中西医结合护理干预对小学生近视的效果观察

目的: 观察中西医结合护理向近视患儿及其家属进行健康教育,在家庭里开展中医穴位按摩疗法对干预近视的临床疗效。方法：将100例患儿随机分为观察组和对照组。观察组50例,在健康教育的基础上,加用中医穴位按摩疗法进行治疗;对照组50例,只用健康教育的常规疗法。结果：观察组50例,显效9例,有效24例,无效17例,总有效率66.0%;对照组50例,显效2例,有效17例,无效31例,总有效率38.0%。两组疗效比较有极其显著性差异,P<0.01。结论：中医穴位按摩对干预近视有明显疗效。     

儿童近视预防体会

近年来，近视的人数呈上升的趋势，越来越多的儿童患上了近视，严重危害着下一代的身体健康。德国青少年眼睛保护协会指出，1min的预防胜过10min的治疗，预防和治疗同样重要。因此，预防儿童近视越来越成为社会关注的重要问题。     

视知觉学习疗法治疗近视性弱视儿童屈光动态观察

目的:了解基于视知觉学习疗法(视频终端治疗)的近视性弱视儿童近视屈光增长规律及其影响因素。方法:选择行视知觉学习治疗的近视性弱视儿童54例(98只眼),前瞻性收集患者治疗前、后的近视屈光度动态变化资料,并按弱视程度、近视程度和疗效等特征进行分层分析。结果:近视性弱视儿童视知觉治疗后的球镜和等效球镜高于治疗前(P<0.05);治疗后等效球镜值年增长变化为1.00D以内占76.53%。轻、中、重度弱视的球镜和等效球镜动态变化差异均有统计学意义(P<0.05)。轻、中、重度近视的弱视眼镜、柱镜和等效球镜动态变化差异均无统计学意义(P>0.05)。不同疗效的弱视眼屈光度动态变化差异无统计学意义(P>0.05)。结论:近视性弱视儿童治疗后屈光度的增长主要来自球镜,散光变化不大;弱视程度是近视屈光度增长的影响因素,但近视程度和疗效对近视增长无影响。     

中医耳穴贴压对3~16岁近视儿童眼调节功能的改善作用

目的探讨中医耳穴贴压对3~16岁近视儿童眼调节功能的改善作用。方法选取2017年1月至2019年3月河北医科大学附属河北省儿童医院收治的100例3~16岁近视儿童,采用随机数字表法将其分为对照组和研究组各50例,对照组给予0.01%阿托品治疗,研究组在对照组基础上给予中医耳穴贴压治疗,均治疗2周。对比两组治疗后临床疗效;治疗前后裸眼视力、屈光度、眼调节功能指标水平及视神经传导功能;观察并统计两组治疗期间不良反应发生率。结果研究组总有效率为80.00%,显著高于对照组的58.00%(P<0.05)。治疗后2周,两组裸眼视力、调节幅度、调节灵敏度均较治疗前升高,且研究组显著高于对照组(P<0.05);近视屈光度、调节滞后量均下降,且研究组均显著低于对照组(P<0.05)。治疗后2周,两组P100潜伏期均较治疗前降低,且研究组P100潜伏期低于对照组;P100振幅均升高,且研究组P100振幅高于对照组(P<0.05)。研究组不良反应发生率为4.00%,显著低于对照组的12.00%(P<0.05)。结论中医耳穴贴压治疗3~16岁近视患儿,可显著改善其裸眼视力及屈光度,增强眼部调节功能,提高临床疗效,且具有较高安全性。     

视知觉学习治疗近视性弱视屈光度的观察及护理

目的 探讨视知觉学习治疗近视性弱视过程中患儿屈光度的变化及护理特点.方法 选择2007至2009年行视知觉学习治疗的近视性弱视患儿54例(98眼),收集治疗前后球镜、柱镜和等效球镜,并对不同程度弱视眼屈光变化进行比较.结果 视知觉学习治疗过程中近视性弱视患儿球镜年均增长0.52D,散光年增长0.03D;等效球镜年均增长在0.50D以内占57.14%;轻、中、重度弱视患儿的球镜和等效球镜变化有差异,但柱镜变化比较无显著差异.结论 视知觉学习治疗近视性弱视对患儿的屈光度增长影响甚微,但在治疗过程中仍需密切关注患儿近视屈光度变化.     

