我科实施科研型团队建设的实践与成效

目的探讨科研型团队建设,促进临床护士科研能力、护士整体素质、护理质量的提升。方法提高护士学历层次,激发护士的学习热情,增强其科研意识,使科研与临床护理相结合,坚持科研创新。结果护士整体素质提高,科研能力、护理服务质量、科研成果与论文撰写和刊登数量逐步上升。结论实施科研型团队建设,有利于护士综合能力的提高,促进护理质量的提高。     

构建科研型护理团队的方法探讨

随着环境、社会的影响,疾病谱不断变化,使疾病更趋复杂化,需要更深、更广的知识及技术解决疾病问题.这就需要护理人员不断创新,掌握科研方法、具备科研能力[1].临床护理工作多以护理团队形式协同完成,由于我国护理群体学历起点低、科研意识淡薄、科研氛围不浓、缺乏有效的科研管理制度等多种原因导致许多护理团队从未开展护理科研项目,科研论文书写数量少、质量低.为了提高我科护理人员的科研水平,更好地促进急诊护理事业的发展,我科于2004年8月起建立了一系列构建科研型护理团队的激励措施和方法,实施2年取得了满意的效果.     

我国临床护士科研能力的现状、影响因素及提高策略

护士的科研能力直接影响着我国护理学科的科研及创新能力,是衡量我国护理教育质量的一项重要指标。尽管近年来护理人员科研能力的培养受到越来越多的重视,但我国临床护士的科研水平仍处于中低水平,其科研动机仍以外在动机为主,从事护理科研工作缺乏主动性。对影响我国临床护士科研能力相关因素的研究,缺乏有效的研究工具,多数集中于客观因素及护士的个性特征等方面。因此,应抓好组织管理,努力提高护士学历层次,激发护士学习热情,通过学习和传帮带的方式逐步培养护士的科研能力,建设科研型护理团队。     

新冠肺炎疫情下方舱医院护士工作满意度与团队合作度现状及相关性分析

目的:探讨新冠肺炎疫情下方舱医院护士工作满意度与团队合作度现状及其相关性。方法:采用整群抽取法,抽取方舱医院来自全国不同地域、不同单位的405名护士,使用一般资料问卷、护士工作满意度量表(NJSS)、护士团队合作度量表(NTS)进行调查。结果:护士NJSS评分(73.27±7.80)分,NTS评分(128.14±22.39)分;相关分析显示,护士工作满意度与团队合作度呈正相关(P0.01)。结论:方舱医院护士工作满意度与团队合作度处于较高水平,护理工作满意度与团队合作度呈正相关,因此,为方舱医院护理管理者加强护理团队建设和提高护理质量提供了重要依据。     

我院提高护士科研能力的做法与体会

目的探讨提高护士科研能力的方法。方法在对护士科研意愿和能力调查的基础上,成立医院护理科研团队,进行人员培训,制订并落实激励措施。结果培训两年来,护士独立完成省中医药管理局课题2项,发表学术论文15篇,开展中医特色护理12项,开展新业务新技术23项。结论结合学习型组织建设,建立激励机制,营造支持性环境,是中小型医院培养护士科研能力的有效模式。     

组建学习型护理团队提升护理人员科研能力的实践

目的评价组建学习型护理团队对提升护理人员科研能力的效果。方法在神经内科22名护理人员中组建学习型护理团队,进行科研能力培训与学习。在实施前和实施后,采用护理人员科研能力量表测评护士科研能力的变化。结果实施学习型护理团队后,护理人员的科研能力总分及科研基础知识、论文写作知识、统计学知识、软件操作能力4个维度得分均有不同程度提高(P0.05)。结论在临床护理工作中组建学习型护理团队,有利于提高护理人员的科研能力。     

肝胆外科护理团队建设的实践与思考

探讨护理管理中团队建设的有效方法及作用.通过成立团队建设小组,明确团队目标,制定团训和团队承诺,培养团队精神,开展团队技能训练及护理人员分层次培养,创建有专科特色的护理优质服务等措施加强护理团队建设.病人对肝胆外科护理工作满意度由原来的94.3%上升到98.7%,护理人员在医院组织的各类竞赛中屡屡获奖,科室被评为优秀护理团队、先进科室、全国青年文明号示范岗.团队建设有利于护理人员个人的发展,有效促进了护理优质服务的不断深入与创新,促进了护理工作作风的根本转变,树立了良好的社会形象及口碑效应.     

