成立护理培训中心 提高临床教学质量

我院是一所拥有1200张床位。集医疗、保健、教学、科研为一体的综合性教学医院，2001年成立了第一军医大学和福建医科大学临床医学院，加大了临床教学的任务。护理临床教学的任务包括护生的见习、生产实习：新护士的岗前培训；护士规范化培训；继续护理教育；护理进修生培训。护生和护士是护理临床教学的主要对象。我院每年接收军地护生120余名。由于受军队精减整编的影响．护理人员流动性大，新护士比例大，1～3年年资的护士     

基层医院护理临床教学管理探讨

护理临床教学是护理教学中的最后阶段,也是教学的重要环节.我院是一所二级综合性基层医院,每年有卫校、护校实习生到临床见习和实习.笔者就如何培养护生,做好护理临床教学工作,对本院目前临床教学现状作如下分析,并有针对性地提出部分改进措施.     

基层医院护理临床教学管理探讨

<正> 护理临床教学是护理教学中的最后阶段,也是教学的重要环节。我院是一所二级综合性基层医院,每年有卫校、护校实习生到临床见习和实习。笔者就如何培养护生,做好护理临床教学工作,对本院目前临床教学现状作如下分析,并有针对性地提出部分改进措施。     

实习医师病案缺陷分析与对策

我院是一所省级三级甲等综合性教学医院，每年承担130多名大学本科实习医师的临床教学任务。1998年通过省高等医学院临床教学评审，被评为优秀教学医院。近几年我院针对实习教学中的薄弱环节，对实习医师的病案缺陷进行了分析，并采取相应措施。     

中医专业本科生西医内科学临床教学的体会和思考

从培养目标、教学医院的选择以及见习和实习阶段的理论授课、临床实践、学生管理等方面论述中医专业本科生西医内科学临床教学中遇到的问题和解决的方案.     

我国医药卫生法律法规现状与临床教学面临的问题

临床教学工作可分为三大部分 :授课、见习和实习。授课是一个相对单纯的教学活动 ,它是按照教学大纲和规章制度在课堂上完成的 ;而见习和实习 ,尤其是实习则是集教学和临床为一体的综合行为 ,受到教学和医疗规章制度的双重制约。在我国以往的临床教学模式中 ,由于医药卫生法律法规不健全 ,临床教学的行为更多的是遵循教学大纲和规章制度进行的 ,教学医院的临床工作在一定程度上要服从于和服务于教学工作 ,而受医药卫生法律法规约束的因素较少。近年来 ,我国每年都有与医药卫生相关的法律、法规和条例出台 ,与临床和教学关系密切的有 :全国人…     

多样化教学形式提高护生的创新能力

我院是一所综合性教学医院 ,每年接收实习护生 2 0 0名左右。护生的临床实习是教学过程中理论联系实践的重要阶段 ,是培养护生综合能力的关键环节。因此 ,我们在手术室的教学工作中 ,加强了对护生创造能力 (即自身能力、观察能力、分析能力、判断能力、表达能力等 )的培养 ,探索了一套“以心教学 ,培养护生创造能力”为核心的教学方法 ,收到了满意的教学效果。1　以心教学即教师对护理专业的热爱要真心 ;对临床教学工作要诚心 ;对实习护生要有爱心。做为一名教学医院的护理工作者 ,要想培养学生热爱护理专业 ,必须自已要热爱护理事业 ,我们…     

非隶属教学医院医学本科生临床见习四步法管理

我院是医科大学非隶属教学医院,主要承担医学本科四至五年级两个大班(每班约120人)医学生的临床教学工作。临床见习是临床教学的重要环节之一,同时又是最容易被忽视的教学内容。我院经过两年的探索与总结,逐步形成临床见习四步法管理,使临床见习逐步走上严格、规范、高效的轨道。1非隶属教学医院的特点1.1教学意识不强近年来,随着医学院校规模和招生人数的不断扩大和增加,其附属医院和原有的教学医院已经不能满足临床教学需     

