婴幼儿500例智能发育筛查分析

目的：了解婴幼儿智能发育状况，探讨影响智能发育落后的因素，以早期干预和指导。方法对500例在我院儿保门诊体检的3~30月婴幼儿进行DST发育筛查，对其发育商（DQ）进行统计，并对可疑与异常婴幼儿进行单项能区评价，分析其影响因素。结果500例婴幼儿检出可疑42例（8.4%），异常4例（0.8%）；分析可疑与异常婴幼儿单项能区，检出运动落后34例（73.9%），社会适应落后26例（56.5%），智力落后12例（26.1%）。抚养方式对婴幼儿运动及社会适应有影响，分娩方式可能影响婴幼儿早期运动发育。结论 DST筛查能早期发现智能发育偏离儿童，有利于指导家长合理抚养和进行早期教育。     

早期干预对0～3岁婴幼儿智能发育的影响

目的　探讨早期干预对0～3岁婴幼儿体格及智力发育的影响。 方法　 在祖庙辖区2000年出生的婴幼儿随机抽取88例为训练组,78例为对照组,利用自行设计的早期教育方案,在医务人员指导下由家长配合进行体操和功能操训练。分别在1、2、3岁时对两组婴幼儿用盖泽尔(Gesell test)发育量表进行测试。结果　两组婴幼儿在1、2、3岁时体格发育均无显著差异(P>0.05),训练组的发育商指标明显高于对照组(P<0.05)。结论　早期干预能促进婴幼儿智能发育。     

儿童智能发育测试结果分析

目的 分析影响0-2岁儿童智能发育测试结果的相关因素.方法 对来自儿保门诊782例儿童采用0-6岁小儿神经心理发育量表进行智能测试.根据测试结果分析有关影响智能发育的因素.结果 分析表明影响儿童早期智能发育的因素有高危因素、社会-环境因素.结论 出生时的高危因素及父母的文化程度对儿童智能发育有较大影响.     

早期教育对婴幼儿智能发育的影响

目的 探讨早期教育对婴幼儿智能发育的影响.方法 采用本院儿保科设计的早教方案对实验组儿童进行干预训练,干预一定时间后与对照组作比较.结果 实验组儿童与对照组儿童智力发育有显著差异.结论 早期教育对婴幼儿智能发育有促进作用.     

智护训练对早产儿智能发展影响的疗效观察

目的观察智护训练对早产儿智能发育影响的疗效。方法选取我院儿童保健门诊健康体检的早产儿240例为研究对象,随机分为两组。对照组120例仅采用常规体检,观察组120例在进行常规体检时给予智护训练12个月,两组均采用Gesell儿童发育量表进行评估。结果两组生后3、6、12个月的智力测试比较,观察组早产儿智力发育方面明显优于对照组(P<0.05),观察组早产儿Gsell发育量表发育商评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论早期智护训练可以提高早产儿智能发育。     

早期干预对早产儿智能发育的影响

目的 探讨早期干预对早产儿智能发育的影响及疗效。方法将180例在我院及外院出生后转入我院成活的早产儿，随机分为干预组及对照组。干预组在新生儿期即给予抚触、听音乐、看红球等刺激，并指导家长进行视、听、感知觉及运动方面的干预训练。用北京——Gesell婴幼儿发育检查法监测干预组与对照组在3、6、12个月的发育商（DQ）。结果干预组在适应性、大运动、精细运动、语言和社会适应能力5个能区与对照组相比，有显著差异。结论早期干预对早产儿在婴儿期智能发育方面至为重要，有良好的促进作用，实施越早越好。     

268例6月龄高危儿智能发育筛查结果的分析

目的了解张家港全市6月龄高危儿的智能发育水平及相关影响因素,以提高后续的高危儿随访工作质量,更有针对性地指导家长早期干预的方法。方法采用首都儿科研究所编制的"0⁶岁小儿神经心理检查量表"对6月龄儿童进行智能发育筛查,筛查结果采用SPSS 21.0统计软件进行分析。结果 268例受检高危儿童,正常228例,占85.07%,偏低40例,占14.92%。结论儿童的早期智能发育与带养人、出生季节等有一定的关系。     

