南宁市大学生对急救知识认知情况的调查研究

目的了解广西南宁市高校大学生对急救知识的知晓情况、获取途径等。方法以问卷形式调查南宁市大学生对急救知识知晓情况、获取急救知识的途径等。结果南宁市大学生急救知识知晓率整体较低。结论应加大急救理论教学及技能培训力度,促进南宁市大学生急救能力的提高,降低伤害程度和死亡率。     

沈阳市非医学类大学生现场急救知识技能现状调查分析

目的：了解沈阳市非医学类大学生现场急救知识技能的掌握情况及需求,为开展非医学类大学生现场急救培训提供参考依据;为高等院校开展相关教育工作提供思路和方法。方法：运用非定额抽样的方法,在沈阳市随机抽取5个非医学类院校作为调查对象进行问卷调查。结果：急救电话的知晓率达到了87.1%,不同性别、年级、生源地的非医学类大学生对急救电话的知晓情况的差异没有统计学意义;有91.1%的大学生渴望了解急救知识希望学会自助互救技能,不同性别的大学生对急救知识的需求和态度的差异无统计学意义;性别因素对颈椎伤伤员的搬运知晓率的差异有统计学意义;调查对象对现场急救相关知识的总体得分较低。结论：沈阳市非医学类大学生现场急救知识和技能总体知晓率低,有接受相关培训的意愿,高校应尽快开设相关课程以满足学生需求。     

高校大学生急救技能普及的必要性及对策研究

目的对高校大学生急救技能普及的必要性与对策进行相关的研究探讨。方法本文是以普通的高校大学生为研究对象的,对他们的急救技能的知晓情况进行了解。结果高校大学生较好地掌握急救技能是很重要的,应该加强这方面的教育工作。结论 (1)高校大学生对急救技能的知晓率是比较低下的;(2)绝大多数的高校大学生是愿意学习急救技能的;(3)学生对急救技能的认可程度和相关知识的获取满足程度发生了明显的矛盾;(4)高校大学生获取急救技能主要是通过网络、电视等进行自学的,还有一部分学生急救技能的获取是通过看杂志、报纸等途径得来的;(5)高校大学生的急救技能普遍不高,要通过正确的宣教方法来加强。     

上海某高校大学生心脏骤停急救能力及施救意愿调查研究

目的 了解上海某985高校大学生心脏骤停急救知识知晓现状及施救意向。方法 采用问卷调查法对上海某高校新生军训中1595名大一及大二学生进行调查并进行统计学分析。结果 该校大学生心脏骤停急救能力整体偏低,t检验显示不同性别、医学生与非医学生心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation, CPR）、自动体外除颤器（automated external defibrillator, AED）基础技能知识总体得分差异有统计学意义(P<0.01);CPR、AED基础技能培训前与培训后在现场第一目击者反应、判断心脏骤停的基本方法、CPR具体操作、AED具体操作等方面差异具有统计学意义(P<0.01),培训后知识掌握情况比未接受培训好;男生、医学生、知晓急救保护法的调查对象表示更愿意对陌生人施救(P<0.01);大学生不愿意对陌生人施救的原因主要是没有信心、担心没有资格、造成二次伤害、不会做以及缺乏法律保护,非医学生更担心自己不会做和被传染疾病(P<0.05)。结论 大学生心脏骤停急救能力整体较差,接受过急救培训、急救知识技能及格、知晓法律保护是大学生急救意愿的促进因素。向大学生普及心脏骤停急救知识是重要且必要的,同时应更加侧重实际操作能力的培养。     

