1002名中学生性知识态度行为调查

目的 了解烟台市某中学在校学生性知识掌握情况和相关态度行为,为确定重点教育内容和方法提供依据. 方法 采取整群抽样的方法,抽取正处在青春期的初三和高二2个年级共19个班级进行问卷调查.结果 调查学生共1 002名,初三和高二学生性知识知晓率分别为63.8％和71.1％,男女学生性知识知晓率分别为62.1％和70.4％,中学生对某些性行为和性态度感到困惑,对性知识有强烈需求. 结论 初中阶段是性知识教育的薄弱环节,应加强初中阶段的健康教育,重点是基本知识的教育,提高中学生性知识知晓率.     

北京市海淀区初中生性知识、态度和行为分析

[目的]了解海淀区初中生性知识、性态度、性行为、性教育需求现状，分析性健康教育效果．为政府部门制定青春期健康教育决策提供依据。[方法]采用分层整群抽样的方法，对海淀区647名初中生分为教育组和对照组在性健康教育前后进行知、信、行问卷调查和分析。[结果]健康教育前后，生殖健康知识点的知晓率都有不同程度的提高，如对于哪种情况会导致怀孕，对中学生发生性行为的看法，对手淫的态度等。对生殖知识需求的前3位依次是青春期心理发展的知识、与异性交往的礼仪和安全性行为。在性态度方面，获取性知识的途径及性行为方面男女生具有不同的认识。性交行为在中学生中是客观存在的初中组为2％。中学生对医生进行性教育的需求较多而实际提供的服务不足。[结论]妇幼保健工作者在中学生中开展性教育是符合需求的、教育方法是可行的、教育结果是有效的：在教育时机方面，青春期性教育应从小抓起.     

基诺族中学生性观念和性行为现况

目的了解基诺族中学生性观念现状,为开展基诺族中学生性健康和心理健康教育提供依据。方法用分层随机整群法抽取基诺族251名中学生进行自填式问卷调查。结果基诺族中学生性知识主要来源为学校课程(27.1%);与异性间有过拥抱、接吻、性交行为的分别为52.6%1,3.5%,26.3%;45.8%认为自慰是不正常的行为;以建立婚姻为恋爱目的只有14.7%;在对待贞操观上男女生态度差异较大;对待婚前性行为:51.8%认为只要双方愿意就可以;对待婚外性行为:70.9%认为对自己、家庭、他人都不利。结论基诺族中学生对性知识掌握不够,大部分学生性观念比较开放,发生性行为的现象客观存在。     

某医学院大学生性知识、性观念、性行为的调查研究

目的 了解大学生性知识、性态度、性行为状况,为今后开展大学生性教育提供理论依据.方法 应用自行设计的调查问卷,采用分层整群抽样方法,对某医学院部分大学生进行匿名调查.结果 大学生对性知识总及格率为35.1%,平均分为(4.46±1.19)分;49.1%的学生能够接受婚前性行为;15.5%的大学生发生过性行为,50.6%的学生在发生性行为时从来不采取避孕措施.性知识得分、不反对婚前性行为的比例、性行为发生率的比例均为男生高于女生(P<0.01).结论 大学生性知识较缺乏,性态度较为开放,婚前性行为的发生率较高,应加强大学生尤其是低年级、农村女生的性相关知识的健康教育.     

钦州市某初中学生性健康知识态度行为调查

目的了解初中学生性健康知识、态度和行为的现状,为开展性健康教育提供科学依据。方法在钦州市第八中学以班为单位,采用匿名问卷方式对学生进行性健康KAP现状调查。结果学生性健康知识知晓率相对偏低。学生性态度正确率比知识知晓率稍高,但仍不理想:有3.51%学生承认曾经发生过性行为;2.94%学生承认曾有不使用安全套的性行为;26.93%学生承认阅读过黄色书刊网页音像制品;93.38%学生选择家长和老师以外的人作为讨论有关性问题的对象。结论应加强相应的教育和引导,提高学生性知识知晓率,使学生养成健康的性态度和性行为。     

长春市268名女医学生性知识、态度与行为调查

目的:了解长春市女医学生性知识、性态度与性行为现状.方法:采用大学生性知识、性态度与性行为调查问卷,对长春市268名女医学生进行问卷调查.结果:被调查大学生的性知识维度平均(6.85±1.59)分;42.9％的女医学生对婚前同居持反对态度,但仅有7.8％认为婚前性行为违反社会道德,54.5％的女医学生认为婚前性行为属于个人自由,有11.6％的女学生认为手淫行为不道德;谈恋爱女医学生插入性性行为发生率为12.9％.结论:女医学生性知识掌握程度一般,大学生性态度较为开放,对安全性行为认识不足,应加强对大学生的性教育.     

