发挥医学图书馆资源优势为继续医学教育服务

医学图书馆在继续医学教育中为卫生专业技术人员提供着强大的信息资源支撑,其良好的自学环境、优质的网络设备以及继续医学教育活动的组织等优势已经形成自己的特色。据此,探讨医学图书馆,发挥其资源优势为继续医学教育服务就成为促进继续医学教育的又一个新途径。     

发挥医学图书馆资源优势为继续医学教育服务

医学图书馆在继续医学教育中为卫生专业技术人员提供着强大的信息资源支撑,其良好的自学环境、优质的网络设备以及继续医学教育活动的组织等优势已经形成自己的特色。据此,探讨医学图书馆,发挥其资源优势为继续医学教育服务就成为促进继续医学教育发展的又一个新途径。     

医院图书馆应为继续医学教育服务

医务人员的继续教育一直很受重视,大量的文献阐述了继续医学教育(Continuing medical education,CME)的重要性和促进其发展的方法、手段及效果,但较少从图书馆的角度论及.本文拟从专业图书馆员的角度探讨医院图书馆为CME服务的方法和途径.     

医学图书馆与继续医学教育

随着医学科技日新月异的迅猛发展,知识更新速度愈来愈快,以往的一次性学校教育已无法满足快速变化的社会需要,继续医学教育正面临前所未有的挑战和机遇. 1 继续医学教育的发展方向 信息科学的现代化、人类基因组计划的完成及医学领域其他高新技术的突飞猛进,使得医学职业对知识、技能的要求不断提高,要求从业人员具备多学科综合知识及素质和能力.因此,医务工作者及医学科研人员必须不断地吸收医学科学新技术、新成果、新经验,对自身的知识和技术经常地补充和更新,保持知识结构的合理性.将现代信息技术与继续教育结合起来,开设继续医学教育网上学校,开展远程医学教育,这已成为未来继续医学教育的重要方向.     

医院图书馆利用网络技术为继续医学教育服务的实践

当今医疗卫生人员接受严格的继续医学教育(Continuing Medical Education,CME),不仅是科学发展的需要,也是卫生事业发展和社会发展的需要。我国医疗事业不断发展,也要求医疗卫生人员必须接受终身的继续医学教育,学习新知识、新理论、新技术、新方法,培养创造性思维。但是,目前基层的医疗卫生人员由于临床工作繁忙、紧张,很少有时间和精力到正规院校接受正规的教育和系统的培训学习。这与医疗卫生人员接受继续教育的迫切性和必要性形成了矛盾。而基层医院图书馆有不受时间限制的开放特性,丰富的馆藏,安静的环境和各种完善的服务设备,可以…     

基于SWTO模型的“互联网+继续医学教育”发展策略分析

继续医学教育是在职医务人员更新知识、提升医学知识与技能及人文综合能力的一种终生性、高层次的追加教育。“互联网+继续医学教育”是信息时代医学科学发展的必然趋势。作为一种新型继续教育模式，应用与实践仍存在某些不足。本文基于SWTO模型，分析“互联网+继续医学教育”的内部优势（Strengths）与劣势（Weaknesses），外部的威胁（Threats）与机会（Opportunities），提出相应的发展策略，为“互联网+继续医学教育”模式的发展和推广提供依据。     

充分发挥医院图书馆在继续医学教育中的作用

继续医学教育是卫生专业技术人员知识更新,以学习薪知识、新理论、新技术、新方法为重点,注重针对性,实用性和先进性,重视创造性思维培养的一种终身性的医学教育,是开发人才资源的重要手段。在医疗系统内开展继续医学教育是非常重要而又十分必要的,论述医院图书馆在开展继续医学教育中发挥的作用。     

“互联网+”环境下医学图书馆信息资源建设针对全科医学教育的创新举措

阐述“互联网+”环境下针对全科医学教育开展图书馆信息资源建设的必要性,分析全科医学教育信息资源建设现状和存在问题并提出应对举措,包括重视信息检索与利用相关课程作用、加大对信息资源宣传力度、逐步实现信息资源共建共享与整合等.     

医学高职院校图书馆继续医学教育服务功能的思考

作为医学高职院校的图书馆,在新的形势下,如何充分发挥其服务功能,尤其是如何发挥继续医学教育功能是一个值得思考的问题.医学高职院校图书馆主要核心功能的具体体现是为医学高职教育改革创新服务,为在校的广大师生提供良好的医学科技信息资源,这种资源如何最有效地功能化,使其在核心功能之外向社会开放,为广大卫生专业技术人员提供继续医学教育服务,尚有极大的空间和潜力.     