大学生急救知识知晓及需求现状调查分析

目的了解宁夏大学生对紧急救助知识的掌握程度和认知途径,为进一步提高大学生意外伤害的紧急救助水平提供依据和对策。方法用整群随机抽法、自行设计的急救知识调查问卷对我区五所高校1000名大学生进行调查。结果大学生急救知识主要来源于电视39.1%、学校24.4%、家人20.2%及网络10.3%;当意外伤害发生时,大学生紧急救助知识知晓率由低至高依次为:晕厥8.7%、脚踝扭伤20.2%、人工呼吸24.3%、火灾26.7%、地震28.2%、烧烫伤28.9%、心肺复苏术31.6%、气体燃料泄漏32.8%,还有9.9%的大学生不知晓紧急救助电话号码;93.2%的大学生认为有必要加强急救技能的学习。结论大学生紧急救助知识水平亟待提高,应有步骤地采取多种形式,加强学校主渠道教育和自主学习的途径,进一步普及大学生的急救知识和救助能力。     

某医学院校大学生急救知识掌握状况及影响因素调查

以山东省某医学院为例,了解目前医学院校大学生紧急救助知识知晓现状及需求情况,发现医学院校大学生在紧急救助知识方面的特点和存在的问题,为急救知识的进一步宣传和教育提供参考和依据。     

大学生艾滋病知识及态度的调查分析

目的了解大学生艾滋病知识的知晓状况及态度，探讨对大学生进行艾滋病健康教育的有效措施。方法采用问卷对广州市1030名大学生在艾滋病知识、态度、知识需求等方面进行现况调查。结果95．1％的大学知道艾滋病是一种危害极大的传染病，92．0％的大学生知道艾滋病3大传播途径，但仍有少部分学生错认为与AIDS患者日常生活接触可以传播AIDS，仅38．7％的学生知道蚊蝇叮咬不会传播HIV。还有9．4％的学生不同意与HIV患者一起学习。结论对大学生应进行全面、系统的艾滋病健康教育，以提高认知水平，减少对艾滋病的恐惧心理。     

广西某医学院校大学生乙肝防治知识知晓程度调查

目的：了解广西某医学院校大学生乙型肝炎（乙肝）防治知识的知晓程度.方法：通过自填式问卷,对广西某医学院校1～4年级临床、口腔、预防、护理和其他专业等5个本科专业1 094名在校医学生进行乙肝防治知识知晓情况调查.结果：医学生对乙肝经血液传播途径知晓率较高,对母婴传播和性接触传播的知晓率较低;超过50％医学生错误地认为乙肝病毒经呼吸道和消化道传播,通过日常学习、工作或生活接触会传染乙肝.女性医学生乙肝防治知识得分高于男性（P＜0.01）;预防医学专业得分较高;汉族医学生乙肝知识得分高于少数民族;来自农村医学生乙肝防治知识知晓水平高于城市学生.结论：医学生乙肝防治知识知晓水平偏低,对乙肝的传播途径和预防措施的认知缺乏全面了解.建议在加强医学专业知识教育同时,采取学生喜闻乐见的方式开展课堂外乙肝防治知识健康教育.     

大学生急救知识与技术选修课的实践

目的探讨非医学专业大学生急救知识与技术培训的方法及效果,以提高其应对和处理意外事件的能力。方法对528名在校非医学专业大学生开设急救知识与技术选修课,以观看视听光盘教材结合教师面授、实际操作练习及考核的方法进行急救知识与技术培训。结果每期培训学生对授课教师的课堂教学满意,评价结果均为优秀。学生平时成绩平均96.2分,操作考核成绩平均87.9分,理论考核成绩平均76.5分,总评成绩平均88.3分,全部取得选修学分。结论对非医学专业大学生进行急救知识与技术培训是非医学专业大学生掌握急救知识与技术的有效途径,可增强其自我保护意识和保护能力,提高其急救技能。     

在大学校园开展现场急救知识培训模式初探

目的:为掌握大学校园内的学生对现场急救知识的了解情况及开展急救知识的培训,探索切实可行的培训模式,为急救知识的普及培训提供帮助.方法:通过涮查问卷了解在校大学生的急救知识水平,利用网络教学、实践教学、课堂教学与全方位宣传的模式开展急救知识宣传与培训,并对参加培训的大学生进行考核,以判断培训效果.结果:正确的急救措施,减轻伤害,为院前急救赢得宝贵时间,真正降低急重伤病患者的死亡率.结论:在以大学生为主体的大学校园,采用以多媒体网络教学为主导的培训模式,能有效地开展进行现场急救知识的普及与教育.     

