心血管内科临床实习生带教方法研究

目的 探讨提高临床带教教学质量的方法.方法 研究影响心血管内科临床带教教学质量的主要因素,总结提高带教质量的方法.结果 与结论通过增强带教教师的责任意识,加强带教教师的知识储备,培养临床实习生的学习积极性,注重临床实习生专业技术训练,树立临床实习生的服务意识,强调规范医疗的重要性来提高临床带教质量.     

不同层次护生临床带教新体会

随着目前就业形势的日益严峻,护理专业再次成为热门专业,加上护理本科生也逐年扩招,造成临床实习生增多,且学历层次不同,本人通过在临床带教过程中,体会到如今临床带教工作不能按照以前带教中专生的传统模式,而要根据护生不同的学历采取不同的带教方法.先将自己的工作经验和体会总结如下:     

基于流技术的医学影像系统的研究

本文围绕医学影像数据实时浏览这一问题,首先分析了流技术、渐进技术和JPEG2000标准这几种技术在医疗领域内的作用,以及存在的一些问题.根据医学信息和医学影像的特性,提出了并行结构与层次设计的构想,针对不同网络条件下,阐述了流技术框架下的医学影像系统总体设计的思路和模型.通过临床应用和测试结果,在实践中验证了设计思想的可行性与优越性.     

医学影像技术专业人体解剖学教学改革探索与实践

随着医学模式的转变,教材的快速更新、课时的不断缩减,传统的解剖学教学已不相适应现代教育的要求,积极推行教学改革势在必行。以培养"技能型"人才为宗旨,根据多年的教学实践,结合我校实际,对医学影像技术专业人体解剖学教学进行了初步的探索与实践。     

医学实习生骨科临床手术学习的带教体会

从一名医学院学生最终成长为合格的骨科医师,需要漫长的学习和实践过程.在这个过程的最初阶段,即临床实习阶段,骨科临床手术的学习是重点.在实习阶段,老师一方面教会学生做一个医德高尚的人,另一方面是培养学生对手术整体的认识、授予学生局部解剖学知识以及进行基本功的训练.     

骨科临床带教的体会

临床见习和实习是医学理论联系实践的桥梁，在医学教学中起着承前启后的作用。医学生能否将课堂上和书本上学习的理论知识同患者的实际情况结合起来，临床见习和实习是非常重要的一环。骨科在外科系统的教学中占有重要地位，其内容繁多、概念抽象、专业性强、专科检查复杂，令不少学生感到困难。现将临床带教的体会总结如下。     

骨科临床见习的带教体会

临床见习是医学理论联系实践的桥梁，在医学教学中起着承前启后的作用。学生是学习的主体，学习动机是学生学习的内在动力。临床带教是否成功的关键在于带教老师是否能激发学生学习的主动性，在学习过程中积极思考，更好的掌握临床技能。骨科在外科系统的教学中占有重要地位，其内容繁多、概念抽象、专业性强、专科检查复杂，令不少学生感到困难。现将有关临床见习的教学体会总结如下。     

皮肤科见习课的带教体会

临床见习是医学、理论知识与临床实践相联系的桥梁，是培养学生建立科学的思维方法，提高分析问题和解决问题能力的重要阶段。学生要面临许多变化，在学习环境和学习方法上都将不同于以往，个人也将开始由学生向医生角色的转变，在这一过渡时期，如何引导学生尽快适应这些变化，提高见习教学质量，是每个临床科室需要总结和研究的内容。作者曾带过两届学生的皮肤科见习，认为皮肤科见习带教工作的关键是提高学生的兴趣，以引导学生积极思考为主线，使他们积极主动投身学习，达到既掌握专业知识，又能提高临床思维能力的目的。     

带教护理专业实习学生的工作经验应用研析

目的 总结研究带教护理专业实习学生的经验,培养护理专业实习学生具有良好的实际操作能力和严谨的工作作风.方法 将多年来带教护理专业实习生的经验总结并用于带教,结合教学实习计划实施.结果 在2000年,未应用带教经验,护理专业实习生对科室带教满意率打分为80分,科室护士长对护理专业实习生综合能力和实习评价打分为80分,2007年,应用带教经验后,以上满意率和实习评价打分分别为96分和95分,说明带教护理专业实习生的经验具有价值,总结成文,可对将来带教护理专业实习生具有积极的能动作用.     