小组制团队管理模式在提高护理质量中的作用

探讨小组制团队管理模式在提高心内科病区护理质量中的作用。根据人员架构组建6个工作小组,分别为质量控制小组、安全管理小组、流程改进小组、环境美化小组、人文关怀小组和护理科研小组,确定团队各工作小组的目标,对心内科病区护理工作进行工作小组式管理。实施1年,护理缺陷率从0.35‰下降至0.20‰,未发生护理投诉或纠纷;收到患者表扬信153封,医院每季度调查的住院患者满意度从92.0%提高到99.6%。     

加强护理团队建设提升护理管理品质

目的积极探索护理团队建设在护理管理中具体可行的办法，提升护理管理品质。方法2006年2月起开展“创专科服务品牌，建优秀护理团队”的主题活动，将团队建设与品牌创建工作纳入护理管理工作中，采取确立目标、健全组织、提出要求、规范管理等措施进行实施。结果通过近2年的实践，进一步丰富了护理管理建设的内涵，多个优秀护理团队及专科服务品牌脱颖而出，护理工作理念得到升华，全院护士综合素质得到提高，工作作风根本转变，社会反映普遍良好。结论加强团队建设，能更有效地把医院工作目标转化为护士自觉的行为，把关爱生命、提高护理服务水平变成工作中自觉的追求，达到科学管理。提升护理管理品质的目的。     

新加坡护理管理建设特点

2013年6月2日,内蒙古医科大学第二附属医院护理管理团队赴新加坡参加为期14 d的高级护理人员专题培训。这次培训是由新加坡中侨集团日升培训机构组织主办,参加培训的人员为医院护理团队护士长以上干部,旨在通过赴外学习交流打造出一支视野宽、素质高、业务强的护理管理队伍,为医院的发展提供有力的人才支撑。此次培训在认真了解新加坡国情与医院护理架构的基础上,深入学习了新加坡符合国情的先进管理理念和护理领导工作的角色认知、医院核心竞争力培养与文化建设、医护团队建设与沟通等具体内容。现报道如下。     

武汉市三级甲等医院护理团队合作状况的调查研究

[目的]了解在优质护理服务背景下武汉市2所三级甲等医院护理团队的合作状况.[方法]采用护理团队工作状况问卷,对武汉市1所三级甲等教学医院和1所三级甲等非教学医院877名护士进行调查.[结果]武汉市三级甲等医院护理团队合作总均分及5个维度评分均＞4分;团队组建时间、科室、年龄及职称不同,对护士护理团队合作程度有影响（P＜0.05或P＜0.01）.[结论]在深入推进优质护理服务活动中,武汉市三级甲等医院护理团队合作处于满意水平;需要关注团队组建时间2年内、儿科及低年资、低职称护理人员团队合作情况.     

The impact of teamwork on missed nursing care

Previous studies have shown that missed nursing care is a significant problem in acute care hospitals. Other studies have demonstrated that teamwork is a critical element in assuring patient safety and quality of care. The purpose of this study was to determine if the level of nursing teamwork impacts the extent and nature of missed nursing care. A sample of 2?216 nursing staff members on 50 acute care patient care units in 4 hospitals completed the Nursing Teamwork Survey and the MISSCARE Survey. The response rate was 59.7%. Controlling for occupation of staff members (eg, RN/LPN, NA) and staff characteristics (eg, education, shift worked, experience, etc), teamwork alone accounted for about 11% of missed nursing care. The results of this study show that the level of nursing teamwork impacts the nature and extent of missed nursing care. The study results point to a need to invest in methods of enhancing teamwork in these settings.     

基层医院护士对护理科研认知的调查分析

[目的]了解基层医院护士对护理科研的认知情况,分析基层医院开展护理科研的困难及需求,为针时性地实施科研指导提供依据.[方法]对某市6所镇级医院492名护士进行护理科研认知情况的问卷调查.[结果]基层医院护士开展护理科研的意识及能力普遍较差.[结论]需要积极引导基层医院护士进行科研,提高护士科研意识及能力.     

对临床护理人员参与科研活动的调查与分析

目的了解医院临床护理人员的论文发表情况及参与科研现状。方法随机选择3所三级甲等医院的300名护士进行问卷调查,内容包括一般资料、参加护理科研情况、论文发表情况。结果临床护理人员护理科研意识差,论文发表率低,低年资、低学历、低职称者尤其突出(P<0.05);参加过科研活动者36.8%,主持科研项目者3.1%,发表过学术论文者34.9%。结论临床护理人员的科研意识淡漠、科研及论文撰写能力差、科研知识缺乏,应提高其科研意识及科研能力,加强科研知识的学习。     

基层医院护士对护理科研认识现状的调查研究

[目的]了解基层医院护士对护理科研的认识现状.[方法]自行设计问卷,对怀化市4所县级医院的在职护士151名进行问卷调查.[结果]基层护士对护理科研缺乏全面正确的认识,未建立实施护理科研的态度.对护理工作的热爱程度、认为科研是医生和专家的工作内容、护士的学识水平及专业能力是影响开展护理科研的主要因素;对护理科研中应承担的角色认识严重不足.[结论]加强继续教育,转变观念及态度,促进基层护士在护理科研工作中应承担研究者、协调者、管理者的角色,是护理教育者、管理者亟待解决的重要课题之一.     

