知信行延续护理教育在股骨头置换患者院外功能训练中的应用

目的探讨知信行延续护理教育在股骨头置换患者院外功能训练中的应用效果。方法选取2016年1月～2017年10月在本科出院的人工股骨头置换术后72例患者作为研究对象,符合纳入标准的患者出院时通过抽签,抽到单号的为干预组、双号的为对照组,2组各36例。对照组予常规的出院健康宣教和定期的门诊复查,干预组在对照组教育基础上,用知信行延续护理进行功能训练教育和指导,在患者出院后第1天(干预前)和第3个月时(干预后)进行知信行问卷调查和髋关节功能评分。结果干预前,2组患者功能训练的知信行和髋关节功能评分总分比较差异无统计学意义(P 0. 05);干预后,2组比较差异有统计学意义(P 0. 05)。结论知信行延续护理教育能显著提高患者院外功能训练的知识、态度信念及行为,有利于髋关节功能的恢复,是一种有效的延续护理教育方法。     

知信行护理干预在妊娠期糖尿病患者中的应用

目的:探讨知信行护理干预在妊娠期糖尿病(GDM)患者中的应用效果。方法:将82例GDM患者随机分为实验组和对照组各41例,对照组采取常规护理干预,实验组在对照组基础上实施知信行护理干预,比较两组患者干预前后健康知识掌握情况、焦虑自评量表(SAS)评分及自我管理行为情况。结果:实验组干预后健康知识掌握评分、自我管理行为评分明显高于干预前及对照组干预后(P0.05),SAS评分明显低于同组干预前及对照组干预后(P0.05)。结论:知信行护理干预可提高GDM患者的健康知识掌握情况与自我管理能力,缓解患者焦虑症状,有效改善GDM患者的妊娠结局。     

知信行护理干预在妊娠期糖尿病患者中的应用

目的:探讨知信行护理干预在妊娠期糖尿病患者中的应用效果。方法:将120例妊娠期糖尿病患者随机分为观察组55例和对照组65例,对照组给予常规健康宣教,观察组在此基础上实施知信行护理干预,比较两组干预后自我护理能力及生化指标。结果:两组干预后自我护理能力及生化指标比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:知信行护理干预可提高妊娠期糖尿病患者的自我护理能力,缓解病情,值得临床推广。     

知信行理论在2型糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨知信行理论在2型糖尿病患者健康教育中的应用。方法随机将112例2型糖尿病患者分为实验组55例和对照组57例。实验组接受以知信行理论为指导的健康教育,对照组接受常规的健康教育。干预前和干预1年后分别采用自制的糖尿病知信行量表进行评定,并检验空腹血糖值、糖化血红蛋白值。结果干预前两组患者知信行量表评分、空腹血糖值、糖化血红蛋白值相比较,差异均无统计学意义（P〉0．05）;干预1年后实验组空腹血糖为（6．14±0．22）mmol／L,糖化血红蛋白（6．02±0．19）％,知信行量表评分为（22．11±3．27）分,与干预前各项目比较[（8．41±2．73）mmol／L,（7．89±1．91）％,（15．41±3．57）分],差异均有统计学意义（t=4．683,3．454,-13．131;P〈0．01）;与对照组干预1年后以上三项比较[（9．41±0．22）mmol／L,（10．33±0．19）％,（18．21±4．38）分],差异均有统计学意义（t=13．459,12．652,6．301;P〈0．01）。结论基于知信行理论的健康教育对帮助2型糖尿病患者培养良好的健康行为并长期坚持有促进作用,能有效控制患者血糖水平。     