某学院新生艾滋病知识知晓情况调查

目的:了解大学生对艾滋病知识的知晓情况.方法:对222名新生进行艾滋病知识的问卷调查.结果:学生对艾滋病的三大传播途径有较好的了解,其回答的正确率均超过90%,但对于一些不会传播艾滋病的途径如蚊虫叮咬、共用毛巾这些问题学生回答的正确率均较低,大学生对艾滋病知识掌握不够全面.结论:对大学生仍需进行更深入的艾滋病知识宣传教育工作,尤其是对一年级新进校的学生.     

庆阳市青少年现场急救知识现状调查与分析

目的了解庆阳市青少年对急救知识与技能的掌握现状、获取途径及学习需求。方法采用自编问卷对庆阳市2023名中学生进行急救知识掌握、需求情况的调查。并对结果进行整理分析。结果庆阳市青少年急救知识知晓情况不同,能正确拨打“120”电话的占100．o％,掌握煤气中毒急救知识的占58．5％,掌握心肺复苏技术的占25．0％;100．0％的青少年希望掌握急救知识与技能;电视、科普读物、网络是青少年急救知识最主要的获取途径。结论庆阳市青少年急救知识与技能掌握状况不佳。急需开设急救知识与技能的教育与培训,以提高庆阳市青少年的急救知识与技能水平。     

延边地区CCU患者家属心源性猝死急救知识知晓情况调查分析

[目的]调查延边地区CCU患者家属对心源性猝死急救知识的知晓情况.[方法]采用自编问卷对入住延边大学附属医院CCU的患者家属进行调查,记录CCU患者家属急救知识的知晓情况及获取途径并进行分析.[结果]延边地区CCU患者家属普遍缺乏急救知识,急救知识知晓率与文化程度和职业类型存在相关性(P<0.01),急救知识的获取途径主要为媒体网络,接受过专业培训者较少.[结论]应对心脏病患者家属进行急救知识及技能的专业培训.     

中青年居民脑卒中知识调查分析及干预方法探讨

目的：调查中青年居民对脑卒中知识知晓程度并探讨干预方法。方法：对987名中青年人进行问卷调查,了解其对中风相关知识的知晓程度,以便有针对性地进行健康干预。结果：中青年居民普遍认为高血压、糖尿病、血脂异常、肥胖是引起脑卒中的主要危险因素,但忽视了吸烟/被动吸烟、过量饮酒等其他危险因素。对脑卒中基础知识和家庭急救知识所知甚少。结论：加强饮食运动等生活方式教育、提高中青年居民对相关危险因素的认识是预防脑卒中目前工作重点,脑卒中基础知识和家庭急救知识的宣传应当同时进行。     

衡阳市大学生院前急救知识及行为态度现状调查

目的:了解衡阳市某高校大学生院前急救知识及行为现状,为提高大学生院前急救能力探讨对策。方法:采用自制问卷对衡阳市某高校大学生进行调查。调查内容包括大学生一般资料、急救知识掌握程度、急救知识学习兴趣程度、意外发生时急救的意愿行为。结果:该校大学生急救知识掌握不够全面,急救电话、止血、中毒、触电、溺水、眼异物、中暑相关知识知晓率较高,均80%,对CPR、骨折固定、气道阻塞、鱼刺卡喉、烫伤相关知识的掌握程度低,均40%;大学生学习急救知识的途径是:电视(41.16%)、网络(36.05%)、书籍(24.49%)、社区宣传(17.35%),最感兴趣的急救知识是:急救四项技术(85.20%)、CPR(74.83%)、食物中毒(71.77%)、烫伤(68.71%);不同专业大学生面对熟悉的人发生意外时的救人意愿均较高,比较差异无统计学意义(P0.05),医学专业面对陌生人发生意外时的救人意愿高于非医学专业(P0.05),且83.33%的大学生认为有必要去开展院前急救知识培训,而医学专业大学生所占比例高于非医学专业(P0.05)。结论:政府和学校应该通过最新的专业急救知识,应用多媒体等方式,提升大学生急救知识知晓率。     

