中医药院校医学信息工程专业硬件类课程体系改革研究

国内中医药院校医学信息工程专业大多脱胎于计算机科学与技术专业,且以软件教学为主,对硬件的教学不够重视。随着中医药信息化的发展,中医器械、仪器等在硬件层面的技术水平越来越不符合时代发展趋势。中医医疗器械与西医相比,存在技术水平、使用效率低等缺点。针对国内医学信息工程专业现状,围绕培养体现中医特色的信息化专业人才,提升学生专业素养,提高动手能力等方面提出基于CDIO的硬件类课程改革措施与实施方法。教学实践证明,所提出的方法具有一定的高效性和实践性。     

西医院校中医药专业经典课程教学的思考

对西医院校中医药专业的中医经典课程教学存在的问题进行了思考,并针对性的提出建议。在西医院校中医药专业的中医经典课程教学过程中存在着教学时长不足,课程设置不合理等方面的问题,可通过增加经典课程教学时长,运用网络教学平台进行线上学习,实行网络教学平台测试,设置以运用中医经典理法方药为主诊治疾病的见习病区等一系列措施进行改善,来培养具备扎实专业基础的中医人才。     

中医药院校医学英语写作课程建设

为了提高中医药院校学生医学英语写作水平及完善医学英语写作课程建设,以问卷调查和访谈的形式对医学英语写作课程进行了学生个人需求分析和以教师及从业者为主的社会需求分析,问卷调查和访谈结果表明无论学生、教师还是从业者都认为医学英语写作能力的培养十分必要,为此从医学英语写作教学目标、课程设置、教学方法、师资队伍建设4个方面进行了阐述及分析,试图提出科学合理的写作课程建设思路。     

高等中医药院校翻译硕士专业跨文化交流课程效果评价

借助柯氏评估模型,评估跨文化交流课程是否有助于提升翻译硕士专业研究生的跨文化能力。以某中医药大学参与跨文化交流课程的翻译硕士专业研究生为研究对象,从学生反应、学习成效、行为转变和教学成效多个层级,通过期末学习反思表、课程论文,并在课程结束后3个月进行开放式问卷调查,收集数据并进行质性分析。结果表明课程从认知、情感和行为3个维度有效提升了学习者的跨文化能力,获得了学生的好评。在今后的教学中应充分阐释中医药跨文化情境的内涵,创设体验式的跨文化学习经历,多角度、多时段地开展教学评价研究。     

中医药院校临床专业毕业生质量评价指标体系研究

人才培养质量是高校生存的生命线.毕业生质量评价是高校教学水平评估的一个重要组成部分,是高校不断开展教育教学改革和人才培养模式优化的重要依据.本文在论述中医药院校临床专业毕业生质量评价指标体系研究重要意义的基础上,探讨了毕业生质量评价指标体系研究的思路与内涵,进而提出要建立毕业生质量社会评价反馈与教学管理改革机制.     

结合专业特色建设中医药院校大学语文课程

中医药院校要通过大学语文教学改革与实践,力争形成具有高等中医药教育特色的大学语文课程,使大学语文成为中医药大学生进行文化传承与创新的引导者和助推器,培养具有深厚传统文化修养和现代人文性,具备弘扬中国医学的文化创新能力,能以弘扬祖国传统医学为己任,个性和人格得到健全发展的高质量、高素质、创新型人才。     

思政视域下中医药院校预防医学课程教学改革

中医药人才的培养,要注重立德树人,注重中西医融合。课程中融入中医药传统文化可提升学生思想政治素养。预防医学课程加强中医药特色,推动中西医相互补充。目前中医药院校预防医学课程特色不鲜明,与中医药联系不密切。在思政视域下创新地构建具有中医药特色的预防医学课程,推动中西医相互补充、协调发展,激发学生学习兴趣,培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任,提高大学生缘事析理、明辨是非的能力。     

中医药院校优化医学遗传学教学的探讨

医学遗传学是中医药院校的一门重要基础课程,可以从分子水平进行早期的疾病诊断。中医药高等院校的学生,普遍反映的问题是该学科知识量大,比较枯燥等。文章对中医药院校医学遗传学课程的教学现状进行分析,并从医学遗传学的教学方法改革入手,阐明如何激发学生的学习兴趣,提高教学效果,从而提高学生专业能力,为学生未来走上工作岗位,从事医务工作打下良好的基础。     

中医药院校研究生医学统计学教学现状分析

通过对在校研究生问卷调查结果分析,发现医学统计学教学中存在的问题,探讨理论与实践有机结合、加大案例教学比例、增加统计学软件学等多重教学改革的新模式,以提高《医学统计学》教学效果,真正达到学生熟练、正确运用的目的。     