吴江市部分高中生性知识现状调查

目的 了解本市高中生对性知识的掌握程度及其性态度、性行为和性教育现状,探索开展青少年性教育的有效方式和途径. 方法 对吴江市2所重点中学和1所职业中学1 980例高中学生进行问卷调查. 结果 女生初潮年龄最早在9岁,12岁以前占69.17%(837/1 210);男生首次遗精年龄最早在11岁,12岁前占28.96%(223/770);男女生对早恋持赞成态度的分别为56.23%(433/770)和43.64(528/1 210),谈过恋爱的分别为48.83%(376/770)和26.53%(321/1 210),对婚前性行为持赞成态度的分别为41.82%(322/770)和8.10(98/1 210),出现性困惑或性冲动向父母请教的分别为6.10%(47/770)和33.97(411/1 210),家长对性健康教育避而不谈的分别为70.00%(539/770)和54.05%(654/1 210);学校有开展性健康教育情况少于30%;男生的性知识的主要来源于同学、课外书和老师,女生主要来源于同学、老师和家长. 结论 高中生性知识掌握程度不高,中学生在校性教育匮乏,其获取性知识的主要途径存在不足,其性态度、性观念、性行为产生一定程度的认知偏差.应探索有效的性知识的健康教育方式,并通过多种途径加强中学生性知识健康教育工作,帮助青少年学生掌握必要的性知识和处理相关问题的能力,促进青少年健康成长.     

青少年性知识态度和行为的性别差异

目的　系统分析中学生性知识、态度及行为的性别差异 ,为开展青少年性教育提供一定的参考依据。　方法对陕西省西乡县高中一、二年级的学生进行问卷调查。　结果　男生知识总分高于女生。男女生知识获得的主要途径基本相同 ,大多数来自医学书刊和生理卫生课。男生知识来源较女生广泛 ,尤其来源于录像和街头广告明显多于女生 ;女生知识来源于家庭明显多于男生。除了在中学生谈恋爱上男女均持较宽容的态度外 ,在其它性态度上 ,男生明显比女生开放。男女生性行为的发生率无显著性差异 ( 4 .5 %和 2 .4 % ) ,但其它与性有关的行为男生多于女生。　结论　青少年在性知识、态度和行为以及对性教育的需求上确实存在性别上的差异 ,在对青少年进行性教育的过程中应考虑到这一点     

重庆市中学生性知识、性态度和性行为现况调查

[目的]了解重庆市中学生性知识、性态度和性行为的现状,为青少年性健康教育提供参考依据.[方法]采用分层整群抽样方法,选取两所中学的初一到高三的学生进行问卷调查. [结果]中学生最想了解的性知识内容是青春期表现及卫生(41.79%);在获取性知识的最主要途径中,学校健康教育课程居第1位(43.83%),其次是通过阅读书刊、电视;而提供性知识指导最多的是同性朋友或同学,父亲指导最少,男女性别间差异有统计学意义,女生中母亲指导居第2位:对性病、艾滋病的知晓率为75.46%.性态度方面,68.65%的学生认为应该接受性知识教育;23.22%的学生对学校性健康教育满意;47.25%的学生赞成或理解早恋.在性行为方面,14.75%的学生有过手淫;8.56%的学生有过性行为史,男生(14.47%)高于女生(3.06%),差异有统计学意义. [结论]重庆市中学生在获得性知识内容上还不足,性观念较开放,青少年性教育应以学校为主导,社会参与,家长配合,采用多种渠道、多种方式进行.     