以知信行理论为基础的健康教育在糖尿病患者临床护理中的应用

目的探讨以知信行理论为基础的健康教育在糖尿病患者临床护理中的应用价值。方法选取糖尿病患者100例,将其随机分为2组,各50例。对照组以常规方式进行干预,观察组以知信行理论为基础进行健康教育,对比2组干预效果。结果干预后,观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化蛋白水平、体质量指数均显著优于对照组(P 0. 05);观察组患者糖尿病相关知识掌握度及各项依从性均显著高于对照组(P 0. 05);观察组患者并发症发生率显著低于对照组(P 0. 05)。结论以知信行理论为基础的健康教育在改善糖尿病患者对疾病的认知水平及依从性方面发挥着积极作用,有利于提高患者自控能力。     

知信行理论在糖尿病健康教育中的应用效果

目的：研究知信行理论在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法选取门诊初次确诊糖尿病患者400例,根据患者确诊时间的先后分为观察组201例与对照组199例,对照组采用传统方法进行健康教育,观察组采用知信行理论进行健康教育,为期3个月。比较两组患者餐前空腹血糖（ FBG）、餐后2 h血糖（ PBG）、总胆固醇（ TC）和体质量指数（ BMI）水平及各项自控水平指标。结果健康教育后,观察组患者FBG、PBG和BMI分别为（5．34±1．68） mmol/L,（9．80±1．38） mmol/L,（27．53±1．67）kg/m2,与健康教育前比较差异有统计学意义（t值分别为4．328,17．425,9．801;P＜0．05）;对照组BMI为（30．53±1．97）kg/m2,与健康教育前比较差异有统计学意义（t＝3．561,P＜0．05）。健康教育后,两组患者在合理运动、适当饮食、定期监测血糖及尿糖、每日足部护理各项自控水平指标比较差异有统计学意义（χ2值分别为30．766,12．104,7．029,13．294,10．519;P＜0．05）。结论将知信行理论应用于糖尿病健康教育可控制血糖、提升患者自控水平。     

知信行干预模式在Ⅱ型糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨知信行模式在Ⅱ型糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法把2011年9月~2013年8月在本科住院的184例Ⅱ型糖尿病患者按入院先后顺序随机分为试验组和对照组,每组各92例,试验组除常规教育外还采用知信行模式进行糖尿病健康教育,对照组采用常规健教育,干预时长12个月,分别观察2组患者干预前、干预6个月和干预12个月的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白值以及干预后2组患者遵医行为依从性的变化。结果知信行模式干预后,试验组的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白值在6个月和12个月时均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预后试验组的遵医行为依从性优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论知信行干预模式健康教育可以降低Ⅱ型糖尿病患者的血糖,提高患者的遵医行为依从性,改变,患者的不良生活方式。     

医护人员延续性护理知信行的调查分析

目的了解医护人员对延续性护理的知晓认可程度及开展状况。方法采用自设的调查问卷对158名医生护士进行调查。问卷包括一般资料和对延续性护理知信行状况2大部分。结果护理人员对延续性护理的知晓程度高于医生,差异有统计学意义(P=0.00);延续性护理的开展得到广大医护人员的认可,但认为主要实施者应该是社区医疗服务机构,32%的被调查者所在科室开展延续性护理,主要的方式是护士进行电话随访。结论应进一步加大医护人员对延续性护理的认知宣传及开展力度,同时也要积极探寻开展延续性护理的有效途径和方法。     

知信行模式在胃镜检查患者护理中的应用效果

目的探讨知信行护理干预在胃镜检查中的应用效果。方法选取2017年10月～2018年3月在本院接受胃镜检查的80例患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各40例。对照组接受常规护理,观察组采用知信行模式制定护理方案进行护理干预。比较两组患者护理干预后心理状况、恶心呕吐次数及护理满意度情况。结果观察组患者SDS、SAS评分显著低于对照组,观察组恶心呕吐次数明显低于对照组,同时观察组护理满意度显著高于对照组,以上差异均有统计学意义(P0.05)。结论知信行模式的护理干预能够有效缓解患者紧张、焦虑等不良心理,减少患者不适,提高医护满意度,为临床优质护理提供依据。     