教学医院综合管理的措施与体会

我院从50年代起,已是广州医学院及广州地区其它院校实习、见习基地.92年正式挂牌,成为广州医学院的教学医院,每年约接收200名的实习生,在改革开放的新形势下,给教学医院的教学工作提出了新的要求,教学医院在提高医院社会效益的经济效益、完成医疗、科研、教学工作的同时,要深化教学改革,提高各级医务人员的教学意识,调动他们的带教积极性,以完成好教学医院的教学任务,提高教学质量.近几年来,我们开展了教学改革,加强了教与学的双向质量管理,提高了临床教学质     

高护生临床实习现状及对策

高护生的临床实习是学校教育的深化延续 ,是高护生实现理论知识向实践能力转化的重要阶段 ,是高护生走向社会的重要转折点。实习质量的优劣直接关系到能否为社会输送合格的护理人才。只有科学化、规范化的教学管理手段 ,才能培养合格的“实用型人才”。本文主要对高护生的临床实习现状进行分析 ,并提出对策 ,现简述如下。1　现　状我院是一所省级综合性教学医院 ,除医疗任务外 ,还承担护理大专、中专、职校等护生的临床见习、实习的教学任务。其中大专高护生是经过了全国大学入学考试的 ,她们基础好 ,在问题的判断和理解、语言表达、自信心…     

浅谈临床教学基地的现状与对策

医学是一门实践性很强的学科，临床教学是医学教学中的重要环节，临床教学基地是高等医学院校的后期教学场所，主要包括附属医院、教学医院和实习医院三种，它承担着高等医学院校的临床理论教学、课间实习(见习)、毕业实习等任务，而这些阶段教学质量的高低直接影响到高等医学院校毕业生的质量。但在当前，随着医学教育飞速发展和改革的不断深化，以及新世纪对医学生全面素质的要求，加之招生量的不断扩大，临床教学基地建设还存在着与时代发展很不相适应的状况。     

教学医院必须抓好教学工作

高等医学院校的教学医院承担着高等医学教育中的见习和实习的教学任务,其教学质量直接影响着我国高等医学教育质量。为了加强教学医院建设,促进其教学工作标准化、规范化,以保证高等医学人才的培养质量,1992年国家教委、卫生部颁发了《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》（下称《规定》）,1996年两部委又下达了《关于开展高等医      

医学院校与教学医院共同参与 提高临床实习教学质量

普通高等医学院校的教学目的是将学生培养成为能独立从事临床工作的合格医师。临床实习教学是医学教育过程中的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的关键阶段,是影响医学生毕业后工作质素的重要环节。随着我国高等医学教育的发展以及社会对学生临床能力要求的提高,临床教学实习质量越来越受到医学院校和教学医院的重视。为此,本文提出了一些建议和意见,以期对临床教学工作有促进作用。1领导高度重视这里的领导不仅包括医学院校领导,同时也包括教学医院领导。教学工作是学校的中心工作,教学质量的好坏直接影响着学校的办学水平。而医学教育的特点决定了必须要将临床实习教学工作作为重中之重来抓。因此,学校领导要重视临床教学,搞好临床实习教学基地建设,加大人力、财力、物力的投入,保证临床实习教学的正常开展,提高临床实习教学的质量。教学医院领导应该正确处理好医疗、教学、科研三者之间的关系,要充分认识到教学对医院发展的促进作用。为了落实临床教学工作,教学医院应该把临床实习教学工作作为医院的主要任务目标。在院长负责制的基础上,由分管教学工作的院长具体组织、协调、实施各项教学活动,并负责实习生的管理。同时教学医院要加大教学基本设施建设,购置幻灯...     

