基于张仲景学术思想为指导的临床中药炮制学实验课程设计

河南中医学院率先在中医相关专业开设临床中药炮制学,在多年教学经验的基础上,针对中医临床专业本科生提出了新的教学模式,但对中医相关专业如何开设临床中药炮制学实验一直处于探索阶段。随着不断探索,学科教学团队提出了以张仲景学术思想为指导的临床中药炮制学实验教学方式,对临床中药炮制学实验课程讲授、实验内容设置、实验考核等方面进行优化,使中医相关专业学生重视和传承传统中药炮制经验,促进中药炮制品的临床研究,同时也利于激发学生的学习兴趣,增强求知欲,培养出全面的、真正的医药学家。     

中医专业开设《临床中药炮制学》课程的探讨

针对中医专业尚未开设《临床中药炮制学》课程教学现状,分析中医专业开设《临床中药炮制学》的意义,分别从课程安排、课时、教学大纲、教学内容、教学方法5个方面提出了开设《临床中药炮制学》课程的具体问题和设想,就中医专业开设《临床中药炮制学》的相关问题与同道进行探讨。     

《临床中药炮制学》教学体会

总结我校中药炮制学科针对中医相关专业开设《临床中药炮制学》的教学体会和经验,并就课程讲授过程中的课程设置、任课教师及教学方面等内容与同道进行探讨。     

浅谈临床医师对中药炮制认识的重要性

中药炮制是中医长期临床用药经验的总结,中药炮制技术直接影响临床疗效,两者相辅相成.临床医生对中药炮制技术认识是提高临床疗效、处方规范化、社区中医师深入开展特色中医和中药炮制技术传承发展的需要.可通过在院校中医专业开设中药炮制学课程、院内开展中药炮制的培训与实践、规范处方书写、炮制法研究与临床研究相结合方式加强临床医生对中药炮制认识的主动性,促进中医药事业共同发展.     

我校不同专业开设中药炮制学的探讨

随着科学技术的进步,学科分化越来越细致,产生了许多分支学科。全国中医药院校中的中药学科也分化出许多分支学科,开设的专业也由原来的单一的中药专业衍生出了中药学专业、制药工程专业、药学专业、临床中药学专业、生物工程专业等。中药炮制学作为我们国家的一项既传统而又新兴的综合性应用学科,也产生了一系列分支学科,如中药炮制工程学、临床中药炮制学等。在我们的教学过程中,针对不同的专业开设中药炮制学,目的是做到因材施教,提高学生的学习兴趣和动力。     

论《临床中药炮制学》课程的必要性及教学实践

<正>《中药炮制学》是中药专业本科学生的主干必修课,同时该课程又是与中医联系最密切的课程之一。《临床中药炮制学》是其分支课程、新兴课程,授课的对象是中医及相关专业。据了解,目前我国中医院校尚未开设《临床中药炮制学》占较大比例。针对中医药毕业生普遍存在"医不知药情,药不知医用"现象,2005年以来我院对中医及相关专业开设了《临床中药炮制学》限选课。     

中医专业应当开设《临床中药炮制学》

炮制是中医临床用药的特点之一,是保证和提高临床疗效的手段和措施.中医临床医生应当系统掌握中药炮制理论,能够恰当选用各种中药炮制品.但由于种种原因,目前各中医院校中医系各专业开设<中药炮制学>的不多,学生没有机会系统学习中药炮制的理论、方法以及炮制学的研究进展等,仅在第一学年<中药学>课程中了解一些中药炮制品的应用,这对于要求学生毕业以后突出中医特色,保证和提高中医临床疗效是远远不够的.在某种意义上,也是造成目前"医不知药情,药不知医用",炮制品的应用减少,质量下降的原因之一.因此,笔者认为很有必要给中医系各专业学生开设<临床中药炮制学>.     

中医专业应当开设《临床中药炮制学》

炮制是中医临床用药的特点之一，是保证和提高临床疗效的手段和措施。中医临床医生应当系统掌握中药炮制理论，能够恰当选用各种中药炮制品。但由于种种原因，目前各中医院校中医系各专业开设《中药炮制学》的不多，学生没有机会系统学习中药炮制的理论、方法以及炮制学的研究进展等，仅在第一学年《中药学》课程中了解一些中药炮制品的应用，这对于要求学生毕业以后突出中医特色，保证和提高中医临床疗效是远远不够的。在某种意义上，也是造成目前“医不知药情，药不知医用”，炮制品的应用减少，质量下降的原因之一。因此，笔者认为很有必要给中医系各专业学生开设《临床中药炮制学》。     

加强“中药炮制学”学科建设的思考和建议

中药炮制学是区别于中药专业和药学专业的特色学科,重点研究中药炮制学的理论、方法工艺、饮片规格、质量标准、历史沿革和发展方向.其外延学科有中药材加工学、中药炮制化学、中药炮制药理学、中药炮制工艺学、中药炮制工程学和临床中药炮制学.设立中药炮制学重点学科并加强学科建设,对于保持和突出中医药特色,提高和保证中医临床疗效具有重要意义.     

