某社区卫生服务中心全科医师人才发展SWOT分析

目的探讨社区卫生服务中心全科医师发展策略。方法运用SWOT矩阵分析。结果具体蜊述了社区卫生服务中心全科医师所具有的优势和劣势，以及面临外部环境的机遇和危机。结论社区卫生服务中心应发挥自身优势，克服劣势，以大力发展社区卫生服务为契机，完善内部激励机制，建立全科医师质量评价体系，促进全科医师人才建设，保证全科医师的服务质量，提高社区卫生服务水平。     

建立社区全科医师素质评价体系的思考

加快正规化全科医师队伍建设是发展城市社区卫生服务的基本要求，科学评价全科医师素质是全科医师培养乃至社区卫生人力开发过程中亟待解决的重要课题。根据现代教育心理学原理和医学教育测量理论，可以考虑将全科医师素质划分为知识、技能和态度三个方面，据此建立社区全科医师素质评价体系。     

国内外全科医学培训现状

随着社区卫生服务在全球的蓬勃发展，人们越来越感受到高素质社区卫生人力队伍建设是社区卫生服务可持续发展的有力保证。在国外，社区卫生服务是由持有全科医师执业资格证书的全科医师为居民提供服务的，他们在经过了正规的医学教育后仍要接受2～3年的全科医学教育与社区实习，考试合格后，才能成为执业全科医师。     

宁阳县全科医学人才的培养与使用

宁阳县自1999年发展农村社区卫生服务以来，通过各种形式培训全科医护人员819名，建设了一支以全科医师为骨干的高素质社区卫生服务队伍。     

江西省城市社区卫生人力资源现状调查分析

目的 了解江西省城市社区卫生服务人力资源现况,探索加强社区人力资源建设的可行性途径.方法 普查与抽样调查,普查通过全国城市社区卫生服务快速调查表,调查江西省各个社区卫生服务机构的基本情况.抽样调查采用整群抽样,在江西省抽取3个城市26家社区卫生服务机构.通过问卷调查收集资料,用Excel 2003建立数据库,进行统计分析.结果 社区卫生服务中心每万名居民配备了0.6名全科医师.0.3名公共卫生医师.社医卫生服务站每万名居民配备了1.1名全科医师.0.2名公共卫生医师.医护比例为1:0.70.全科医师、社区护士的培训率分别为26.98%和7.68%.结论 全科医师与公卫医师配置不足,人力资源结构不尽合理,全科医学培训不足.应加强社区人才队伍建设,促进社区卫生服务的可持续发展.     

社区卫生服务人员所涉及的主要政策、法律文件条款的比较分析

通过社区卫生服务人员所涉及的主要政策、法律文件条款的比较分析，我们认识到：卫生政策决定：“加快发展全科医学，培养全科医生”。然而现行的《中华人民共和国执业医师法》对全科医师的法律条款未明确。社区卫生服务的“从业人员”应包含——全科医师、执业医师、助理执业医师、社区护士、执业护士以及预防保健（公共卫生）人员。社区卫生服务的从业人员应严格资质的认定。切实把握从事社区卫生服务的执业关。社区卫生服务的全科医师、社区护士的执业水平的提高需要一个法律性文件得到保证，社区卫生服务管理的立法有利于新时期社区卫生服务深入、健康、持续发展。     

坚持规范化道路 发挥全科医师骨干作用

随着社区卫生服务改革的深入发展，社区卫生服务模式和服务内容相继发生变化，迫切需要一支高素质的人才队伍。实践证明，经过规范化培养的全科医师，其服务理念、临床技能、协调能力、科研能力、综合素质高。实施全科医师规范化培训制度，是提高我国社区卫生服务工作水平的重要措施和主要途径。     

基层医卫队伍建设规划年内实施

近日，卫生部副部长刘谦在全国政协教科文卫体委员会召开的社区卫生服务工作研讨会上透露，今年卫生部将制定并启动实施以全科医师为重点的基层医疗卫生队伍建设规划.2009～2011年预计将为社区卫生服务机构培训医务人员16万人次     

上海市杨浦区社区医师人力资源调查与思考

笔者通过区域内社区卫生服务中心医师人力资源的调查与分析，提出了全科医师培养、上级医疗机构支持和提高社区卫生服务能力的做法以及全科医师培养要注重“医疗为本”的实践性和师承性的思考。     

全科医师岗位培训大纲

为贯彻落实国务院《关于发展城市社区卫生服务的指导意见》和人事部等五部委《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》,促进"中西部地区城市社区卫生人员培训项目"的顺利实施,落实城市社区卫生人才培养工作,卫生部制订了《全科医师岗位培训大纲》、《全科医师骨干培训大纲》、《社区护士岗位培训大纲》,并于2007年3月15日发出通知开展培训。本刊为推动社区卫生服务工作,将分期对这三个"大纲"进行连载。     