医学信息工程专业导论课程设计与实施

为了提高学生对医学信息工程专业的专业定位、培养目标及专业发展方向等的认知程度。结合教学改革的需要,从教学目标、教学内容、教学策略和方法以及形成性评价等方面探讨了专业导论课的课程设计、实施和课程评价。结果显示,医学信息工程专业导论课受到了学生的高度认可,开设导论课是非常有必要的。     

中医药院校计算机相关专业程序类课程的设置

中医药院校的计算机相关专业包括信息管理与信息系统、计算机科学与技术、医学信息工程、七年制中医学信息工程方向等专业,程序类课程一般包括:面向过程的程序设计、数据结构和算法、关系数据库管理系统,面向对象的程序设计、B/S模式的程序设计。程序类课程是计算机相关专业的关键课程。论述了程序类各课程的教学要点、所起的作用以及各课程之间的衔接关系。     

高等中医药院校医药营销专业实践教学体系研究

医药营销专业实践教学体系是培养学生实践能力的重要载体。文章围绕内容、实施方式和主体三个方面阐述了如何构建医药营销专业实践教学体系,为医药营销专业人才培养提供参考。     

中医药院校食品化学实验课程教学改革创新的方法研究

文章结合近几年的实际工作,从建立多层次的实验教学体系、多方位的实验考核方法,提高学生参与热情和动手能力,严格实验课堂管理,全面提高学生综合素质等方面,对如何进行中医药院校食品化学实验课程教学创新的方法进行了探讨,为高等中医药院校食品化学课程的教学改革提供参考和借鉴。     

基于CDIO理念中医药院校特色课程诊所创业教学体系构建——以广州中医药大学诊所创业课程为例

广州中医药大学诊所创业课程以CDIO一体化教学的思想为指导,通过诊所创业典型案例研究和企业家访谈,构建基于项目输出的诊所创业课程体系。该体系按照CDIO"全程性""实践导向"的核心理念对专创融合的中医药院校创业特色课程诊所创业课程体系进行构建,推动创新创业教育发展建设,提升创新创业应用能力,使之更加贴近中医药院校创新创业教育的培养目标,真正达到高质量创新创业人才输出所需要具备的能力矩阵。     

应用横断面研究探讨中医药院校医学统计学教学促进策略

目的从学生角度了解统计学教学现状和探讨促进教学质量的措施,以期为中医药院校医学统计学课程教学方法的改进、教学效果的提高和课程的合理设置提供基础信息。方法以北京中医药大学七年制某班25名学生为对象,对医学统计学教学及学生的学习意愿等进行横断面研究。结果 25名学生中,男生10名(40%)。学生认为,理论和上机课时数均需增加,理论课再增加14个学时较好;需加强学生对医学统计学的了解和认识。结论应将理论和上机课同时进行,同时改进教学方法和考试方式促进统计学教学。     

军医院校中医药基础课程的教学体会

由于新时期军事斗争和中医药现代化的需要,我校在药学专业开设了<中医药基础>课程.该门课程学时少内容多,可通过合理分配学时、多途径激发学员兴趣、考核形式的标准化和加强教员自身修养等方法 提高教学质量,达到教学目的.     

高职院校药理专业实训教学体系的构建

2004年4月擞育部发出了《关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见》,明确提出高等职业教育发展思路,即坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路。药理专业作为高职医学专业教学之中的一门独特的桥梁学科,它连接着基础医学和临床医学的各门学科。本文为此从目标教学体系出发,探讨了如何构建高职院校药理专业实训教学体系。     

中医药院校《医学统计学》教学现状及对策

中医药统计学在整个中医药高等教育中占有重要地位.目前中医药学生统计学基础普遍薄弱、对医学统计学的重要性认识不足、教学和考核手段单一、教材内容不适宜等问题,严重影响了中医院校学生医学统计学的学习效果.结合自己的教学经验和体会,提出因材施教,改革考核方式,大力推进案例教学和教材改革等教学改革实践和构想.     

中医药院校医学微生物学教学的几点体会

医学微生物是医学院校各专业的一门重要基础课程,也是一门较难讲授的课程,课时少,内容多,学生普遍反映难学,对于中医药院校的学生更是如此。针对这一问题,笔者进行了教学尝试,获得几点体会。     

中医药院校医学免疫学的教学实践与体会

医学免疫学是医学院校的一门重要的专业基础课,由于免疫学知识抽象难懂,学生普遍反映较为难学。文章从讲好免疫学绪论、采用多种多样的教学方法与教学手段、重视实验教学、加强师生交流等方面,探讨如何提高医学免疫学的教学质量。