中医院校基础医学实验教学改革与实践

为加强中医院校的基础医学实验课程体系改革,提高实验教学质量,以适应社会对高等医学专业人才的需求,我院在充分调查和论证的基础上结合实际对西医基础实验课程进行归类整合、删繁就简、合并重复,构建了新的实验教学体系和实验考核评价体系,加强了学生的实践能力和创新能力、提高了学生的科研素质,取得了良好的实验教学效果。     

中医院校寄生虫实验教学改革实践

抽取一个班进行寄生虫实验教学方案改革,通过专业选择内容,在生活中选择内容,并开展学生课外科研活动,利用多媒体等实验教学手段,取得了较好的学习效果,学习成绩优于传统教学班。     

大数据时代的中医意象世界与中医虚拟世界

中医药的基础理论及临床疗效都存在于意象世界中,因此,中医的认识论信息就构成了中医意象世界。虚拟世界是由物质向意识转化的中间过渡态,运用数字技术将医者思维过程客观真实地体现出来,透过虚拟世界,我们可以看到无限维的中医意象世界的知识,并进行深入研究。大数据时代的到来,为我们提供了探寻研究中医具有特殊性的知识密集型数据更为适当的技术和方法的可能。     

中医院校生理学实验教学内容的改革与实践

中医院校生理学教学学时普遍偏少.我们通过运用更新和优化生理学实验教学内容;改革实验教学模式;缩短验证性实验学时;加大综合性、设计性实验比例等方法.实践证明,通过实验教学改革,达到了提高教学效率;培养学生综合、创新意识;提升实验水平的目的,从而提高了生理学教学质量.     

大数据时代中医健康管理在基层医疗中的机遇与挑战

目的：以医院科室管理实践为例,探索大数据时代中医健康管理在基层医疗中的实践意义。方法：选择2018年3月—2021年3月医院消化内科收治的160例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组80例。对照组采用现代医疗干预方案,观察组在现代医疗干预方案的基础上接受中医干预方案,比较两组各环节管理质量及满意度。结果：观察组风险筛查、动态评估、康复效果、安全管理、疗效评估的优良比率均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者对医疗水平、组织管理、操作能力、职业品质方面的满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论：将中医健康管理与当代数据分析管理相结合,是将中医药疾病管理手段科学化、规范化的过程。也是现代文明背景下中医医疗价值、特色与优势的体现。落实在医院科室管理中,体现了该管理手段在提升医学总体服务质量和患者满意度方面的优势和价值。     

高等中医院校实验教学督导模式研究与实践

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,它对高校教学质量和人才培养质量起着重要的监控作用。本文从实验教学督导专家选聘、实验教学督导方式、实验教学督导作用和实验教学队伍建设等方面出发,阐述了如何组织实施及加强实验教学督导并对全面提高实验教学质量进行了深入的探索。     

多元智能理论引入中医院校病理学实验教学的探索与实践

尝试将多元智能理论引入中医院校病理学实验教学中,并从教学内容、教学形式、教学方法、学习方式、评价方法等方面阐述了多元智能理论指导下病理实验教学的实践过程。     

中医院校病理学实验教学的改革

为了提高中医院校学生的病理学实验技能,在多年的病理学实验教学过程中,通过分析传统病理学实验教学的优势和弊端,从调整和优化实验教学内容、改革教学方法和考核方式等方面探索病理学实验教学的改革,以期获得较好的教学效果,适应新形势下病理学实验教学目标,培养适应新世纪需要的高质量中医药专业人才。     

大数据时代门诊护理人员管理中面临的机遇与挑战

目的:分析大数据时代门诊护理人员管理的机遇与挑战,为今后大数据在医院门诊护理人员管理质量提高乃至整个医院人事管理质量提高提供参考。方法:通过阅读大数据相关资料及门诊护理人员管理相关研究进展,了解大数据的概念,分析大数据在门诊护理人员管理中的前景及局限。结果:大数据时代门诊护理人员管理面临的机遇有:大数据时代门诊护理人员管理面临的挑战来自原管理层的观念转变、对大数据的重视、人才稀缺、设备提升等。结论:大数据时代门诊护理人员管理给予较多,为护理人员管理、护理质量提高提供了途径,但需要加大投入力度促进大数据技术的应用。     