谈临床带教工作的环节问题及对策

护校学生的临床实习,是培养高质量合格护理人才的关键环节,是护生走向护理工作岗位的必修的一课,它使护士既可以巩固在校学习的理论知识,又可以接受临床见习的实地指导,从而使她们成为既有理论知识,又有临床经验的护理人才。临床教学也是医科类大学附属医院最重要的工作之一,大     

妇产科临床教学实践的新探索

妇产科临床教学是高等医学院校教育的重要内容.通过临床见习,学生对临床工作的性质有了感性认识,促进其充分理解课常教育的理论内容,有利于产生对知识的需求感;通过临床见习建立的临床思维将对学生今后的实习,乃至未来I临床工作产生深远影响.然而,近年来,院校招生规模的扩大与教学医院相应条件改善有限,以及医患纠纷的增多,使得临床见习的工作越来越困难.采用何种有效的教学方法,提高妇产科临床教学实践的质量,已成为医学院校教师亟待思索和探讨的重要课题.     

本刊通告

临床医学教育的特点是把从书本上学来的基础和临床医学知识付诸实践，医学生临床毕业实习是高等医学教育的重要组成部分，是培养医学生初步具备临床医师基本素质的必要过程。新形势下如何提高临床教学质量是教学医院面临的重要任务。我院是徐州医学院附属医院、南京医科大学教学医院，承担着徐医、南医大、江苏大学医学院、南京职工医科大学、河北医科大学、盐城卫生职业技术学院、湖北中医药大学等十余所大学的临床教学任务，每年接收实习、进修人员数百人。通过多年来临床教学基地建设及今年的专家评审，我院获得“本科教学工作水平评估先进集体（一等奖）”。现将如何加强临床教学管理的体会做一总结。[编者按]     

护理临床带教中的风险管理

护理临床教学是护理学的重要组成部分,临床毕业实习是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程,是护生角色转化的必经之路.我院是一所教学医院,常年接受大批、多层次护生的临床实习,防范实习护生引起差错事故是临床护理教学管理的重要内容[1].     

护生临床实习教学评价的调查与分析

目的 调查分析教学医院临床带教情况,旨在提高护生临床实习教学效果,为加强临床教学管理,提高教学质量提供参考依据.方法 采用问卷调查法,对五所教学医院护理专业289名实习生,进行实习计划目的 要求与组织安排;实习计划的实施与时间分配;临床教学理念与带教手段;临床实习的效果与教学质量,经过专门培训的老师统一指导下,在规定的时间内填写后收回,经统计分析.结果 护生对教学医院实习计划的实施、时间分配和组织安排满意度较高,分别达到79.6%和77.2%;教学理念与带教手段不满意度达22.5%.结论 加强教学理念与带教手段更新,提高教学效果与教学质量,为今后护生临床实习打好坚实的基础.     

针对实习护士特点开展临床带教

临床实习是学员理论联系实际,培养独立工作能力的重要学习阶段。临床教学又是护理教育的重要组成部分,它关系到人才培养目标的实现。作为教学医院,有时要接受来自不同护校、护理系的中专、大专及本科生实习护士,她们在护理专业知识、接受能力、动手能力及理解水平方面都存在着差异。本人在多年的护理中专、大专、本科生的带教过程中,总结了几点经验和体会,报告如下。     

浅谈护理临床教学管理系统的开发与应用

目前护理临床教学管理仍然以传统的手工模式管理为主,随着信息时代的到来,这种管理模式越来越难以适应社会对医学护理人才的培养要求,因此必须加快计算机信息化管理的步伐。卫校护理临床教学的特点是:(1)实习教学计划的差异及专业不同,实习学生所到科室也不相同,有数个或十多个;(2)学习时间不一致,每科室1周至数周不等;(3)实习中产生的数据量大,如实习中所遇见的病例、护理技能操作的名称等;(4)中等卫生学校护理临床教学中的教学见习、护理查房、病例讲座、专题讲课、实际操作、出科考试等的管理过去一直靠手工完成。由于学生多、工作量大,…