首都医科大学公共卫生与家庭医学学院简介

<正>公共卫生与家庭医学学院是首都医科大学二级学院,1988年经北京市卫生局批准由首都医学院、北京安贞医院、北京市卫生防疫站共同组建成立预防医学系。2000年12月更名为公共卫生与家庭医学学院,2004年学院进行了内部机构重组。公共卫生与家庭医学学院以科学的发展观为指导,以服务北京、面向全国、放眼世界为宗旨,以为我国公共卫生事业培养合格的高质量的人才为使命,以全科医学学科为特色,以弥合临床医学和公共卫生学之间裂痕为己任。学院下设流行病与卫生统计学系、劳动卫生与环境卫生学系、全科医学系、卫生毒理与卫生化学教研室、康复医学教研室、卫生部全科医学培训中心、首都医科大学循证医学中心、首都医科大学心血管疾病临床实验与社区干预中心、教学科研实验中心,其中流行病与卫生统计学学科为北京市重点学科,全科医学学科为首都医科大学特色学科。此外,卫生部全科医学培训中心、中国医师协会全科医师分会、全国全科医学培训网络属于公共卫生与家庭医学学院挂靠单位。学院目前的主要任务：一、为北京市及全国培养高质量实用型的预防医学专门人才并开展预防医学公共卫生领域科学研究。二、承担所有专业、不同层次学生的预防医学、流行病学、卫生统计学、全科医学的教学工作。三、承担全科医学教育培训、科学研究、教育体系建设及对全国其他省份培训中心的指导工作,推进全科医学学科建立和社区卫生服务的发展。学院现有博士学位授权点2个(流行病与卫生统计学、全科医学),一级学科硕士学位授权点1个(公共卫生与预防医学)和5个硕士学位授权点(流行病与卫     

美国公共卫生教育的启示

系统搜索美国公共卫生教育的相关文献并广泛检索有关学院的网站信息,资料显示目前经美国公共卫生教育协会认证的公共卫生学院有46所,已形成了较为完整的学科体系;2010年新生达11 205人。美国行业学会的认证系统不仅确保了公共卫生教育的质量,还规范了公共卫生教育必须提供的核心课程,包括生物统计学、流行病学、环境卫生科学、卫生服务管理学以及社会和行为科学。美国公共卫生教育值得我国借鉴的方面包括建立公共卫生学院的认证体系,规范必须提供的核心学科领域,细化学位种类,在此基础上应鼓励发展各个学院的自我特色。     

美国公共卫生教育的启示

系统搜索美国公共卫生教育的相关文献并广泛检索有关学院的网站信息,资料显示目前经美国公共卫生教育协会认证的公共卫生学院有46所,已形成了较为完整的学科体系;2010年新生达11 205人.美国行业学会的认证系统不仅确保了公共卫生教育的质量,还规范了公共卫生教育必须提供的核心课程,包括生物统计学、流行病学、环境卫生科学、卫生服务管理学以及社会和行为科学.美国公共卫生教育值得我国借鉴的方面包括建立公共卫生学院的认证体系,规范必须提供的核心学科领域,细化学位种类,在此基础上应鼓励发展各个学院的自我特色.     

浅谈广西公共卫生硕士专业学位的培养

公共卫生硕士专业学位(英文名称为:M aster of Pub licH ea lth,英文缩写为M PH)的设置是我国医学学位与研究生教育制度改革的一项重要举措,它对于促进我国卫生事业的发展,培养适应社会主义市场经济需要的高素质、高层次公共卫生应用型专门人才将产生积极的影响[1]。2002年国家实施M PH培养计划后,我校公共卫生学院与华中科技大学公共卫生学院合作,以全新的培养目标和培养模式,立足人群现场,紧密结合卫生工作的实践,在如何培养社会需要的应用型公共卫生人才等方面在广西地区进行了探索。1突出实践教学公共卫生是一门实践性很强的学科,公共卫生硕士毕业后直接面对的是社会这个“大卫生”,一定的现场社会实践是成为公共卫生硕士的必要环节,也为今后成为优秀的卫生管理人员打下扎实的基础[2]。社会实践活动由有公共卫生实践的老师组织学生利用计算机检索文献,完成综述,然后下到一个公共卫生现场(社区或有关管理部门)或回原单位进行一个课题的全程实践,包括设计、资料收集、质量控制、数据录入、分析及完成项目评估报告,主要训练获取信息的能力,项目设计、实施、评价的能力,社会动员、交流信息的能力和计算机应用的能力,并充分了解广西...     