体格智能随访对婴幼儿早期发育的影响

目的:开展婴幼儿定期体格及智能随访工作,并施行早期干预。方法:体格发育采用国际通用的WHO推荐的NCHS标准。智能发育按照鲍秀兰编写的《挖掘儿童潜能始于0岁》中的0～3岁教学大纲进行测试及训练。结果:定期进行体格智能随访的婴幼儿4个月体格发育指标身高、体重、头围、胸围均高于对照组,智能发育指标明显好于对照组。结论:婴幼儿定期体格智能随访能促进婴幼儿体格及智能发育。     

儿童保健中开展早期综合发展指导对小儿发育的作用探讨

目的分析儿童保健中开展早期综合发展指导对小儿发育的作用,评估早期综合发展指导的实施效果。方法选取我院2016年1月至2016年12月儿童保健门诊定期体检的儿童200例作为研究对象,按照随机数字表法进行分组,每组各100例,其中A组100例体检幼儿在常规儿童保健基础上给予早期综合发展指导,B组100例体检幼儿给予常规儿童保健,对两组幼儿的发育状况进行比较。结果 A组儿童体质量、身高、血红蛋白及各智能区发育商均高于B组,P <0.05。结论在儿童保健中融合早期综合发展指导对儿童健康成长发育有积极作用,有利于儿童体格发育、神经行为发育,促进儿童智能发育潜能的开发,值得进一步研究和推广应用。     

早期教育对婴幼儿神经心理发育影响的探讨

目的 探讨早期教育对婴幼儿神经心理发育的影响.方法 研究分为实验组和对照组,实验组根据卫生部儿童早期综合发展项目所制定的内容,参考国内外有关文献,设计不同年龄段的教育训练方案,对照组仅给予常规的儿童系统保健管理服务,两组小儿均于1岁进行智力发育测验.结果 实验组儿童在适应性、精细动作、语言、个人与社交等四个方面发育年龄较对照组儿童超前,发育商高于对照组,除大运动外,差异均具有显著性.结论 早期教育对婴幼儿智能发育有明显的促进作用.     

家庭早期干预对早产儿智能发育的影响

目的探讨家庭早期干预对早产儿智能发育的影响。方法260例早产儿分为干预组140例,对照组120例,干预组指导家长按《挖掘儿童潜能始于零岁》一书中0～3岁教育大纲在家中进行早期干预训练,对照组仅常规育儿指导,两组均定期用Gesell方法进行智能发育评定。结果干预组各项发育均优于对照组,且随月龄增加差异逐渐显著。结论家庭早期干预促进早产儿智能发育行之有效,方法简便,值得推广。     

中西医结合早期干预对早产儿智能发育的影响

目的探讨早期干预对早产儿智能发育的影响。方法将2011年1月至2012年10月在本院小儿神经康复门诊就诊的早产儿100例,按照家长知情同意和自愿原则分为干预组和对照组各50例。干预组进行早期中西医结合干预训练,对照组给予常规保健和护理指导。结果干预组早产儿在五大能区的得分及发育商（DQ）均显著高于对照组,差异有高度统计意义（P〈0．01）。结论中西医结合早期干预可促进早产儿智能的发育。     

三种特殊家庭婴幼儿智能及社会行为发育现状分析

目的了解特殊家庭幼儿智能及社会行为发育的状况。方法选择来自离异、分居家庭及空巢家庭的1～3幼儿186例作为研究组,同时选择同年龄段正常家庭幼儿65例作为对照组。采用自制的1～3岁幼儿社会行为发育状况问卷对所有幼儿进行儿童社会行为能力发育状况的调查,同时使用CDCC婴幼儿智能发育测验进行儿童智能及运动发育指数（MDI、PDI）的检测。结果 （1）离异家庭及分居家庭组的儿童不良行为控制能力明显低于正常组,而离异家庭儿童生活自理能力高于正常家庭组,空巢家庭组儿童生活自理能力低于正常家庭组（P〈0.05）。（2）空巢家庭留守儿童的MDI和PDI均低于于正常家庭组儿童（P〈0.001）。结论有必要采取针对性的措施改善特殊家庭幼儿智能及社会行为发育的现状。     

婴幼儿早期教育效果的探讨

目的探讨早期智能对正常婴幼儿体格潜能、智能发育的影响。方法 150名婴儿参加生长发育监测的婴幼儿,随机分为早教组72名,对照组78名。早教组接受早期教育;对照组由家长按传统模式带养,对比两组婴儿6、12、18个月时发育商。结果早教组与对照组6、12、18个月时发育商的比较差异均有统计学意义（P〈0.05或〈0.01）。结论规范系统的婴幼儿早期智能开发有利于婴幼儿在大动作、精细动作、适应能力、语言及个人社交等5个方面的发育。     