视知觉学习治疗近视性弱视屈光度的观察及护理

目的探讨视知觉学习治疗近视性弱视过程中患儿屈光度的变化及护理特点。方法选择2007至2009年行视知觉学习治疗的近视性弱视患儿54例（98眼）,收集治疗前后球镜、柱镜和等效球镜,并对不同程度弱视眼屈光变化进行比较。结果视知觉学习治疗过程中近视性弱视患儿球镜年均增长0．52D,散光年增长0．03D;等效球镜年均增长在0．50D以内占57．14％;轻、中、重度弱视患儿的球镜和等效球镜变化有差异,但柱镜变化比较无显著差异。结论视知觉学习治疗近视性弱视对患儿的屈光度增长影响甚微。但在治疗过程中仍需密切关注患儿近视屈光度变化。     

视知觉学习治疗近视性弱视的效果观察及护理

目的探讨视知觉学习治疗近视性弱视的疗效及护理特点。方法选择近视性弱视患儿54例(98眼),全部采用视知觉学习进行视觉训练。按1996年4月全国儿童弱视、斜视防治学组制定的标准进行分类和疗效评价。结果视知觉学习治疗近视性弱视患儿的基本治愈率为52.0%,总有效率为88.7%;轻、中、重度弱视的疗效差异有显著意义,三者的治疗周期差异有显著意义。结论视知觉学习治疗近视性弱视效果明显;有效的护理干预可促使儿童主动配合治疗,提高依从性,缩短疗程,从而提高弱视治愈率。     

角膜塑形镜治疗近视的临床研究

目的:观察配戴角膜塑形镜治疗近视的疗效。方法:通过对3000例近视患者戴镜后的第1 d、1周、2周、1个月、2个月、3个月进行复查,从年龄、近视程度、角膜曲率值及配戴前后近视度数相比,进行对比分析。结果:年龄小者矫正效果好,年龄较大的患者矫正效果相比青少年略有下降;轻、中度近视矫正效果好;角膜曲率较低的矫正效果相对角膜曲率高的矫正效果略有下降。结论:配戴角膜塑形镜是可以控制近视度数的发展,并且能有效迅速的降低近视度数,角膜塑形镜不失为治疗青少年近视的较好的方法。     

近视过矫眼镜治疗儿童间歇性外斜视临床观察

目的观察近视过矫眼镜治疗间歇性外斜视的治疗效果。方法 21例间歇性外斜视并近视患儿,最低负镜度可控制显斜并给予配戴近视过矫眼镜,用同视机、三棱镜、Titmus立体视检查图测量斜视度及双眼单视功能,将治疗前、后数据进行统计学分析。结果配戴近视过矫眼镜2a后患儿矫正视力和融合性集合幅度均较治疗前提高(P<0.05),调节性集合与调节的比值、戴镜斜视度和纽卡斯尔控制评分较治疗前降低(P<0.05);治疗前、后分开性融合幅度和立体视觉比较差异无统计学意义(P>0.05);近视过矫眼镜未导致近视加深。结论近视过矫眼镜可推迟斜视矫正手术时间,避免丧失双眼单视功能。     

膝骨关节炎中医外治及护理研究进展

综述膝骨关节炎(KOA)中医外治及护理研究进展,目前中医外治在KOA的治疗中具有简、便、验、廉和无毒副反应等特色优势,还挖掘出越来越多优势互补的综合治疗手段,提高了临床疗效;护理人员从中医整体护理出发,制定并逐步完善KOA中医护理方案,为病人提供个性化的中医护理。     

