专科医院实施急重症大交班的实践和体会

目的：探讨专科医院实施急重症大交班的具体方法和成效。方法：组织急重症相关的科室和病区主任、值班二线医师、相关职能部门负责人每周召开急重症大交班一次,着重改善急诊室患者拥挤情况,解决患者住院难问题。结果：实施急重症大交班可以有效解决急诊室患者住院难问题,加强急诊室和重症监护病区的管理水平,优化诊治流程,进而提高医疗管理政策的执行力。结论：专科医院实施急重症大交班是加强医院急重症相关科室管理,提高医疗质量的有效途径。     

精神病专科医院继续医学教育现状调查分析

继续医学教育是知识更新教育，是继医学教育毕业之后，在本专业领域内继续不断地随时掌握有关的最新的医疗知识，使医务人员在整个职业生涯中始终跟上科学技术发展步伐的终身过程卟现对我院3年来开展继续教育医学状况进行调查和分析，探讨我院继续医学教育工作的成效与不足。     

精神病专科医院开展全程健康教育的实施体会

精神疾病主要表现为精神活动的异常,患者不能正确地认识、判断、评价外界事物,意识不到疾病所在。因此,对精神病患者的健康教育是一项长期工程,需反复进行。开展全程健康教育就是针对精神病患者治疗依从性差、病程长、易     

专科特色继续医学教育谈

随着现代科学技术的迅猛发展 ,新知识、新理论、新技术的不断涌现 ,知识更新周期急剧缩短 ,知识信息呈爆炸性增长趋势 ,这要求我们只有不断学习 ,转变观念 ,提高认识 ,增进技术水平 ,及时更新知识内容 ,在新的标准下进一步提高医务人员专业化、知识化程度 ,才能跟上科学发展的步伐 ,才能不断提高医务人员的职业水平 ,更快、更好、更全面地开展医疗工作 ,提高医疗服务水平。而继续医学教育 ,正是这样一种以学习新理论、新技术为主的终身性的医学教育 ,是培养和造就理论与实践能力较强的实用型人才的一种追加教育。在改革开放的新形势下 ,这种…     

成人医学教育网络课程实施浅析

针对成人医学教育的特点,提出并分析了在其培养过程中实施网络课程教学的优点、存在问题及解决途径.     

浙江省继续医学教育学分授予与管理办法

为加强和规范继续医学教育学分的授予与管理,根据卫生部、人事部颁发的《继续医学教育规定(试行)》和全国继续医学教育委员会颁发的《继续医学教育学分授予与管理办法》(全继委[2006]11号),结合我省实际,特制定本办法。     

国家级继续医学教育项目申报、认可办法

根据卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)》(卫科教发[2000]477号)和《全国继续医学教育委员会章程》(全继委发[2001]第01号),制定本办法。一、国家级继续医学教育项目包括:经全国继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目;国家级继续医学教育基地申报,全国继续医学教育委     

主动学习在基层医院护理继续医学教育中的应用

目的 为寻求一种适合护理专业特点,调动基层医院护理人员学习潜力,提高基层医院护理继续医学教育质量的管理方法.方法 将主动学习的理念应用到护理继续医学教育管理中,通过激发学习动机,产生主动学习愿望;创造学习条件,实现主动学习;培养学习情感,保持主动学习行为;强化组织管理,保证主动学习的长效持续的导向策略,引导全院护理人员形成主动学习.结果 全院护理人员逐步形成护理继续医学教育的主动学习,在各级各类医学杂志发表论文的数量及论文等级,科研、新技术引进、国家专利数均有所提高.结论 引导主动学习是提高基层医院护理继续医学教育质量的有效途径.     

网络PBL教学在医学教育中的应用

由于受到我国具体国情和各高校具体情况的制约,以问题为基础的学习( Problembased learning,PBL)在我国至今尚未能广泛展开.在信息全球化的今天,以网络为依托,以PBL为主导的网络PBL教学具有无可比拟的优势,在医学教育领域建立网络PBL平台将为医学教育掀开新的篇章.     

医学教育中的RBL学习模式

基于资源的学习(resource-based learning,RBL)是一种在建构主义学习理论基础上产生的学习模式。就RBL的两个基本特征、RBL学习模式在医学教育中的应用情况进行了阐述,并设计出四个阶段的学习过程模式。     

PBL教学法在肿瘤内科临床实习教学中的应用

为了提高临床实习效果,尝试在肿瘤内科实习中应用PBL教学法。组织学生就某一问题,结合病人具体病种,进行诊断、治疗的分析讨论,并在治疗后随访病人以验证结论。结果显示PBL教学法可以提高学生发现、分析、解决问题的能力,并有助于培养学生临床思维能力。     

继续医学教育与研究型医院

笔者对继续医学教育与研究型医院的人才培养、学科建设、科学研究和实现医院效益增长等方面的作用进行分析探讨。提出研究型医院与继续医学教育是相互依存的关系,而通过健全组织机构,制订配套制度,建立激励机制;制定高水平的继续医学教育项目;坚持内容多样,灵活机动的办学模式和现代化的教学手段等措施来加快研究型医院继续医学教育的发展是必要的,有效的。     

欧洲医学院校的分组协作学习方式

通过对欧洲高等医学教育中分组协作学习方法的内涵、要素、程序及功效等进行分析和总结,为我国医学教育改革提供参考。     

研究性学习在医学教育中的探讨

本文就研究性学习的定义,在医学教育中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面进行了分析和研究,旨在推动学校教育改革工作的健康发展.