不同住院次数青光眼患者健康教育需求调查

目的了解入院次数不同的青光眼患者入院后对健康教育内容、形式的需求。方法选取住院青光眼患者100例,采用自行设计的问卷,调查患者对青光眼相关知识,教育方式的需求,并对结果进行因素分析。结果第一次住院患者与非第一次住院患者对健康教育内容侧重点有所不同;健康教育方式以交谈获得信息的需求程度最高。结论对入院的青光眼患者进行健康教育时,应针对患者所掌握知识的多少进行个别指导,以确保健康教育效果。     

骨科住院患者健康教育需求调查

[目的]通过调查骨科住院患者的健康教育需求,对患者进行针对性的健康教育宣传,提高患者对健康知识的掌握率。[方法]将2008年12月～2010年6月95例骨科住院的患者根据不同病种、不同阶段,在主治医生、责任护士、用药指导、饮食、体能锻炼等方面做相应的问卷调查。[结果]通过收集95例患者的调查问卷,骨科住院患者由于不同病种及年龄、性别、职业及文化程度的不同,对健康教育的需求也不同。[结论]健康教育作为一种传播载体,已经成为医护人员宣传的重要方式之一。同时骨科住院患者对健康教育需求存在多样性,对患者进行针对性的健康教育,可以提高患者的掌握率及满意度,改善患者的预后。     

青光眼患者的健康教育需求调查分析

目的探讨对青光眼患者进行有效健康教育的方法内容。方法采用自行设计的调查问卷，对74例青光眼患者进行疾病防护知识和健康教育方式、需求等现况调查。结果54．0％的患者不知本病临床表现，只有10．8％的患者了解青光眼易发生的并发症：患者自护能力处于低水平；90．5％患者希望通过医护人员的指导学习相关知识和举办疾病专题护理讲座(87．8％)，以及进行个案指导(83．8％)等方式，从医护人员处获得知识和护理技能。结论青光眼患者有多方面的知识需求，医护人员应重视青光眼患者的健康教育．有针对性地进行宣教和指导，有利于降低术后复发率，提高手术的成功率。     

急性心肌梗死住院患者健康教育需求调查

目的调查分析急性心肌梗死住院患者的健康教育需求,为医院针对性地进行健康教育提供依据。方法采用问卷调查方式,对随机抽取的2006年1月至2009年1月的186例急性心肌梗死住院患者健康教育需求进行问卷调查。结果急性心肌梗死住院患者对健康教育有普遍需求,90%以上患者需要了解自己的病情、治疗方法及效果,而对环境介绍、心理指导、康复训练等不重视;最受欢迎的健康教育方式是医护人员面对面的讲解,选择的人达到98.38%;40~49岁年龄组患者健康教育的需求人数占98.11%,对接受健康教育持积极态度的人占96.23%,明显高于其他年龄组(P0.05或P0.01)。大专以上文化程度患者对健康教育需求人数占96.67%,对接受健康教育持积极态度的人占93.33%,明显高于其他受教育程度人员(P0.01)。结论患者对健康教育内容需求程度有差异,不同特征人员对健康教育需求程度也不同,应根据患者的实际有的放矢、因人而异、形式多样的开展健康教育。     

对宫颈病变妇女健康教育需求的调查研究

目的探索宫颈病变妇女对健康教育的需求。方法选取2019年4月至2020年4月于金华市中心医院治疗的82例宫颈病变患者作为研究对象,按照文化程度和年龄分组后,分析宫颈病变妇女对健康教育的需求程度、方式及内容。结果不同文化程度宫颈病变妇女对健康教育的需求程度不同,差异具有统计学意义(χ²=18.303,P<0.05),其中大专及以上文化程度患者"最需要"占比最高,初中及以下患者"不需要"占比最高;不同文化程度宫颈病变妇女对健康教育方式的需求不同,差异具有统计学意义(PFisher<0.05),其中,初中及以下患者选择患者交流方式占比较大,高中及中专患者选择健康宣传手册占比较大,而大专及以上患者选择视频健康宣传占比较大;≤40岁宫颈病变妇女心理指导需求、性生活需求高于>40岁患者,康复指导需求、饮食指导需求低于>40岁患者,差异具有统计学意义(χ²值分别为6.483、7.405、5.148、18.325,均P<0.05)。结论不同文化程度、不同年龄的宫颈病变患者对健康教育的需求程度、方式及内容不同,应进行个体化、针对性的健康教育。     