中药炮制学教学改革的研究与实践

中药炮制学主要是研究中药炮制方法、工艺及炮制前后作用变化的科学,是中医药院校中药类专业的重点专业课程之一,同时,它也是中医临床类专业的一门不可缺少的专业基础课程。中药炮制学学科近年来得到了较快的发展,但中药专业的中药炮制学教学一直沿用传统教学方式,虽然中医临床类专业的中药炮制学教学中结合了临床专业的特点和要求,做过一些改革尝试,但改革力度不大,兄弟院校情况也基本如此。     

以学生为中心的临床中药炮制学课堂教学研究

按照中医学专业认证"以学生为中心"的教学要求,我学科针对中医专业所开设的临床中药炮制学进行了课堂教学方法和手段的改革。课堂教学采用以问题为中心的教学方法,将本学科教研和科研成果转化体现在教学工作中,突出河南中医学院该学科的成果和特色。同时,结合临床中药炮制学的特点,注重对学生批判性思维能力、中医思维能力、自主学习和终身学习能力的培养,并以形成性考核的形式作为课堂教学质量的评价指标之一。     

基于中医思维模式下《临床中药炮制学》教学新模式的构建

在总结我校针对中医相关专业开设《临床中药炮制学》的教学体会和经验的基础上,创新性的提出了对中医临床专业本科生的教学新模式,即＂基于培养学生中医思维模式下的《临床中药炮制学》教学＂,并对课程讲授过程中的课程设置、任课教师及教学方面等内容进行优化,使之更利于培养学生的学习兴趣,增强求知欲,培养出全面的、真正的医药学家。     

中医药院校留学生应当开设《中药炮制学》

《中药炮制学》是中国传统医药学的重要组成部分,是中医中药特有的一整套传统制药技术。中医药院校留学生应系统掌握中药炮制理论,在临床付方给药中才能够做到恰当选用各种中药炮制品。但目前各中医药院校留学生开设《中药炮制学》课程的不多,留学生没有机会系统学习中药炮制的传统理论、制备方法以及炮制学的现代研究进展等,仅在《中药学》及其他中医相关课程中了解一些中药炮制品的应用,这容易导致医不知药用,对于把从事中医药作为自己职业方向的留学生是远远不够的。因此,文章认为中医药院校有必要给留学生开设《中药炮制学》课程学习。     

浅谈如何提高《中药炮制学》教学效果

《中药炮制学》是研究中药炮制理论、工艺、规格标准、历史沿革及其发展方向的学科,是中药本科专业的必修专业课。在教学过程中如果不注意教学效果,会导致学生在学习时感到枯燥无味,不仅会影响教学过程的顺利进行,而且影响学生今后工作中对中药炮制学科的深入认识和研究。因此,如何提高《中药炮制学》的教学效果,值得引起重视。笔者在从事《中药炮制学》教学中,根据自身的教学经验对如何提高中药炮制学教学效果,总结以下几个要点：     

临床中药炮制学教学质量评价体系的构建

由于临床医学专业的知识体系不同于中药专业,中医专业的学生在长期的学习中形成了自己的医学思维模式,因此我们学科在长期的教学实践中总结经验,提出了基于培养学生中医思维模式下的临床中药炮制学教学创新模式,并取得显著的教学效果,提高了学生的学习兴趣。在此基础上,我们进一步探讨临床中药炮制学教学评价方法,将教学评价与教学诸要素相互融合,将评价环节融合于教学过程的始终,构建具有实践性、理论性与适用性的中医思维模式化的教学质量评价体系。该体系核心是基于培养学生中医思维模式下的临床中药炮制学学习,建立不同环节的教学评价体系,各种评价方式具有整体性与统一性,从而提高本课程的教学质量。     

重视依法炮制是提高中医疗效的关键

中药炮制技术及其理论是祖国医药学宝贵遗产之一,它对我国医学,对中华民族的健康与繁衍做出了应有的贡献,但由于历史条件所限,影响了这门独具特点学科的发展和提高。自从建国以来,在党的中医政策的光辉照耀下,各地创办了中医院校,设置了中药专业,开设了《中药炮制学》课程,使之无论在教材建设,实验研究乃至师资队伍的培养等方面,均逐步完善起来,这对进一步发展中药炮制事业,推动中药炮制的生产和提高中药饮片质量起到了积极作用。     

中药炮制过程的化学机理应用研究

中药材在中医临床中发挥着不可替代的作用,中药炮制必须严格遵循中医药理论进行。炮制是制作中药的传统技术手段,中药炮制过程运用的理论形成了中药炮制学这门学科。为更好地了解中药炮制过程,需要对其化学机理有足够认识。     

《医用中药饮片学》评介

由中国中医研究院著名的中药炮制学家原思通研究员主编 ,中国中医研究院西苑医院李春生研究员主审的《医用中药饮片学》已由人民卫生出版社于 2 0 0 1年 8月正式出版。这是中医药界的一件喜事。该书首次把中药饮片学作为一门应用学科提出 ,为中药学科增加了一个新的分支学科。中药炮制学是一门密切结合中医临床的最具有传统工艺技术特色的应用科学。只有通过对符合炮制学要求的中药饮片的应用 ,才能使中医在临床选用中药时具有更大的灵活性和专一性 ,才能使处方更具有针对患者不同病情的个体用药方案 ,才能更好的发挥中医药临床的优点和长处…     

中药炮制学教学必须突出中医药特色

《中药炮制学》是研究中药炮制理论、工艺、规格标准、历史沿革及其发展方向的学科,是中药本科专业的必修专业课。其教学质量的优劣,不仅关系到教师的教学过程能否顺利进行,而且关系到学生在今后的生产实践中能否正确运用炮制学知识炮制药品并保证药品的临床疗效。     

“一药多法”与“临方炮制”在中药炮制学实验教学中的体会

中药炮制学是研究中药炮制的理论、工艺、炮制品标准、历史沿革及其研究发展方向的学科,是一门实践性强的传统特色学科,实践教学在中药炮制学教学中占有举足轻重的作用。根据中药炮制实验教学的经验及实践,本文从"一药多法"和"临方炮制"两个方面对教学效果进行了总结分析,为提高中药炮制实验的教学效果及教学质量进行初步探究。