早期干预对促进婴幼儿智能发育的效果观察

目的探讨早期干预对婴幼儿智能发育的影响。方法以在本院进行过早期干预的婴幼儿为观察组,以从未进行过正规早期干预的婴幼儿为对照组,两组儿童以CDCC进行检测,用统计学的方法处理和分析所得的资料。结果观察组智能发展指数和运动发展指数均明显高于对照组（P〈0．01）。结论早期干预能明显提高婴幼儿智能水平,促进体格生长。     

浅谈早期教育对0～3岁婴幼儿智能发育的影响

目的探讨早期教育对0～3岁婴幼儿智能发育的影响及效果。方法采用随机整群抽样的方法,对辖区开展儿童早期教育的相关机构幼教情况进行调查。结果早期教育组6、9、12个月时智力发育指数（MDI）及心理运动发育指数（PDI）明显高于对照组,差异显著。结论儿童保健医师开展早期教育对婴幼儿智能发育有明显的积极促进作用。     

东城区东直门保健科 2011 至 2012 年智能发育迟缓儿童发病分析

目的在社区儿童保健工作中,通过智能发育监测,早期发现儿童智能发育问题、及早转诊、及早干预,降低儿童智力残疾的发生及减轻智力残疾程度,为今后的智能发育监测工作提供一些经验和借鉴。方法对象及监测时间：在本地段保健的所有0～3岁以下的儿童（包括在本地段居住的本市及外埠儿童）。监测时间：2011年9月1日至2012年8月31日。筛查方法：筛查方法采用经标准化的儿童发育筛查方法。北京市儿童保健现用儿童丹佛发育筛查法（DDST））。结果在智力筛查中发现,早期的智力筛查结果不正常,及早转诊康复治疗对儿童的智力恢复有很大作用。结论建立完善的高危儿转诊制度,使该科的高危儿管理工作做到：高危儿童管理无遗漏,做到了早发现、早诊断、早干预,使智能落后儿童的智力潜能得到充分地发挥。     

早期系统干预对早产儿智能及体格发育的影响

目的 探讨早期干预对早产儿智能及体格发育的影响.方法 将179例早产低体重儿随机分为干预组93例和对照组86例;两组早产儿均定期进行体格检查及保健指导,干预组从42天始定期接受早期干预.两组婴儿均于纠正年龄1岁时进行体重、身长测定及用贝莉婴幼儿发育量表进行智能评估.结果干预组智能发育指数(MDI)[(113.4±15....     

早期干预对新生儿缺氧缺血性脑病智能发育的影响

目的:探讨早期干预对新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)智能发育的影响。方法:将60例中、重度HIE患儿随机分为干预组30例和对照组30例。干预组自出生后3～7天即开始采用医院和家庭相结合的方式,接受良好环境刺激和综合康复功能训练,对照组行一般治疗和常规育儿。两组患儿均定期定人于0～1岁时进行智能发育随访。结果:干预组在出生后28天时新生儿行为神经评分(NBNA)和6、9、12个月时发育商(DQ)均高于对照组(P<0.01)。结论:对中、重度HIE患儿进行医院和家庭相结合的早期干预可促进HIE患儿智能发育,降低伤残发生率,促进早期康复,减少后遗症。     

儿童精神发育状况1075例分析

儿童精神发育是评价儿童身心健康的重要指标 ,本文分析我院儿童智力测验及心理卫生门诊近 3年儿童的精神发育状况 ,阐明儿童进行早期精神发育检查 ,尽早开发儿童智能的重要性。1　对象与方法1.1　对象 :为 1998年 1月～ 2 0 0 0年 12月到我院儿童智力测验及心理卫生门诊 10 75例 0～ 4岁儿童。1.2　方法 :1.2 .1　调查内容 :精神发育状况 ,病因 ,就诊原因。1.2 .2　智力测验 :采用首都儿科研究所 (北京 )儿童心理卫生0～ 4岁小儿精神发育检查表 ,包括大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为 5个能区。结果以发育商 (DQ)表示 ,DQ≥ 80…