艾尔兴哺光仪控制青少年、儿童近视疗效分析

目的:观察艾尔兴哺光仪对青少年、儿童近视的防控效果。方法:将2017年3月～2018年3月我科收治的近视少年、儿童按年龄段分为3～8岁组和9～15岁组。在3～8岁组里接受艾尔兴哺光仪治疗的近视患者30例(60只眼)作为3～8岁组治疗组;未接受艾尔兴哺光仪治疗的近视患者30例(60只眼)作为3～8岁组对照组。在9～15岁组里接受艾尔兴哺光仪治疗的近视患者30例(60只眼)作为9～15岁组治疗组;未接受艾尔兴哺光仪治疗的近视患者30例(60只眼)作为9～15岁组对照组。分别训练和观察半年后,对治疗效果进行比较。结果:半年后,3～8岁组中:治疗组屈光度平均增长0.05 D,眼轴平均增长0.06 mm;对照组屈光度平均增长0.87 D,眼轴平均增长0.30 mm。9～15岁组中:治疗组屈光度平均减少0.16 D,眼轴平均减少0.02 mm;对照组屈光度平均增长0.73 D,眼轴平均增加0.2 mm。组间及组内比较,差异均有统计学意义,P0.05。结论:使用艾尔兴哺光仪是控制青少年、儿童近视的有效方法。     

近视过矫眼镜治疗儿童间歇性外斜视I临床观察

目的观察近视过矫跟镜治疗间歇性外斜视的治疗效果。方法21例间歇性外斜视并近视患儿,最低负镜度可控制显斜并给予配戴近视过矫眼镜,用同视机、三棱镜、Titmus立体视检查图测量斜视度及双眼单视功能,将治疗前、后数据进行统计学分析。结果配戴近视过矫眼镜2a后患儿矫正视力和融合性集合幅度均较治疗前提高（P〈0．05）,调节性集合与调节的比值、戴镜斜视度和纽卡斯尔控制评分较治疗前降低（P〈0．05）;治疗前、后分开性融合幅度和立体视觉比较差异无统计学意义（P〉0．05）;近视过矫眼镜未导致近视加深。结论近视过矫眼镜可推迟斜视矫正丰术时闻．擗饰弗安双瞩堕棚功能．     

交感神经型颈椎病的中医认识及治疗研究概况

交感神经型颈椎病症状繁杂,在临床诊治过程中误诊误治率较高,对其病因病机、诊断及治疗方法的研究,越来越受到临床医生和科研工作者的重视。该文综合近年来部分学术论文,对交感神经型颈椎病的中医病名、中医病机、辨证分型、中医治疗现状的认识和存在的问题进行了总结与分析,以期为交感神经型颈椎病的诊治提供新的思路。     

近视激光手术患者的个性化护理

随着医学的进步,近视激光手术越来越被人们所接受,尤其是年轻人。据文献统计,在接受手术治疗的人群中,学生或20岁左右的年轻人占了2／3。该手术是在表面麻醉下进行,术中的配合直接影响手术效果和并发症的发生,需要患者具备良好的依从性。由于不同患者对手术的要求和     

角膜塑形镜去片裸眼视力低下的影响因素及近视控制效果

目的分析角膜塑形镜去片裸眼视力低下的影响因素,并探讨角膜塑形镜的近视控制效果。方法回顾性分析2017年1月至2018年12月在我院眼科接受视力矫正治疗的200例青少年近视患者的临床资料,比较治疗前、治疗1年后患者的裸眼视力、角膜屈光度、眼轴长度。根据治疗1年后去片裸眼视力对患者进行分组,分析影响角膜塑形镜去片裸眼视力低下的危险因素。结果治疗1年后,患者的裸眼视力增加,角膜屈光度降低,眼轴长度增长,差异具有统计学意义(P<0.05)。200例近视患者的去片裸眼视力低下发生率为6.50%。单因素分析、多因素Logistic回归分析结果显示,年龄、眼轴长度、屈光度数是影响近视患者配戴角膜塑形镜后去片裸眼视力低下的危险因素,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论角膜塑形镜对近视患者的近视控制效果良好,可有效提高视力,但少数患者受年龄、眼轴长度、屈光度数的影响,其去片裸眼视力低下。     

