2016级护理专业两个班与2017年护理专业两个班为本次实验观察对象,2016级护理专业两个班护理解剖课采用传统标本教学,2017级护理专业两个班护理解剖课在传统教学方法的基础上采用数字化人体图像和三维模型进行教学,比较2016级护理专业两个班学生与2017级护理专业两个班学生解剖课教学结果。结果:2016级护理专业学生解剖课调查问卷显示解剖知识掌握情况、标本识别满意度以及对教学方式满意度均明显低于2017级护理专业学生,且2016级护理专业学生客观考核成绩均低于2017级护理专业学生,组间比较差异具有统计学意义(P <0. 05)。结论:护理专业解剖课采用数字化人体图像和三维模型教学可有效提高学生对解剖知识的掌握,提高护理专业解剖学教学质量。     

活体标本在中专解剖学教学中的应用

笔者近几年在中专解剖学教学中运用人体活体标本进行教学,激发了学生学习兴趣,明显提高了其学习积极性,学生主动参与教学活动,并由被动学习转为主动学习,教学效果显著提高。     

瓶装教学标本的制作管理与应用

人体解剖学是一门直观性很强的形态科学 ,教学活动与尸体标本密不可分。教师主要用人体标本示教 ,学生主要用标本学习 ,这种方法直观、准确 ,便于理解和记忆。但也有如下几方面不足 :①福尔马林挥发熏蒸影响教学活动正常开展 ,由于强烈刺激 ,不利详细讲解 ,学生不愿反复触摸体会 ,不利学习和钻研。此外 ,异常的气味给师生健康和环境均带来了不良影响。②标本多次重复使用、反复牵拉、触摸致使其破坏严重 ,结构不清 ,使理论讲授内容与实际观察结果间差距较大 ,且学生恐惧厌恶。③尸体标本损失增加使尸体来源本已困难的院校雪上加霜 ,经费也更…