基层医院开展护理科研难点与对策

目的:调查基层医院护士开展护理科研的难点问题,针对问题采取相应的对策,以提高基层医院护理科研的水平。方法:对2所二级甲等民营医院及2所二级甲等国有基层医院的483名护士进行开展科研的相关问卷调查及追踪访谈。结果:91.30%的护士认为开展护理科研有意义,但专业知识不够及科研知识匮乏是其瓶颈问题,人力和时间资源缺乏以及设备、技术、资料不足是重要问题;民营医院和国有医院之间很想作护理科研的人数有统计学差异。结论:基层医院的绝大多数护士对开展护理科研持积极支持态度,应充分利用继续教育方式,提高护士学历层次;有针对性的科研知识培训和适当的激励机制是提高基层医院护理科研的有效措施;合理地利用时间及适当地增加临床护理人员及提供相关的设备和资料是开展护理科研的前提和保障。     

护理科研管理中科研组长的职责与作用

建立护理科研小组 ,从各科室选拔有经验、有能力的护理骨干从事科研组长工作。在工作实施中明确科研组长的职责及工作范围 ,如负责科室的开题报告、审核科研经费的使用、协调护理科研中出现的问题、护理论文的修改、做好科室的科研计划、组织及预期的目标等工作。同时 ,护理部也定期加强对科研组长的培训 ,使其充分发挥作用 ,通过几年实践 ,效果满意     

三级甲等医院护师及以上职称护理人员科研现状的调查

目的:了解三级甲等医院护师及以上职称护理人员的科研状况及影响因素。方法:对182名三级甲等医院护师及以上职称护理人员进行自设问卷调查,内容包括科研现状、对科研的态度、科研的困难、激励因素及对科研相关知识的需求。结果:23.1%的护理人员在专业期刊上发表过护理论文,51.6%参与过科研活动;其中时间、相关知识、激励制度、信息资源等被认为是护理人员从事临床科研的主要影响因素。结论:临床护理人员的科研水平有待提高,管理者可通过创造必要的客观条件,如时间安排、科研培训、激励制度、信息资源等促进临床科研的发展。     

Teamwork,clinical leadership skills and environmental factors that influence missed nursing care – A qualitative study on hospital wards

AimTo explore how nursing teams in clinical inpatient nursing hospital wards perform teamwork to prevent or reduce missed nursing care and how teamwork is influenced by clinical leadership skills and environmental factors.BackgroundEarlier studies on missed nursing care identified teamwork and leadership skills as promising factors in inpatient care that can positively influence quality of care and reduce missed nursing care. The effective use of teamwork in hospitals requires understanding what it is, how it is performed by nursing teams and how it is influenced by clinical leadership skills and environmental factors.DesignA qualitative exploratory study was undertaken between January and March 2021.MethodsA total of 16 registered nurses who worked on various hospital wards, participated in three online focus groups. Data were analyzed with thematic analysis according to Braun and Clarke.ResultsThematic analysis revealed four themes. First, nurses perform teamwork and clinical leadership skills in various ways. Some nurses work in pairs and have common goals, while other nurses work individually. This influences teamwork. Second, nurses are informal teachers, visible in teaching and learning from each other, contributing in constructive teamwork. Third, senior nurses are seen as informal leaders, forming connection between nursing wards and formal leaders, resulting in awareness of each other and the progress of patientcare. Finally, environmental factors influence the performance of teamwork.ConclusionsResults of this study show how knowledge regarding missed nursing care can be increased. Results can be used for developing training programs and embedding education in practice aimed at constructive teamwork, clinical leadership skills and missed nursing care.     

参与式教学法在护理本科生科研训练中应用效果评价

目的：评价参与式教学法在护理本科生科研训练中的应用效果。方法：选择2011届和2012届在北京市某医科大学附属临床医学院参加科研训练的护理本科生作为研究对象。201l届为对照组,采用目前“双导师”科研训练模式;2012届为干预组,在“双导师”科研训练模式中采用参与式教学法。采用问卷调查和半结构式访谈法评价干预效果。结果：①干预组研究对象科研知识、态度得分均在干预后呈现出明显的升高趋势,与对照组比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。②对10名干预组研究对象进行半结构式访谈,得到三个主题：参与式教学法在一定程度上调动了本科生参与科研训练的主动性,参与式教学法可提升本科生在科研训练过程中的团队协作精神;护理本科生应尽早开始护理科研培训。结论：参与式教学法可在一定程度上弥补传统“双导师”制科研教学的不足,可作为护理本科生科研教学的方法。