基于互联网继续医学教育信息化管理系统初探

本文介绍了北京大学医学部自主开发的基于互联网继续医学教育信息化管理系统,说明了设计管理系统的原因,从设计目的、管理角色和管理系统的形式三个方面对管理系统进行了概述,重点介绍了管理系统实现的功能,即学员网上报名、网上办公、证书办理和查询、记录教师参加继续教育项目授课情况、实时监控办班过程、收集管理信息和数据。同时,论述了管理系统在继续医学教育管理中的意义,即管理系统的应用规范了继续医学教育项目管理行为,提高了管理人员的科研能力,为制定管理制度提供了依据等。     

基于SoLoMo 理念的医学图书馆服务营销

SoLoMo的出现为移动互联网时代医学图书馆服务营销提供了新的方式。阐述了SoLoMo的涵义以及其对医学图书馆影响,探讨了医学图书馆如何创新SoLoMo营销服务模式进行探讨。     

“互联网+”医疗服务纳入医保支付范围研究

阐述了"互联网+"医疗服务的内容和范围,分析了贵州省、四川省、江苏省、宁夏回族自治区等省份"互联网+"医疗服务项目的收费价格与医保报销政策现状,并对"互联网+"医疗服务的价格收费标准、医保报销范围、医保支付方式、质量安全监管等方面内容进行了研究探讨。     

“互联网＋”与基层医疗卫生机构信息化建设

以“互联网＋”思维思考了基层医疗卫生机构的信息化建设,论述了基层卫生健康领域“互联网＋”的行动计划,明确了“互联网＋”信息化建设的目标,提出了“以通为本”“以用为本”“以人为本”的建设重点,为基层医疗卫生机构探索在“互联网＋”背景下如何进行信息化建设提供借鉴。     

基于全程管理的“互联网+”慢性病管理模式

介绍了主流的慢性病管理模式,梳理了传统慢性病管理模式和“互联网+”慢性病管理模式的弊端,结合“互联网+”慢性病管理的研究及实践提出了基于全程管理的“互联网+”慢性病管理模式,并对其内涵进行了探讨,以更好地服务用户。     

“互联网+”时代医院图书馆泛在化服务探讨

在介绍"互联网+"概念及其内涵的基础上,分析"互联网+"时代医院图书馆泛在化服务发展的必要性及可行性,结合首都医科大学附属北京儿童医院实践,阐述医院图书馆泛在化服务的途径,对面临的问题进行探讨,进而为读者提供更专业化的医学信息服务。     

医学高校图书馆面向社会开放服务

结合大连医科大学图书馆的实践,指出了医学高校图书馆面向社会开放需具备的条件及存在的问题,并提出了医学高校图书馆应严格制订校外读者管理方法,开放数字资源访问等,提供社会开放服务。     

“互联网+”分级诊疗信息化体系构建

构建以患者为中心、以临床信息系统为基础、以解决目前“互联网+”分级诊疗实施难点为导向的“互联网+”分级诊疗信息化体系,对线上服务、数据中心、线下管理三大核心模块进行设计与分析,有助于“互联网+”分级诊疗实现资源和需求的精准匹配,促进优质医疗资源纵向流动,提升基层服务水平与效率。     

“互联网+”医疗模式下医联体全科医师培养效果评价

目的 探讨“互联网+”医疗模式在医联体全科医师培养中的应用效果。 方法 选取2019年12月至2020年12月天津医科大学总医院参加全科医师继续教育培养的169名天津市社区医师为调查对象，统计分析13个月内学员参加培训的各项指标，并从患者满意度的角度对其培训后将所学内容应用于基层医院的效果进行追踪评价。 结果 线上视频学习完成度为81.66%；实践“打卡”完成度为29.93%，引入“互联网+”医疗模式后，学员平均打卡次数高于引入之前，差异有统计学意义(P<0.001)；全科医师培训后，社区患者就医满意度高于培训前，差异有统计学意义(P<0.001，P<0.05)；社区患者在就医体验方面，73.7%的患者对社区医生的信任感增强，55.7%的患者认为自己的医疗费用支出降低，65.5%的患者认为自己的就医路程缩短，75.3%患者认为慢性病诊疗现在可以在社区得到基本解决。 结论 “互联网+”医疗模式应用于全科医师继续教育培养效果好、学员接受度及完成度高，有利于提高基层全科医师诊疗水平，结合医联体建设，将理论与实践结合，并为实现“双向转诊”搭建了桥梁，从而达到“慢病在社区”的分级诊疗目的。     

“互联网+”图书馆服务创新及其在医学图书馆的实践

分析了“互联网+”环境下图书馆服务创新的内涵和发展现状,论述了“互联网+”图书馆服务的现代化创新以及面临的挑战,以哈尔滨医科大学图书馆为例介绍了“互联网+”医学图书馆服务的创新实践。     

“互联网+”医疗服务的国际经验及借鉴

在"互联网+"医疗服务过程中,医疗实践实现了民主化、去中心化和去神秘化。发达国家和地区"互联网+"医疗服务的应用重组了医疗服务的商业供给模式,有效提升了医疗服务的质量和个体化发展。发展中国家"互联网+"医疗服务的推广和使用极大地扩宽了专业医疗救助服务和预防保健康复医疗服务的范围,保障了居民健康从而促进经济快速发展。作者通过梳理发达国家和地区"互联网+"医疗服务的概念内涵、发展历程和发展经验,为国内"互联网+"医疗服务发展提供参考借鉴。