延续性精准护理对伴有糖尿病的口腔种植患者知信行的影响

目的探讨延续性精准护理对伴有糖尿病的口腔种植患者知信行的影响。方法选取2017年1月-2018年12月我院口腔医学中心种植科的96例糖尿病口腔种植患者为研究对象,将其随机分为两组,其中对照组48例,观察组患者48例。对照组患者接受常规护理,观察组在常规护理的基础上,实施延续性精准护理。分别于种植前、种植术后3个月、种植术后6个月时评价两组患者知-信-行的评分以及口腔健康状况评分。结果种植前两组患者的知信行评分差异无统计学意义(P>0.05),在种植术后3个月两组患者的知信行评分差异有统计学意义(P<0.05),口腔健康状况评分差异也有统计学意义(P<0.05);种植术后6个月观察组的知信行评分与口腔健康状况均得到明显提高,且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论延续性精准护理可有效提高伴有糖尿病的口腔种植患者对口腔健康知识的认知和对口腔卫生保健的态度,提高其行为的依从性,增加种植义齿及余留牙的长期稳定性。     

知信行健康教育模式在心脏瓣膜手术患者护理中的应用

目的探讨知信行教育模式在心脏瓣膜手术患者护理中的应用效果。方法2017年5月~2018年10月选取该院收治的心脏瓣膜手术患者30例,在护理中应用知信行健康教育模式,从2015年10月~2017年4月收治的患者中选取30例作为对照,比较知信行健康教育模式应用前后患者健康知识掌握率、生活质量。结果知信行健康教育模式应用后的患者健康知识掌握率为93.33%,相比应用前的76.67%明显提高,患者的生活质量评分相较于应用前显著提高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论知信行健康教育模式在心脏瓣膜手术患者护理中的应用能够强化患者对健康知识的掌握,提高患者生活质量。     

知信行健康教育模式在COPD稳定期患者中的应用

目的:探讨知信行健康教育模式在慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期患者中的应用效果。方法:将108例COPD稳定期患者随机分为观察组56例和对照组52例,对照组给予常规健康教育,观察组采用知信行健康教育模式。比较两组干预前后圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评分及肺功能指标。结果:观察组干预后SGRQ评分与干预前及对照组比较差异有统计学意义(P<0.01);观察组干预后血氧饱和度(SpO2)、6 min步行距离与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:知信行健康教育模式可提高患者生活质量,改善肺功能。     

知信行健康宣教在妊娠期糖尿病患者中的应用效果观察

目的 探讨妊娠期糖尿病患者实施知信行健康宣教的效果。方法 选取 2019 年 11 月至 2021 年 11 月期间本院收治妊娠期糖尿病患者 70 例为研究对象,随机分成对照组和观察组,每组 35 例。对照组患者采取常规产科护理方法,观察组患者采取知信行健康宣教。比较两组患者不良妊娠结局、妊娠期糖尿病认知及健康功能。结果 观察组患者的巨大儿、剖宫产、早产儿、新生儿窒息、子痫前期和产后出血发生率明显低于对照组（P<0.05）。护理后,两组患者的血糖监测认知、并发症认知、运动认知、药物治疗认知、日常生活认知和饮食认知评分增加,且观察组患者的评分明显高于对照组（P<0.05）。护理后,两组患者的睡眠休息、娱乐消遣、家务管理、躯体、社会心理和交流评分均明显降低（P<0.05）,且观察组患者的评分明显低于对照组（P<0.05）。结论 妊娠期糖尿病患者实施知信行健康宣教,能够减少患者不良妊娠结局,提高糖尿病认知,增强健康功能。     