中国医科大学公共卫生学院概况

中国医科大学于1948年建立卫生学系,1950年建立公共卫生学院,是建国后成立的第一所公共卫生学院。50年代中期经历院校调整,学院大部分教师调至哈尔滨医科大学后,只保留了卫生教研室。50年代末期,卫生系再度重建,但60年代初又被撤消。1975年,辽宁省卫生厅决定重新成立卫生系,80年代末更名为预防医学系,1998年5月恢复学院建制。学院现拥有劳动卫生与环境卫生学(博士点、硕士点、省重点学科)、卫生统计和流行病学(硕士点)、营养与食品卫生学(硕士点)、卫生毒理学(硕士点)和儿少卫生与妇幼保健学(硕士点)5个专业、12个教研室或研究室(除前述各专…     

美国的公共卫生学院

美国有17所公共卫生学院进行毕业后教育.公共卫生学院一般隶属于各自的大学,只有耶鲁公共卫生学院隶属于医学院.这些学院进行广泛的基础研究和应用研究,近年来,越来越重视对卫生管理人员的培训. 一、专业设置.美国的公共卫生学院     

试论我国公共卫生学院的发展方向

我国于1949年在沈阳中国医科大学建立了公共卫生学院。当时设有:卫生行政(含卫生统计和卫生宣传教育)、城乡卫生(含环境卫生和妇幼卫生)、防疫、营养、劳动卫生等教学组织。五十年代初全面学习苏联,在医学教育中正式建立卫生专业(行政机构改为卫生系),公共卫生学院在无声无息中“下马”了。近年来又有一些医学院校,把卫生系改为公共卫生学院。“卫生”与“公共卫生”有何异同?我们为什么要把卫生系改为公共卫生学院?公共卫生学院的发展方向是什么?实有讨论之必要。因为这不仅涉及医学教育事业、也必然会对我国的公共卫生事业的发展带来深刻的影响。     

国内外公共卫生硕士流行病学与卫生统计学课程整合现状的分析与思考

为了培养具有坚实理论基础的应用型高层次公共卫生人才, 高水平公共卫生学院在培养公共卫生硕士(Master of Public Health, MPH)专业学位研究生时注重流行病学与卫生统计学课程整合。本文梳理了国内外代表性公共卫生学院MPH的流行病学与卫生统计学教学及课程整合现状, 提出了设置流行病学和卫生统计学方法学模块、推进流行病学和卫生统计学课程整合和聚焦师资队伍能力建设等建议, 旨在为我国MPH的流行病学与卫生统计学课程整合提供建议。     

庆祝新疆医科大学公共卫生学院建院35周年(1978-2013)

新疆医科大学公共卫生学院是集教学和科研为一体的学院,是全国卫生文化建设先进单位,有公共卫生与预防医学、公共管理2个一级学科,均为一级学科硕士点,拥有劳动卫生与环境卫生学二级学科博士授予点和公共卫生与预防医学博士后科研流动站。2008年预防医学专业被评为国家级特色专业,2011年被评为第二批自治区重点产业紧缺人才专业;2012年学科挂牌成立了新疆维吾尔自治     

中国公共卫生与预防医学一级学科博士学位授权点布局与招生规模研究

目的了解中国公共卫生与预防医学一级学科博士研究生招生规模及布局, 以期为促进其教育提供政策建议。方法 2021年9月, 选取公共卫生与预防医学一级学科博士点35所样本院校(军队院校、军事科学院除外), 收集并整理2021年公共卫生与预防医学一级学科博士学位授权点开源数据, 分析不同地域、不同学科评估等级高校、不同二级学科方向的公共卫生与预防医学一级学科博士研究生招生情况。结果 35所样本院校共招收公共卫生与预防医学一级学科博士799名。地域上, 华东地区招生最多, 为272人(34.1%)。学科评估等级上, A级院校招生最多, 为245人(30.7%)。二级学科上, 流行病与卫生统计学招生最多, 为353人(44.2%)。结论公共卫生与预防医学一级学科博士研究生招生规模较小, 且存在布局不均衡, 可以通过合理增设和布局学位授权点、扩大招生规模等措施来改善。     

特邀策划顾问 毛群安副主任

毛群安,现任卫生部办公厅副主任,卫生部新闻发言人。1985年毕业于北京中医学院中医系,1992年7月在同济医科大学公共卫生学院获医学硕士学位。参加工作后,先后到美国埃默里大学(Emory)公共卫生学院(school of public health)学习卫生管理,到澳大利亚新南威尔士大学(t h eUniversity of new south wales)卫生管理学院(school of health servicesmanagement)学习卫生信息管理,到北京大学政府管理学院攻读行政管理在职研究生。特邀策划顾问 毛群安副主任…     

