科研课题设计中应注意的问题

现代科学技术日新月异、突飞猛进,对科研课题的设计提出了更新、更高的要求。一个课题设计的优劣,是否符合科研工作的客观规律,直接关系到其成果产出的速度和质量的高低。快出成果,出高水平的成果,很大程度上是取决于课题设计的水平。而科研设计的思想正确与否,关系到科研工作的成败。故而课题设计的思想必须切合于客观实际,必须符合科研工作的客观规律。首先,设计者必须掌握马克思主义的唯物辩证法和自然辩证法这一科学研究的方法论。其次,在科研课题设计中应该具有创新精神。因为科研工作本身就是创造性的工作,没有创新的课题设计,就不能…     

医学院校科研课题MIS系统的设计

人类自1945年制造出第一台计算机以来,计算机产业得到迅速发展。进入本世纪末,人类已经离不开计算机,大到航天领域的设计与控制,小到日常生活。这是因为信息已成为当今乃至未来社会的重要资源,要开发和利用信息资源就离不开计算机。而ＭＩＳ系统即信息自动化管理系统,是现代信息系统较为重要的一部分。随着我国改革开放步伐的加快,许多机关、企事业单位的工作职能、机构设置、管理方法都发生了较大的变化,各种信息的大量增加,特别是社会主义市场经济的建立,更使得许多旧的管理方法和体制受到冲击。旧的手工管理方式已经不适应新时期的发展,…     

医学研究生科研课题设计的质量控制

本文对军医进修学院2008-2010 三个年级医学研究生科研课题设计论证报告中的统计学方法审查结果进行比较,发现三个年级整体结果和各单项指标结果之间差异均有统计学意义.本文旨在通过审查医学研究生科研课题统计学部分,进行质量控制,督促提高研究生科研课题设计的质量和水平.     

医学院校“三个代表”进课堂工作的共性和个性问题探讨

当前做好“三个代表”思想进课堂工作有着重大而深远的意义。在本世纪中叶要完成我们民族的伟大复兴 ,希望寄托在青年人身上。因此 ,怎样把大学生的思想统一到“三个代表”重要思想上来 ,在某种程度上可以说是能否完成中华民族伟大复兴任务的关键。把“三个代表”思想与“两课”教学内容有机地融合起来 ,可以拓宽马克思主义理论课的视野 ,体现时代的要求 ,体现马克思主义与时俱进的理论品质。医疗卫生事业是整个社会事业的重要组成部分 ,是面向广大人民群众的服务行业 ,也是党联系群众的一条主渠道。因此 ,在医学院校认真落实“三个代表”进…     

《关于卫生部在全国卫生系统中颁布实行统一格式的实验动物合格证书制度问题的讨论》

在全国卫生系统中实行统一格式的合格证书制度，具有一定法规政策要求，是关系到我国实验动物质量和科学实验水平的重要措施，是贯彻卫生部对实验动物科学进行法制化管理的重要内容。为此，本刊走访了卫生部科技司主管医学实验动物工作的郭苗云同志，就有关问题作了说明。同时，本刊转载了卫生部医学实验动物管理委员会《关于在全国医药卫生系统实行实验动物合格证制度的通知》与《说明》以及《卫生部医学实验动物管理委员会合格证管理办法》。以供参考。     

问题设计在病理学课堂教学中的高效应用

高效的课堂问题设计能够启迪学生思维,及时纠正学生的认知错误,培养他们分析问题和解决问题的能力,是实现师生课堂互动、有效完成病理学课堂教学目标的关键之一。但是现今病理学课堂教学中存在问题设计缺乏、随意或思维含量不当等诸多不足之处,为此本文结合病理学教学实际,从强化教师的问题设计意识、丰富专业知识储备、结合临床实践和生活实际创设问题情境等方面深入研究探讨病理学课堂问题设计的高效应用策略。     

浅谈web设计的中文问题

本文以java语言为例,讨论了在网页设计中的中文问题,并给出了常规的解决办法。     

论PBL教学法中问题的设计

PBL的全称是“Problem—BasedLearning”．即“以问题为基础的学习”，在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法。它是以信息加工心理学和认知心理学为基础的，是建构主义教学改革设想当中的一条被广泛采用的核心思路。此方法与传统的教学法有很大的不同．强调以学生的主动学习为主，强调以问题解决问题中心、多种学习途径相整合，强渊把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的合作来解决真正的问题.     