知信行理论在2型糖尿病患者营养教育中的应用及效果评价

目的探讨知信行理论在2型糖尿病患者营养教育中的应用及效果。方法将198例2型糖尿病住院患者分为两组,对照组100例,接受传统营养教育;干预组98例,应用知信行理论进行营养教育。入院48h内和出院6个月,以糖尿病营养知识知晓率,膳食营养素摄人达标情况,血糖、糖化血红蛋白、血脂控制情况作为评价指标。结果干预后干预组糖尿病各方面营养知识知晓率为65．3％～77．6％,各种膳食营养素摄入达标率为54％～71．4％,与对照组对比有统计学意义（P〈0．01）。糖化血红蛋白、甘油三酯优于对照组（P〈0．01）。结论采用知信行理论对糖尿病患者进行营养教育,能使患者增进知识,改变治疗的态度,从而改善临床治疗效果。     

知信行健康教育联合责任制护理在小儿肺炎中的应用效果

目的分析知信行健康教育联合责任制护理在小儿肺炎中的应用效果,以及对家长疾病认知度的影响。方法回顾性分析泰州市第二人民医院于2020年1月至2021年12月收治的100例肺炎患儿的临床资料,按护理方法的不同分为对照组(51例,优质护理)和观察组(49例,知信行健康教育联合责任制护理)。比较2组的家长疾病认知度及护理服务满意率,以及患儿的症状改善情况和肺功能指标。结果相比于干预前,2组家长在出院时的疾病认知度各项评分均更高(P均<0.05),且相比于对照组,观察组均更高(P均<0.05)。相比于对照组,观察组患儿的各种疾病症状消失时间均更早(P均<0.05)。相比于干预前,2组患儿在出院时、出院1个月后的肺功能指标均更高(P均<0.05),且相比于同期对照组,观察组均更高(P均<0.05);出院1个月后,2组的上述指标均高于出院时(P均<0.05)。相比于对照组,观察组家长对护理服务更满意(P<0.05)。结论将知信行健康教育联合责任制护理用于小儿肺炎,对家长疾病认知度的提升、患儿临床症状及肺功能指标的改善和家长护理服务满意率的提高均具有积极作用。     

知信行模式在老年糖尿病足患者中的应用

目的：探讨知信行模式对老年糖尿病足患者自我护理行为干预的效果。方法将77例老年0～1级糖尿病足患者按区组随机化分组方法随机分为干预组38例和对照组39例,应用知信行模式对干预组患者进行足部自我护理行为干预,对照组给予常规的糖尿病足教育。应用糖尿病足自我护理行为问卷、糖尿病足自我效能量表（ DSES）于入院时、干预结束后对两组患者的足部自我护理行为和自我效能进行评估。结果干预前两组患者糖尿病足自我护理行为总分及DSES总分比较差异均无统计学意义（P＞0．05）;3个月后,糖尿病足自我护理行为总分：干预组为（67．63±15．23）分,对照组为（50．65±21．03）分;DSES总分：干预组为（121．06±26．70）分,对照组为（104．15±21．13）分,两组比较差异均有统计学意义（ t值分别为18．298,18．016;P＜0．01）。两组患者糖尿病足自我护理行为和DSES总分干预前后自身对照比较,差异均有统计学意义（P＜0．01）。结论知信行模式下的健康教育有利于提高老年糖尿病足患者的自我护理技能和自我效能,促进其形成和巩固正确的足部护理行为。     

基于知信行理论的康复护理在精神分裂症患者中的应用

目的:探讨基于知信行理论的康复护理在精神分裂症患者中的应用效果。方法:选取2018年1月1日～2019年12月31日收治的206例精神分裂症住院患者,以数字表作为工具对符合纳入要求的研究对象予以随机化分组,分为研究组和对照组各103例。对照组开展传统性护理干预,研究组开展基于知信行理论的康复护理干预;比较两组干预前后睡眠质量[采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)]、焦虑和抑郁程度[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、精神症状[采用阳性和阴性症状量表(PANSS)]。结果:干预后,研究组PSQI、SAS、SDS、PANSS评分均低于对照组(P0.05)。结论:将基于知信行理论的康复护理应用于精神分裂症住院患者,能改善其睡眠质量及负性情绪,亦能改善其阳性和阴性精神症状,值得在临床上进一步推广。