慢阻肺患者康复期健康教育信息需求的调查研究

目的开展对慢阻肺患者康复期健康教育信息需求的调查研究,对完善健康教育方法提供依据。方法在2009年6月～2012年6月,采用自行设计的自填式问卷对我院呼吸内科住院的慢阻肺患者进行基本情况、相关知识知晓度、健康知识需求内容及教育形式调查,结果采用SPSS17.0统计学软件进行统计学分析。结果被调查的180例患者中,对疾病相关知识掌握不够,总知晓度仅为59.22%;不同性别知晓度差异不明显(p>0.05),高龄、低文化、居住在农村患者的知晓度明显低于低龄、高文化、居住在城镇的患者(均p<0.01);超七成以上的人渴望得到各项健康教育内容;最受欢迎的健康教育形式是医护人员讲解结合医院制作科普手册。结论需采用患者容易接受的医护人员讲解结合医院制作科普手册的教育形式开展针对性健康教育,并给予健康指导和心理支持,提高慢阻肺康复期患者的知识知晓度,尤其要特别关注年龄大、文化程度低及居住在农村的患者对知识的需求。     

住院患者对健康教育的需求及影响因素探讨

目的了解住院患者对健康教育护理干预的具体需求以及相关影响因素,以便对患者制定更有效的健康宣教方式并满足其合理需求。方法随机选取本院2018年收治住院患者200例相关资料进行归纳分析,为患者发放关于护理健康教育需求的调查问卷并整理其需求以及影响因素。结果在健康教育方面,患者存在不同程度和不同类型的需求,在自身疾病相关知识、自我护理知识方面有强烈需求患者所占比例更高(P<0.05);在教育方法方面,患者更倾向于选择双向交流教育方式。性别和健康教育需求无关联,年龄与健康教育需求呈现负相关联系。丧偶状态患者对健康教育需求相对较少。结论对住院患者健康教育需求造成影响的主要因素包括年龄、学历、职业、婚姻状态、疾病病情程度以及从业状态等,要根据不同需求合理调整健康教育方式和手段,保障患者的依从性。     

普外科住院患者健康教育需求分析

目的了解普外科住院患者对健康教育形式和内容的需求,为有针对性的开展健康教育提供依据。方法采用方便抽样方法,对普外科160例住院患者健康教育需求进行调查分析。结果 88.1%的患者认为有必要或非常有必要进行健康教育。患者对健康教育内容需求排名前3位的分别是病情及疾病相关知识（88.1%）、疾病的治疗方式（82.5%）和疾病的预后（79.4%）;患者对自我管理知识（36.9%）、运动知识（28.1%）、心理知识（21.2%）的健康教育需求较低。患者健康教育方式需求排名前3位的分别是医护人员的讲解、指导和示范（94.4%）,发放健康教育手册（87.5%）,以及相同疾病患者的经验介绍（86.3%）。结论普外科住院患者对健康教育不了解,应针对健康教育内容和方式需求,开展健康教育。     

眼科手术等候期患者家属对健康教育需求的调查

目的:了解眼科手术等候期患者家属对健康教育的需求.方法:采用自行设计的调查问卷对100名在患者手术过程中等候的家属进行调查.调查内容包括手术等候中希望获得的相关信息及其需求程度,需要的健康教育方式及每种健康教育的需求程度.结果:1).眼科手术等候中,家属强烈需要的信息有手术效果(76％)、术后饮食指导(60.4％)、手术费用(57.3％)、患者目前病情(54.2％)、术后头位指导(51％).2).最需要的健康教育方式是与医生护士交谈(66％).结论:对手术等候期的患者家属应根据需求实施科学有效的健康教育,用恰当的方式及时提供家属想要了解的信息,使他们具有良好的应对能力和心理承受能力,在照顾患者的过程中为患者提供有效的支持系统.     

白内障手术患者多阶段健康教育需求调查

目的了解白内障手术患者入院不同阶段对健康教育的认知和需求情况,为临床开展健康教育提供依据。方法随机抽取浙江省台州医院1137名白内障手术患者,自设健康需求问卷进行调查,内容包括对健康教育的认知、健康内容及获取方式的需求程度。结果 67.9%认为开展健康教育了解疾病相关知识对自己非常必要。术前的健康教育需求程度普遍较高,其中强烈需求位于前3位的是手术风险(84.9%)、并发症(83.8%)和治疗费用(76.2%)。患者健康教育方式需求排名前3位的分别是单独讲解示范(85.9%)、与相同疾病患者经验交流(83.1%)和院内宣传栏及多媒体(78.8%)。结论患者获取相关疾病知识主要来源于医护人员,应针对入院后不同阶段的实际需求开展个性化、多元化的健康教育。