《内蒙古医学杂志》编委刘清淮教授简介

刘清淮 ,男 ,1 936年生 ,汉族 ,内蒙古呼和浩特市人。流行病学主任医师。1 954年就读于北京医学院(现北京大学医学院 )公共卫生系 ,1 959年毕业 ,分配在卫生部“北京卫生干部进修学院”(于 1 961年撤消 )保健组织教研组 ,任助教。 1 961年调往兰州医学院流行病学教研组 ,任助教。1 965年回内蒙古 ,在内蒙古自治区卫生防疫站工作 ,直到 1 996年退休。于内蒙古卫生防疫站先后在防疫科、病毒疾病防治科、消毒科 (原消毒杀虫科 )、自然疫源性疾病科任医师、科主任。 1 985～ 1 986年由内蒙古派出赴美国俄勒冈医学院 (ＯＨＳＵ)预防医学教研组做…     

弥合医疗机构与公共卫生的裂痕

随着社会经济的发展和科学技术的进步,在医疗机构的临床医学和公共卫生之间出现了裂痕。临床医学与公共卫生的分离,使得医疗卫生服务体系难以适应社会的发展。发展全科医学和社区卫生服务是弥合未来疾病治疗(医疗机构)与疾病预防(公共卫生)之间裂痕的最佳选择和最好办法。同时,应加强对医学院、公共卫生学院的领导、师生、临床医生、卫生行政管理人员、卫生政策制定者的公共卫生教育。     

胡定安的公共卫生实践及其思想初探

胡定安是民国时期江苏卫生和教育界具有重要影响的人物,他的公共卫生实践主要分为两个阶段:一是担任南京特别市卫生局局长期间推动卫生行政建设,开展公众卫生运动;二是筹建江苏省立医政学院并任教育长?院长以及国立江苏医学院院长期间,培养卫生教育与卫生行政人才,大力倡导卫生教育,与陈果夫等发起成立中国卫生教育社?中国预防医学研究所,为民国时期公共卫生事业发展作出了贡献?胡定安的公共卫生思想具有三个明显的特点:强烈的民族意识?务实?深受陈果夫影响?     

英国公共卫生教育课程教学及启示

我国公共卫生教育虽然形成了符合我国实际的教育体系,但与国外公共卫生教育课程教学比较还存在一定的差距。本文以英国第一所公共卫生学院——伦敦大学卫生与热带病学学院为例,介绍英国公共卫生教育的教学设置、教学特点及优势。英国公共卫生教育培养公共卫生创新实用型人才的教学模式、灵活多样的教学活动、政府对教育质量严格监管等特点,值得现阶段我国医学高等院校公共卫生教育学习与借鉴。     

安徽医科大学

安徽医科大学前身是上海东南医学院,创办于1926年5月,1949年底响应中共中央华东局“面向农村,走向内地”的号召,内迁安徽省怀远县,成为安徽省第一所高等医科院校。1952年迁至省会合肥市现址,改名为安徽医学院。1996年6月经国家教委批准,更名为安徽医科大学。学校占地约86万平方术(1296亩),建筑总面积约70余万平方米。建校以来,共为社会培养医学人才35095人,其中本科生17205人,专科生6432人,硕士生934人,博士生52人,各类成人教育学生10472人。学校理有基础医学院,公共卫生学院、口腔医学院(安徽省口腔医院)、卫生管理学院、护理学院、药学院、研究生学院、成人教育学院(继续教育学院)、临床医学院、第一临床学院(第一附属医院)、省立临床学院(附属省立医院)、第二临床学院(第二附属医院,在建)、第三临床学院(附属合肥市第一人民医院)、人文社会科学学院、公共课程部、医学检验系、医学影像系、麻醉学系、医学心理学系、医学美容系共20个直属教学机构。有91个教研室,19个教学实验室。学校设有临床医学(七年制)和临床医学(五年制)、口腔医学、预防医学、基础医学、生物技术、麻醉学、医学影像、医学检验、护理学、妇幼卫生、卫生事业管理、医疗保险、医药信息与计算机应用、全科医学、康复治疗学、医学心理学、临床药理学、药品监督与管理、药品营销、医事法学、食品质量与安全、医学美容共23个本科专业(方向)。有临床医学、医学检验技术、护理学3个三年制专科专业(方向)。设立了药理学、皮肤病与性病学、老年医学、流行病与卫生统计学、免疫学、内科学、神经病学、儿少卫生与妇幼保健学8个博士学位授权学科和46个硕士学位授权学科,具有临床医学专业硕士学位和公共卫生专业硕士(MPH)学位授予权。有药学、临床医学2个博士后科研流动站。拥有药理学、皮肤病与性病学、     