骨科实习带教的几点体会

实习是医学生在校培养的最后阶段,是成为临床医生的准备阶段,是医学生走向临床、接触临床的第一步。如何做好医学生的实习带教,帮助他们走好这一步非常重要。本人近年来担任本科室临床实习带教工作,获得了一些体会,现报告如下。     

胸心外科进修生呼吸机带教的体会

<正>呼吸机治疗是胸心外科危重症患者的重要救治方法,也是临床带教的重点内容。开胸术后使用呼吸机的患者,多为呼吸衰竭、行抢救性治疗的危重患者,病情变化大,还可能发生呼吸机的机械故障等各种异常情况,如果医生基础功不扎实,不能根据报警做出及时正确的处理,甚至可能危及患者生命[1]。一个优秀的胸外科医生,不仅外科手术熟练,而且能够处理危重症患者。那么,呼吸机的熟练掌握也就是必不可少的技术。对于来我科进修学习的胸心外科医生,为了更好地进行呼吸机治     

泌尿外科军人研究生的临床带教体会

医学研究生是医学教育的高层次人才,今后将成为医疗战线上的中坚力量和学科带头人。作为全军医学教育的最高机构之一,我校承担着为全军培养高层次医学研究生的任务,每年接收10余名来自全军诸多医院的研究生来攻读研究生学位。按照国家及军队研究生培养规定,在攻读医学专业的研究生学位期间,必须有一段时间的临床实践培训。在培训中我们     

如何做好临床护理带教工作的体会

我院是一所三级甲等综合性医院,同时也是一所教学医院,每年接受医科院校专业护生三百余人的实习任务.护理学是一门实践性很强的专业学科,护生必须经过一定时间的临床实践,才能掌握必要的知识、技能,并形成专业态度.     

浅谈精神科新聘护士的带教体会

目的新聘护士掌握精神科特殊专科护理技能,保证医院护理质量。方法通过对76名新聘护士不同科室带教老师方法对比。结果女病区、心理科新护士综合精神科技能考核优于男病区。结论综合素质高,有带教经验的老师可使新护士迅速成长,业务技能迅速提高。     

重视及加强ICU青年护士带教的体会

探讨青年护士刚入ICU工作时普遍存在的问题,通过帮助及引导,使青年护士尽快熟悉并掌握ICU临床护理工作.通过分析青年护士刚入ICU工作时普遍存在的包括对新环境的陌生、紧张、恐惧感,对危重患者的各种常规护理操作不熟悉及对危重患者病情变化观察、应变能力及抢救意识缺乏以及对工作缺乏热情和主动性等问题,采取各种措施帮助她们摆脱思想顾虑,尽快熟悉并掌握ICU护理工作.     

在临床带教中强化甲状腺解剖知识的体会

解剖学教学的目的是使学员掌握常见外科疾病所需的解剖学知识,并在实习过程中结合临床应用[1].颈部的解剖结构复杂,甲状腺手术的危险性相对较大,容易发生意外损伤和并发症,因此掌握甲状腺手术相关的应用解剖知识对提高手术疗效和减少手术并发症具有至关重要的意义[2].医学生在临床实习阶段参与手术的机会有限,为使实习学员在较短的学习期间增加对甲状腺手术的认识,提高手术技能,我们通过术前集中学习、术中提问等方式,不断强化学员的手术相关解剖知识,取得了较好的教学效果,现报告如下.     

组织学实验课带教的体会

组织学是一门重要的医学基础课,其内容涉及的是人体的微细结构,单凭肉眼无法观察,从而多数学生都认为组织学的内容抽象难懂。而组织学实验课则可通过显微镜将一个奇妙的微观世界呈现在人们的眼前,使抽象的概念变得真实而具体,它不仅能对理论知识进行验证,还有助于学生对理论知识的理解和记忆,同时还能培养学生的动手能力以及对问题的分析和解决能力,并为今后学习生理、病理等课程打下良好的基础。因此,组织学实验课教学是组织学教学的重要组成部分。现我就如何做好组织学实验课的带教工作,提高教学效果谈谈自己的一些体会。     

临床护理带教中无缝衔接的做法与体会

目的：研究分析临床护理带教中无缝衔接的做法和体会。方法选取在我科2012年5月~2013年6月实习的100名护生,随机分为观察组和对照组,每组各50名,对照组护生进行传统带教方法实习,观察组护生进行无缝衔接带教方法实习,对比两种带教方法的效果。结果两组护生通过实习后,观察组护生的考核优良率为90.1%,对照组护生的优良率为79.5%,观察组的考核成绩和优良率明显优于对照组,两组护生的实习效果差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论无缝衔接带教方法能够有效的提高护生的综合护理能力,有利于提高临床带教质量,有利于形成良好带教老师与护生之间的关系,在一定程度有利于提高医院的护理水平。