南阳市高校学生对艾滋病相关知识知晓情况

目的了解南阳市高校学生对艾滋病相关知识的知晓情况,为学校开展预防艾滋病健康教育提供依据。方法采用整群分层抽样方法,对2246名非医科类和医科类大一学生进行艾滋病相关知识问卷调查。结果对艾滋病相关知识86%以上不同学科的学生知晓。对艾滋病的三大传播途径、预防措施、知晓率,医科类学生明显高于非医科类学生;大一新生获取艾滋病相关知识的途径主要为大众媒体,医科类、非医科类分别为67.6%、64.1%,在家长和老师处获得艾滋病相关知识的医科类和非医科类均在10%左右。结论加强中学生、大学生性健康教育和艾滋病健康教育是目前防止艾滋病流行和蔓延的重要措施之一。     

海口市大学生口腔健康知识与行为抽样调查

目的 了解海口市大学生的口腔健康相关知识知晓情况及口腔卫生措施实施情况,为制定大学生口腔健康教育计划提供理论依据.方法 采用问卷调查的方式,对海口市某高校613名大学生的口腔健康知识与健康行为进行调查.结果 共发放问卷613份,其中有效问卷592份（女生330份,男生262份）,大学生口腔健康知识的知晓率为53.34％,女生略高于男生.实施口腔基本卫生措施的情况较好,91.90的学生能够做到早、晚刷牙,饭后漱口,89.86％的学生刷牙使用含氟牙膏,但定期进行口腔检查和洁牙的学生仅为22.64％和1 1.82％;使用牙线清洁牙齿邻面的学生只占16.22％;口腔不适时就医率低于50％.结论 海口市大学生口腔健康知识的知晓情况与口腔卫生实践情况还存在不足,应进一步开展口腔健康教育促进活动.     

大学生现场急救能力调查与高校健康教育的思考

目的：了解大学生现场急救能力现状,探索普及大学生现场急救培训的有效途经。方法：自编问卷,调查967位大学生现场急救能力并采用Excel软件进行统计分析。结果：大学生现场急救知识知晓率低、急救能力缺乏,不能满足现场急救的需要。结论：对大学生广泛开展现场急救培训,开设《健康教育》课程,提高大学生现场急救能力,提高现场急救的成功率。     

十堰市非医学专业大学生急救认知和培训需求调查

目的 了解十堰市非医学专业大学生对急救知识的认知和培训需求情况,为高效地开展急救培训提供依据.方法 采用随机抽样法,对十堰市3所非医学院校1526名学生进行问卷调查.结果 3.8％学生认为自我急救知识丰富,64.61％学生意识到自身急救知识缺乏;就现有急救知识46.92％的学生毫不犹豫对陌生者进行施救,若接受系统培训后,毫不犹豫施救者上升至78.9％,68.09％学生担心自身急救技能不足是影响施救的最大障碍;98.3％的学生要求接受急救培训,92.27％的学生选择在老师指导下,借助模型动手操作的培训方式;33.03％的学生认为医学院是承担救急培训的最好机构,23.46％的学生则选择医院.结论 十堰市非医学专业大学生对急救知识认知差,培训需求愿望强烈,望相关部门制订有针对性的培训方案,提高大学生急救应变能力,提高区域急救水平.     

宁夏某高校回汉族大学生对性病和艾滋病相关知识的比较

目的了解宁夏某高校回族与汉族大学生对性病、艾滋病知识掌握程度,为进一步开展性病（STD）和艾滋病（AIDS）健康教育工作提供依据。方法在某高校整群选取102人回族、328人汉族大学生进行性病、艾滋病相关知识的调查问卷。结果对STD和AIDS一般知识知晓情况及AIDS的传播途径回族大学生的认知水平低于汉族大学生;对获得AIDS知识来源以来自可视媒体、报刊杂志、宣传展览等社会性传播媒介为主。结论应考虑民族因素及学生的知识需求有针对性地开展健康教育。