健康教育对人工全膝关节置换术病人功能锻炼依从性的影响

人工膝关节置换术为关节重建手术,能有效缓解关节疼痛,矫正关节畸形,改善膝关节功能状态,提高病人生活质量。人工膝关节置换术后早期进行科学的康复训练,可改善病人术后关节的功能。对人工全膝关节置换术病人实施系统的有针对性的健康教育,及时解决病人认知、行为、情绪、家庭关系等方面的问     

人工全膝关节置换术后的康复

人工全膝关节置换术术后进行康复活动，旨在增进肌力，防止粘连，增加关节活动度，进而最大限度地改善膝关节功能，对于术前长时间丧失直立行走功能的病人，还必须重建站立行走功能。康复活动是否恰当，直接影响手术效果。为此我们制订了一整套的人工全膝关节置换术术后康复常规，其主要内容包括康复前的评价、肌力训练、活动度训练和体力恢复训练。自１９９２年１月以来在我院试用于３３例人工全膝关节置换术术后病人（４８膝），获得良好的临床效果。     

人工膝关节置换术病人围手术期功能康复锻炼

随着人口的老龄化及人们对高质量生活的需求 ,因骨性关节病而实行全膝关节置换术的病人越来越多。为了减轻病人的痛苦 ,减少术后并发症的发生 ,尽早恢复关节功能 ,提高病人术后生活质量 ,我科在人工膝关节置换术病人的护理和康复过程中形成了一套较系统的方法 ,现总结如下。1　临床资料　　 1995年 1月— 2 0 0 0年 10月共行人工膝关节置换术 38例( 4 7个膝 ) ,其中左膝 2 4个 ,右膝 2 3个。男性 7例 ,女性 31例 ,年龄 2 6岁～ 75岁 ,平均年龄 5 6 .5 9岁。骨性关节病 2 8例 ( 36个膝 ) ,滑膜炎 2例 ,翻修术 2例 ,类风湿性关节炎 3例 ( 4个…     

健康教育流程在人工膝关节置换术病人中的应用

[目的]探讨健康教育流程在人工膝关节置换术病人中的应用效果。[方法]将2009年12月—2010年11月收治的37例人工膝关节置换术病人设为实验组,2009年2月—2009年11月收治的35例人工膝关节关节置换术病人设为对照组。实验组由责任护士分别在入院当天、术前2 d、术前1 d、手术当天、术后2 d、术后3 d、术后5 d、出院前1 d,对病人及家属进行不同内容的健康教育和训练指导,对照组执行常规护理,比较两组病人焦虑程度、按期手术率、术后并发症发生率、住院时间及病人满意度情况。[结果]两组的按期手术率、术后并发症发生率、住院时间、病人焦虑程度及满意度比较均差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]健康教育流程能提高病人对手术的依从性、减少手术后并发症、减轻病人对疾病的焦虑、缩短住院时间、提高病人满意度,有利于术后康复。     

健康教育流程在人工膝关节置换术病人中的应用

[目的]探讨健康教育流程在人工膝关节置换术病人中的应用效果.[方法]将2009年12月-2010年11月收治的37例人工膝关节置换术病人设为实验组,2009年2月-2009年11月收治的35例人工膝关节关节置换术病人设为对照组.实验组由责任护士分别在入院当天、术前2 d、术前1 d、手术当天、术后2 d、术后3 d、术后5 d、出院前1 d,对病人及家属进行不同内容的健康教育和训练指导,对照组执行常规护理,比较两组病人焦虑程度、按期手术率、术后并发症发生率、住院时间及病人满意度情况.[结果]两组的按期手术率、术后并发症发生率、住院时间、病人焦虑程度及满意度比较均差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]健康教育流程能提高病人对手术的依从性、减少手术后并发症、减轻病人对疾病的焦虑、缩短住院时间、提高病人满意度,有利于术后康复.     

人工膝关节置换术后病人的健康教育

人工膝关节置换术后的病人缺乏术后康复知识,对术后功能锻炼的方法和强度是否适合个体缺乏了解[1] ,影响术后膝关节功能的恢复。我科针对此情况在人工膝关节置换术后的病人中开展健康教育指导,取得了较好效果。现介绍如下。1　临床资料和方法1.1　临床资料　本组病人3 9例,男11例,女2 8例,年龄5 5岁～79岁,平均65 .2岁。双膝关节同时置换13例,单膝关节置换2 6例。术前关节活动度(ROM ) 3 0度～10 0度(平均5 5度) ,屈曲畸形0度～70度(平均3 0度) ,膝关节功能(HSS)评分10分～5 8分(平均3 2分)。1.2　方法1.2 .1　护士应熟练掌握功能锻炼的…     

人工全膝关节置换术病人的围术期康复护理

[目的]总结人工全膝关节置换术病人的围术期护理措施。[方法]对55例(67膝)人工全膝关节置换病人的围术期护理进行回顾性分析。[结果]55例病人手术顺利,膝关节功能恢复良好,关节畸形得到矫正。[结论]精心的围术期康复护理是确保人工全膝关节置换术顺利进行及膝关节功能恢复的重要保障。     

人工全膝关节置换术假体感染翻修术后的康复训练

假体感染是人工膝关节置换术后严重的并发症之一,一旦发生感染,会造成关节功能丧失,不能行走,需要进行翻修手术,而术后的康复训练起到了至关重要的作用。我院于2005年至2010年共实施人工全膝关节置换术（TKR）86例98个膝关节,其中3例发生假体感染,进行假体翻修手术,术后进行积极的康复训练,     

系统化健康教育在人工全膝关节置换病人中的应用及效果评价

[目的]分析系统化健康教育在人工全膝关节置换术中的应用及效果。[方法]将96例人工全膝关节置换术病人随机分为观察组和对照组。观察组采用专职健康教育护士与康复护士进行系统化健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,采用问卷调查及评分收集两组病人对宣教内容的掌握程度与疼痛感受,测量术后膝关节的功能恢复。[结果]观察组病人对健康教育满意度、健康宣教内容掌握率明显高于对照组,疼痛评分及术后膝关节功能恢复优于对照组。[结论]应用系统化健康教育不仅能使人工全膝关节置换病人处于最佳生理状态接受手术,还能够减轻术后疼痛的发生,提高手术后膝关节功能,达到最佳康复效果。     

人工全膝关节置换术后病人生活质量的研究

目的 了解人工全膝关节置换术后病人的生活质量,分析影响因素,为今后改善和提高人工全膝关节置换术后病人的生活质量提供依据.方法 采用问卷调查方法对100例人工全膝关节置换术后病人进行调查,用SPSS统计软件进行资料分析.结果 人工全膝关节置换术后病人生活质量状况欠佳,术后关节恢复评分表HSS总评分(79.97±9.85),膝关节评分量表WOMAC总评分(11.66±11.31),与术前比较,差异有统计学意义(P<0.01).术后关节恢复状况影响病人的生活质量.结论 应重视人工全膝关节置换术后病人的生活质量,加强术后康复训练,促进关节功能恢复,以提高病人的生活质量.