BPL教学模式在内科实习教学中问题设计的研究

临床实习是学生理论与实践结合的最初阶段,是医学生由学生转向临床医师的关键时期,临床带教工作对医学生的成长起到至关重要的作用。内科学内容繁多、抽象、难以理解,学生们学习难度大。以问题为基础的学习的教学方法（PBL）,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的思考能力和解决问题的能力,而问题设计则是其中心环节。     

论PBL教学法中问题的设计

PBL的全称是"Problem-Based Learning",即"以问题为基础的学习",在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法。它是以信息加工心理学和认知心理学为基础的,是建构主义教学改革设想当中的一条被广泛采用的核心思路。此方法与传统的教学法有很大的不同,强调以学生的主动学习为主,强调以问题解决问题中心、多种学习途径相整合,强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过学习者的合作来解决真正的问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。PBL已成为国际上流行的一种教学方式,也逐渐成为我国医学教育模式改革的趋势。     

化学教学中问题设计策略的探析

问题设计是学生探究性学习的前提和基础，其质量好坏直接影响着学生学习的成效。探析化学教学中问题设计的原则和问题情境的创设。     

浅谈PBL教学模式下问题的设计

以问题为基础的学习模式(Problem-Based Learning,以下简称PBL)现已成为国际流行的教学方法。该教学模式中,问题是PBL学习的起点,也是实施PBL教学的关键。问题设计的好坏直接影响PBL教学的开展、教师的引导、学生的兴趣及教学目的。要达到良好的PBL教学效果,问题设计的重要性举足轻重,应注意问题设计的一些特点,使学生对知识的学习更具积极性和主动性,有利于培养学生分析和解决问题的能力。     

基于PBL教学模式的问题设计研究

PBL教学模式以问题作为学习的起点,问题的设计即为学生创设一个映射真实世界问题的情境,是PBL教学成功的首要因素。基于加涅的信息加工分析理论,综合考量教学资源（环境）、教学目标和学习者特征,提出问题设计的原则,构建了问题设计的模型;在此基础上,以“经络腧穴”课的PBL教学中的问题设计为案例,实现了把学习内容转化为与之相适应问题的过程。     

PBL在专科病理学实验教学的中心问题设计与实践

PBL是以问题为基础、学生为主体,培养学生自主学习的一种新型教学模式。在教学改革中,将PBL的教学模式应用于医学专科病理学实验教学中,表现出其明显优势。本文就PBL教学模式在实际应用中需要把握的关键问题、中心问题的设计进行了研究和探讨。     

医学高职院校在办学条件方面存在的问题与对策

目的 探讨提高医学高职院校教学质量的相关因素。 方法总结分析目前部分医学高职院校的办学情况。结果 部分医学高职院校在办学中存在学生文化基础普遍偏低、专业课教师中“双师型”教师偏少和实训条件偏差等问题。结论 不少医学高职院校的办学条件与国家教育部的《高职高专院校人才培养工作水平评估》要求仍存在一定差距，需要进一步改进和加强。     

外语CAI课件设计的特点及应注意的问题

计算机辅助教育作为现代教育技术的一种重要手段，目前在国内外越来越广泛地应用在教学中，计算机辅助教学－多媒体CAI课件在某些方面和传统教学手段相比有其无可比拟的优越性，它的特点有哪些，设计时应该注意哪些问题，本文将涉及。     

中职生职业生涯设计存在的问题及对策

针对目前中职生职业生涯设计存在的问题，提出相应对策。合理定位并设计自我职业生涯，是增强学生学习的针对性与实效性，帮助其顺利就业并取得职业生涯成功的重要举措。     

医学高职院校在办学条件方面存在的问题与对策

目的探讨提高医学高职院校教学质量的相关因素。方法总结分析目前部分医学高职院校的办学情况。结果部分医学高职院校在办学中存在学生文化基础普遍偏低、专业课教师中“双师型”教师偏少和实训条件偏差等问题。结论不少医学高职院校的办学条件与国家教育部的《高职高专院校人才培养工作水平评估》要求仍存在一定差距,需要进一步改进和加强。     

医学高等数学课堂教学的问题设计

问题是数学的心脏,数学课堂教学设计离不开问题的设计。医学高等数学的主要教学内容可分为数学概念、数学定理和数学应用,各部分的课堂教学设计应用相应的问题设计,问题的正确性、医学性、合理性、逻辑性则是问题设计应遵循的原则。     

浅谈医用物理学PBL教学模式的问题设计原则

鉴于文献中缺乏医用物理学PBL教学模式问题设计原则的报道,本文结合教学实践和相关的文献,提出医用物理学PBL问题设计的10项基本原则,并对这10项基本原则,结合4个教学实例进行了较为详尽的阐述。