安徽医科大学简介

安徽医科大学前身是上海东南医学院,创办于1926年5月,1949年底响应中共中央华东局面向农村,走向内地的号召,内迁安徽省怀远县,成为安徽省第一所高等医科院校。1952年迁至省会合肥市现址,改名为安徽医学院。1956年3个学科招收副博士研究生。1978年被省政府确定为省属重点高校,同年恢复招收硕士研究生。1990年经国务院学位委员会批准,成为安徽省省属高校第一个博士学位授权单位。1996年6月经国家教委批准,更名为安徽医科大学。学校占地约86万平方米(1296亩),建筑总面积约70万平方米。建校以来,共为社会培养医学人才33067余人,其中本科生15360人,专科生5952人,硕士生768人,博士生35人,各类成人教百学生1052人。学校现有基础医学院、公共卫生学院、口腔医学院(附属口腔医院)、卫生管理学院、护理学院、药学学院、研究生学院、成人教育学院(继续教育学院)、临床医学院、第一临床学院(第一附属医院)、省立临床学院(附属省立医院)、第二临床学院(第二附属医院,在建)、第三临床学院(附属合肥市第一人民医院)、人文社会科学学院、公共课程部、医学检验系、医学影像系、麻醉学系、医学心理学系、医学美容系共20个直属教学机构。有91个教研室,19个教学实验室。学校拥右第一附属医院、附属省立医院、附属合肥市第一人民医院、附属口腔医院、杭州临床晕院(杭州市第三人民医院)、解放军临床学院(解放军105医院)、精神卫生临床学院(合肥市第四人民医院)等30余家临床教学实习医院;拥有合肥市疾病控制中心等预防医学、卫生管理及其他专业实践教学基地40余家;分布于本省各市及北京、上海、江苏、山东、广东等。学校设有临床医学(七年制)和临床医学(五年制)、口腔医学、预防医学、基础医学、生物技术、麻醉学、医学影像、医学检验、护理学、妇幼卫生、卫生事业管理、医疗保险、医药信息与计算机应用、全科医学、康复活疗学、医学心理学、临床药理学、药品监督与管理、医事法学、食品质量与安全、医学美容共21个本科专业(方向)。有医学美容、病理捡验等7个三年制专科专业(方向)。设立了药理学、皮肤病与性病学、老年医学、流行病与卫生统计学4个博士学位授权学科和46个硕士学位授权学科,具有临床医学专业硕士学位授予权。有药学、临床医学2个博士后科研流动站。拥有药理学、皮肤病与性病学、老年医学、流行病与卫生统计学、病原生物学、外科学(普外)6个省级重点学科和内科学(消化系病)省级重点扶持学科。20个省级临床医学重点学科,7个省级临床医学重点扶持学科;2个省级重点实验室(安徽省基因研究重点实验室、安徽省分子医学重点实验室)。是国家药品临床研究基地。     

加强基地建设 提高实习质量

预防医学专业教学实践性很强,而实习是保证实践性教学质量的重要环节。因此,该专业实习基地(卫生防疫站,下称基地)的建设状况直接影响实践性教学质量。为总结经验,并有的放矢地加强基地建设,提高教学质量,我们于1996年3月～1997年1月(由于回收问卷困难,整个调查时间拖长)对浙江医科大学等6所医学院校(卫生部部属1所,地方本科院校5所)的预防医学专业实习基地现状进行了问卷调查。问卷每份3张,分别由公共卫生学院(卫生系)、基地、基地教师(12名)填写。基地和教师问卷均由学院转寄、回收。12名教师由6个学院的12个基地随机抽取。调查内容包括:(…     

预防保健服务实施状况及发展对策

目的通过考核广州荔湾区彩虹街社区卫生服务中心提供的社区预防保健等公共卫生服务项目,并核拨本社区的公共卫生服务补助经费,通过考核结果分析引导社区的卫生服务机构建设的发展和完善对策。方法组织专家评价小组对广州荔湾区彩虹街社区的4个卫生服务中心和3个社区卫生服务站进行为期1个月的公共卫生服务评价和考核。结果各个服务中心和服务站的公共卫生服务评价分数相差悬殊（37.5～80.5分）,服务中心比服务站的公共卫生服务考核分数较高,平均分数54分。结论本评价体系较适用于现阶段城市社区公共卫生服务的评价,可以根据评价结果对社区的预防保健服务设施的发展和完善采取相应的措施。     

甘肃中医药大学公共卫生与预防医学学科简介

<正>公共卫生与预防医学学科始建于公共卫生学院成立之初,隶属于公共卫生学院,该学科现为校级重点学科,2014年获批公共卫生与预防医学专业一级学科硕士学位授权点,2015年开始招收首批专业硕士研究生(MPH)。学科带头人郑贵森教授为甘肃省预防医学会副会长、甘肃省营养学会副理事长、甘肃省性病艾滋病防治协会副会长、中华中医药学会第5届理事会常务理