社区全科医师现有继续教育体系比较分析与完善建议

目的：比较现行继续教育体系对社区全科医师岗位胜任力各模块内容的覆盖情况,探索满足社区需求的全科医师继续教育阶段培养体系。方法：于2020年6—7月,收集上海市嘉定区马陆社区卫生服务中心在2018—2019年2年间全科医师参与的各类继续教育项目情况,剖析当前继续教育体系与各全科岗位胜任力所需培训内容的匹配度和覆盖度。结果：覆盖度仅为79.09%,软技能模块严重缺失。结论：社区全科医师继续教育体系应以岗位胜任力为依据,以胜任社区卫生服务中心各岗位职责为目标,由社区卫生服务中心作为主要建设力量,相关部门支持和帮扶进行构建与推进。     

基层医疗单位转型社区卫生服务机构现状及对策

在新一轮的医疗卫生体制改革实践中,基层医疗单位向社区卫生服务机构转型存在着科室诊疗科目被全科化设置,全科坐诊并非均为全科医师,执业医师全科诊疗技能不足,全科医师培训方式脱离实际,法律法规建设尚待健全完善等问题.文章分析提出,转型的社区卫生服务机构应结合实际依法科学设置诊疗科室,规范全科坐诊医师执业行为,强化全科医师临床技能培训,完善全科医师培训方式内容;有关部门应健全法律法规完善相关体制建设.以此,共同推进基层医疗单位的转型,进一步深化医改,为社区居民的健康提供更好的服务.     

南汇区社区卫生服务人力资源现状调查

目的：了解南汇区社区卫生服务人力资源配置现状。方法：采用调查表对南汇区14家社区卫生服务中心和2家二级医疗机构的人力资源进行调查。结果：人力资源建设方面存在的问题主要表现在：高素质的全科医师相当缺少；用于专门从事社区卫生服务的联村医生数量极其匮乏，且素质不高；防保人员普遍存在学历不高、职称偏低、专业知识缺乏，防保队伍年龄结构不合理；乡村医生队伍年龄偏大，学历偏低。结论：加强社区卫生服务的内涵建设，必须将人才建设摆在优先发展的地位。建立一支数量适宜、结构合理的社区卫生服务队伍是完善社区卫生服务功能的关键所在。     

社区医学研究概论

社区医学研究是推动社区卫生保健工作健康发展的先导。社区卫生服务机构的领导和广大全科医师应掌握社区医学研究的基本理论和方法，立足实际，不断创造社区卫生保健工作的新成果。     

上海市某区社区卫生服务中心医师现状调查

加快社区卫生服务建设是我国医疗卫生体制改革的重要内容,也是解决群众看病难看病贵问题的有效途径。社区卫生服务的建设重中之重是医师队伍的建设。上海从2004年开始了全科医师培养3年行动计划,现将辖区内医师现状调查情况汇报如下。     

全科医师社区培训工作的实践与思考

根据卫生部“关于发展全科医学教育的意见”，加快我国全科医学教育改革步伐。尽快建立一支以全科医师为骨干的高素质的社区卫生服务队伍，既是当前我国卫生体制改革的需要，也是促进社区医学教学实习培训基地，保证全科医师规范化培训和全科医师岗位培训质量的必要条件。     

社区健康管理中全科医师团队的作用

社区卫生服务中心的服务模式由全科医师为主向全科医师团队的过渡,就是深化社区卫生改革,构建中国特色的社区卫生模式。全科医师团队作为社区健康服务的基本执行单位,要转变服务理念,在社区健康管理中需要充分发挥作用,立足于基本医疗服务,做好健康档案、健康教育以及慢性病管理等工作,达到促进居民健康的目的。     

全科医师队伍建设的实践与思考

随着医疗卫生体制改革的不断深化,基层全科医师队伍建设的重要性和迫切性日益显现。嘉定区在实施社区卫生服务改革以后,面临着全科医师总量不足等诸多问题,经过多年的探索和实践,在全科医师的培养、培训、使用、激励等方面多管齐下,走出了一条培养郊区适宜全科医学人才的道路。     

论全科医疗诊室的服务理念与服务模式

随着社区卫生服务的不断深入，许多医疗机构，特别是一级医疗机构十分重视全科医学的培训。近年来，从具有执业医师资格的医务人员中选拔，通过参加医学院校举办的全科医学教育，培养了一大批取得全科医师岗位证书的临床医务人员。虽然，他们目前还不是真正意义上的全科医师，但却是全科医疗服务的先行者，在社区卫生服务工作中，发挥着越来越重要的作用。     

上海全科医学学科建设与人才培养的现状分析与发展愿景

“中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定”，针对我国基层卫生保健的实际需求，明确提出积极发展社区卫生服务和“加快发展全科医学，培养全科医师”的要求。目前我国基层从事社区卫生服务工作的人员，包括上海卫生系统在内，无论从知识结构、技术水平和服务模式，都尚不能满足老百姓日益增长的卫生服务需求。卫生部于2001年开展了全科医师岗位培训，到2006年初，全国平均约35％的医生接受了培训。上海全科医师（大多为非本科学历）岗位理论培训已完成近100％，全科医师技能培训也已完成近大半。但如何使我国基层医师的素质得以根本提高，使居民愿意将自己的身心健康和基本卫生保健，放心地托付给合格的全科医师，我们还面临着巨大的挑战。