长沙市中学生性知识性观念及相关行为调查

目的了解长沙市中学生青春期性知识掌握水平以及性观念和性行为,为中学生性健康教育提供依据。方法采用整群分层抽样方法,对长沙市1 302名中学生进行性知识、性观念和性行为问卷调查。结果初中男生与高中男生对遗精的认识分别为15.5%和52.3%,差异有统计学意义(P<0.01),初中女生与高中女生对月经的认识分别为53.0%和68.2%,差异有统计学意义(P<0.05),在大多数性观念和性行为的项目中,男生和女生,初中生和高中生差异均有统计学意义(P<0.05)。结论大部分中学生已掌握一定的性知识。在中学生中适时开展性健康教育是非常必要的。     

某职业高中学生性行为现况及相关因素分析

目的了解职业高中学生性态度及相关行为现况,为学校开展性健康教育提供依据.方法以成都市某职业高中二年级全体学生为研究对象,用自行设计的调查问卷进行不记名调查.结果大部分职业高中学生对婚前性行为等问题持中立态度,学生中有过边缘性行为及性行为经历者分别占45.63%和13.88%.对学生性行为影响因素的单因素分析结果表明,性别、年龄、学习成绩等11个因素与学生是否发生性行为有关;多因素分析结果提示,有边缘性行为经历、年龄较大、对性教育态度积极是学生发生性行为的危险因素,而性态度正确、父母婚姻和睦、父亲文化程度高则是学生发生性行为的保护因素.结论学校应高度重视高中生的性态度及相关行为问题,尽早开展性健康教育,使学生建立正确的性态度,以预防学生过早发生边缘性行为及性行为.     

2010年蓬莱一中高中生性知识教育认识和有关行为情况调查

[目的]了解蓬莱一中高中生性知识教育认识情况,为高中生性知识教育工作提供依据。[方法]2010年10～11月,在蓬莱一中高一到高三3个年级中各随机选择8个班,对所有学生进行问卷调查。[结果]合计调查学生1 316人,认为"性教育"有必要开展和应适当开展的占96.05%;认为应把"性道德教育"放在"性教"首位的占61.02%;已交异性朋友和想交异性朋友的占57.07%。有性行为的占6.99%;有手淫行为的占8.97%。其中认为"性教"有必要开展和适当开展的男女生差异有统计学意义(P<0.01或0.05);认为"性教"有必要开展和适当开展、应把性道德教育放在"性教"首位的不同年级学生差异有统计学意义(P<0.01或0.05)。[结论]高中生性知识认知较低,应加强教育。     

上海市青少年危险行为现状研究(一)--艾滋病及性行为的知识态度行为

目的：了解上海市中学生艾滋病及性行为的知识态度行为现状。方法：2002年4月至6月选取105所普通中学和中等职业学校的初一、高一9246名学生，采取KAP(知、信、行)问卷调查。结果：中学生在学校里没有接受过预防艾滋病的健康教育的比例为49．3％。艾滋病知识的掌握，3条传播途径不完全知道的比例为27．8％，不知道日常生活接触不传播艾涝病的比例为24．7％，没有与亲友谈论过艾滋病的比例为66．7％，而且86．0％学生都表示不愿意和AIDS／HIV感染者同班学习。中学生看过描写性行为的书刊、音像制品等的比例为23．8％，赞成婚前性行为的比例为18．5％，高中阶段学生曾发生性行为的比例2．3％。结论：用多种形式，包括同伴教育在内健康教育方法，在中学生中尽快开展艾送病预防和生殖健康教育。     

2003～2006年哈尔滨市中学生性教育效果评价

目的:了解2003~2006年哈尔滨市中学生性健康教育效果,为进一步开展青春期性健康教育提供科学依据。方法:在性教育施行前后,采用自拟调查表对分层整群抽得的哈尔滨市1 583名(2003年)和1 577名(2006年)中学生进行了的问卷调查。结果:干预组的性知识平均分数(45.7分)较基线组(38.3分)高(P0.05)。中学生性知识第一来源为社会媒体。相比基线组而言,干预组学生更倾向于赞成(27.0%vs 16.9%,P0.01)并参与到恋爱(26.6%vs17.0%,P0.01)行为之中,但对婚前性行为持肯定态度的学生,干预组(13.4%)比例低于基线组(21.0%),P0.01。74.5%的学生愿意学习性知识。干预组(66.6%)较基线组(55.4%)学生更多地对性教育表示满意(P0.01)。干预组较基线组学生更倾向于认为性教育应在早期进行。结论:应促进学校、家庭和社会三方面有机结合,不断完善以性道德教育为基础的正规性教育。     

大连市青少年性教育状况

目的了解大连市青少年性教育状况,探索合理的性教育途径.方法采用分层整群抽样的方法,对大连市4区中小学学生的性知识、性观念、性知识来源等进行问卷调查.结果 55.8%的男生和7.2%的女生对月经初潮不甚了解,30.0%的男生和66.4%的女生对男生首次遗精不了解;青少年性知识的来源以传媒为主(41.6%);47.7%的青少年对当前的学校性教育不满意;青少年最需要的性知识是性生理知识和性健康保健知识.结论大连市青少年的性知识较缺乏,学校应有目的、有计划、有组织地进行科学系统的性教育.     