黄石市城区2007年高考体检学生近视状况调查

目的对在校高三学生眼健康状况中的近视基本情况进行调查,为青少年眼保健提供基本资料。方法采用横断面调查设计,非散瞳情况下对高三学生567人双眼近视程度等指标进行采集。结果①在校高三学生(17~19岁)在正常动态情况下近视检出率为83.4%,其中男生为79.8%,女生为89.0%,女生高于男生。②重点学校二中近视检出率90.3%,普通中学七中近视检出率74.6%,二中高于七中。③轻度近视与中度近视的发病率分别为52.6%、40.2%,构成了在校学生近视的主体。男女生近视程度基本一致。结论男女生不同的发育状态使男女生近视患病率不同,女生高于男生。繁重的用眼任务是近视发生发展的重要因素,使重点中学的近视患病率高于普通中学。应针对中小学生这一人群的眼屈光状态,采取综合手段进行医疗干预。     

儿童近视性弱视的远期疗效分析

【目的】了解近视性弱视的治疗效果。【方法】85例近视性弱视儿童,散瞳检影后,复查配戴矫正眼镜,同时行遮盖、红闪治疗以及精细目力训练,3个月至半年复查一次,根据情况调整遮盖比例和戴镜度数。【结果】近视引起的轻度弱视在9岁以前戴镜治疗效果好。近视引起的中度弱视戴镜年龄较早、戴镜时间较长、近视和弱视程度较轻,治疗效果较好。[结论]儿童近视性弱视的治疗效果与戴镜年龄、戴镜时间、近视和弱视程度有关;中度弱视治疗效果差,可能与高度近视眼的眼底病变有关。     

光动力疗法治疗病理性近视的护理

病理性近视又称为进行性近视、退变性近视或恶性近视,约占近视的5%.这类近视没有自限性,一般都超过600度,甚至2 000度以上.病理性近视的显著特点是眼球的前后径极度扩延,眼底发生退行变性、脉络膜出现新生血管,尤其是黄斑区的脉络膜新生血管容易出血、渗出,严重影响视力,甚至失明,从而影响患者的工作、学习和生活.至今为止国内除了光动力疗法尚无非常有效的治疗方法.光动力疗法(photodynamic therapy, PDT)是指在光敏剂的参与下,和光敏剂相匹配的激光,在靶组织内产生光化学效应,以达到治疗的一种方法[1].我院2003年3月～2004年5月对8例病理性近视患者进行了光动力治疗,取得了较满意的效果,现将治疗配合和护理体会报告如下.     

深圳市宝安区中、小学生近视的调查

目的 掌握中、小学生近视状况,为开展视力不良防治工作和改善学校学习环境提供科学依据.方法 对深圳市宝安区500名中、小学生进行问卷调查.结果 该区中、小学生近视患病率为37.0%,其中大部分属轻度近视;近视发生与多种因素有关,遗传、体育锻炼时间与近视发病率显著相关(P＜0.05).学习时间、看视频终端时间、眼保健操对近视发病并无显著影响.结论 应采取措施保护中、小学生视力,重点在于做好早期预防和加强体育锻炼等.     

某高校医学生近视现状与眼健康行为管理的关系分析

目的探讨某高校医学生近视发病现状及近视知识、态度及眼健康行为的关系,为进一步开展近视科普知识教育及近视防控奠定基础。方法采用随机抽样原则抽取某高校医学生1180人,对1099份有效问卷按照近视与否及近视程度进行分组,分析学生近视现状和眼健康行为管理相关数据。结果 1099名医学生中,近视患病率为83.26%(轻度近视占31.39%;中度近视占42.04%;高度近视占9.83%)。KAB得分显示:近视组知识得分高于非近视组,差异有统计学意义(P0.05),非近视组态度、行为得分高于近视组,差异有统计学意义(P0.05);不同近视程度组的学生,其近视知识、态度、行为得分比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论某高校医学生的近视知识、态度、行为得分与近视的发生以及近视程度密切相关,说明近视相关知识水平、对近视危害的认识以及近视眼健康行为管理能力与近视的发生及加重有直接关系。