中医院校研究性实验教学的创新体系的构建和实践

随着国内各高校教学改革的不断深入,各高校都非常重视研究性实验教学的开展。那么是否可以分层次、多模式、相互衔接、科学系统地从宏观建立研究性实验教学的创新体系?我们认为也是值得研究探讨的问题。本文认为从建立研究性实验课程体系、教学内容与软件平台等三方面来进行构建和实践,能初步实现培养研究性实验教学的创新能力的目标。     

基于实验教学质量监控的中医院校实验室规范化管理实践

高等中医药院校实验教学在本科生培养过程中具有十分重要的地位,而实验室规范化管理,对于加强实验教学质量监控起着重要作用。根据教育部近年颁布的关于实验教学的改革和要求,湖南中医药大学在实验室规范化管理方面进行了一系列探索与实践。     

中医亚健康学学科建设在大数据时代的思考

中医亚健康学是近年来中医学与亚健康学科的交叉新学科。中医亚健康学的学科建设处于刚刚起步阶段,在大数据时代面临着诸多机遇与挑战。从中医亚健康学的发展现状与数据挖掘技术在中医学领域的应用现状,分析中医亚健康学在建设与发展中面临的问题,从而为中医亚健康学未来的发展提供有价值的参考。     

中医院校病理生理学开放性实验教学初探

病理生理学是以功能和代谢为重点,探讨疾病发病机制的一门科学,其绝大多数知识和观点来源于实验,因而,实验教学特别是以培养学生能力为宗旨的开放式实验教学的开设,对于改变中医院校传统验证性实验教学盛行的现状,对于培养学生的科研素质和创新能力起着举足轻重的作用。本课题以开放性实验教学为切入点,进行研究探索和实践,取得一定的成效。     

中医院校病理生理学实验教学改革的探索

病理生理学实验在培养学生的综合素质能力方面起着重要作用，文章分析了传统的病理生理学实验课所存在的问题，提出病理生理学实验课中综合实验的方案和内容，经过实验证明综合性实验在教学改革中具有重要的意义，对学生的实践教学和综合素质教育有明显的效果。     

中医院校实验教学体系改革的探索

高等院校的实验教学是培养人才的一个重要环节，它不仅可授人以知识和技术，培养动手能力及分析问题、解决问题的能力，而且还有利于学生求实、协作、严谨工作作风的形成，尤其在培养学生创新意识和能力方面有其独特的作用。长期以来，中医院校的实验教学一直是整个教学体系中的薄弱环节，存在着诸多问题，如对实验教学的地位认识不足，实验教学内容不尽合理，实验室建设小而全等等。随着认识水平的提高，实验教学正日益受到重视。为了更好地发挥实验教学的作用，提高实验教学水平，培养适应新时代的中医药人才，或都中医药大学在中医药实验教学体系改革领域进行了一些探索，取得了一定的成效。     

大数据技术与中医现代化

<正>在兴起的大数据技术革命给中医现代化带来了新机遇。大数据通过重视整体性、提倡多样性、凸显相关性的大数据思维为中医现代化提供了切实可行的方法论,通过量化世界与数据挖掘为中医知识系统化提供了可以操作的技术手段,通过数据规律的合法化为中医现代化提供了合理的实现路径。     

中医脉诊实验教学的实践与体会

脉诊是中医"望、闻、问、切"四诊中的重要组成部分,充分体现了中医辨证论治的整体观。在脉诊教学中,除了要为学生详细讲授脉诊理论内容外,还要注重培养学生的实践操作能力。因此,行之有效的实验教学至关重要。文章对我校脉诊实验教学方法进行简要介绍,对教学经验加以总结分析,以便进一步提高脉诊的实验教学水平。