北京市怀柔区中学生青春期性教育必要性分析

目的了解怀柔区中学生青春期性教育情况,分析在怀柔区开展中学生青春期性教育的必要性,为在怀柔区全面开展青春期性教育提供依据。方法自行设计自选答案问卷,内容包括基本情况、相关知识、观念和行为及教育需求等。在所抽取班的学生及其家长中进行问卷调查,同时在所抽取学校的教师中进行问卷调查。调查形式采用集中现场答题方法,由所选学校组织家长到校,家长各自匿名填写问卷,当场发卷,独立完成,当场收回。结果怀柔区中学生青春期相关知识知晓率较低,中学生中存在着健康知识认识不到位、健康技能缺乏等问题;家长青春期相关知识知晓率较低,教师青春期相关知识知晓率较高;61.8%的学生、79.7%的家长及94.6%的教师认为有必要在学校开展青春期性教育。结论怀柔区大部分学生、家长和教师提出了相关教育需求,即有必要在中学生中开展青春期性教育。     

职业高中与普通高中生性知识及态度和行为比较

目的:比较普通高中和职业高中生在性知识、态度和行为方面的特点,为制定青春期健康教育措施提供依据。方法:采用分层整群抽样的方法,对海淀区3所普通高中426名及1所职业高中202名学生进行知、信、行问卷调查和分析。结果:职高生对生殖生理知识等问题的回答正确率明显低于普高生。职高生较普高生更为开放,对婚前性行为持认可态度的占调查人数的近76%,明显高于普高组,42%的职高生认为婚前性行为使爱情更牢固,与异性有拥抱、接吻等性接触的学生分别为27·7%与29·2%,10%的学生承认有过性行为。结论:职高生性知识知晓率低,又相对开放,更需要进行性教育。     

中国5省市中学生危险行为现状（一）——艾滋病及性行为的知识态度行为

目的 了解中国学生危险行为,包括艾滋病及性行为的知识态度行为现状,方法 1999年5月到6月,选取中国北京,天津、深圳、沈阳和云南40所中学的初一和高一学生16580名,采取KAP（知、信、行）问卷调查,结果 中学生看过描写性行为作品的比例为34.8%,反对婚前性行为的比例为61.2%。发生性病的比例达3.0%,对艾滋病知识的掌握,知道3条传播途径的比例为73.0%,知道日常生活接触不传播艾滋病的比例占44.6%,与家人或朋友谈论艾滋病知识的比例分别为44.9%和65.25%。但是愿意和AIDS/HIV感染（性传播疾病/艾滋病病毒感染）同班学习的比例仅为29.0%。结论 在中学生中尽快开展正确系统的性知识和预防HIV/AIDS知识的健康教育,并加强对中学生性态度、性行为的引导是必要的。     

大学生性教育状况的调查

目的了解大学生的性教育、性观念状况及对性教育的需求。方法采用问卷调查的方法，对山东工商学院190名在校大学生进行性病与艾滋病知识、性观念、性教育状况及对性教育的需求调查。结果58．4％大学生没有接受过正规的性教育，其中女生所占比例（73．3％）明显高于男生（48．7％），且存在显著性差异（P〈0．05）。绝大多数学生认为性教育应包括的内容按照重要性依次为“性知识和性病知识”（94．7％），“性道德观”（90．5％）和“性价值观”（82．6％），“性法律知识”（75．8％）和“计划生育知识”（49．5％）。不同性别的大学生在性教育的内容、途径及性观念等方面存在显著性差异。结论大多数大学生没有接受过正规的性教育，大学生的性观念正在发生变化，对性教育的需求较高，为保证大学生的健康成长，建议应加强大学生的性教育工作。