提高中药学教学质量相关教学策略的研究(Ⅱ)——教学方法改革与教学质量相关性研究

教学方法改革是提高教学质量的重要保证。通过比较鉴别、分析综合等方法使教学内容整合化;结合形象教学手段使教学内容直观化;充分利用多媒体CAI课件使教学内容生动化;并采用启发、诱导式教学法及自学讨论方式4个方面,进行深化改革中药学教学,以提高教学质量,适应高等教育改革和发展的新形势。     

提高《中药学》教学质量相关教学策略的研究(Ⅲ)——教学内容改革与教学质量相关性研究

中药学是阐述、研究中药的理论和临床应用的学科,是中医药各专业的基础学科之一,学好中药学对学好方剂学、中医内科学等临床学科有着至关重要的意义.在中药学教学实践中,只有牢牢把握好本学科特点,讲求教学方法,并在教学过程中真正得以实践,才能上好每一节课,取得满意的教学效果.提高教学质量,最终达到本学科的教学目的.……     

深化中药学教学内容改革的探讨

教学内容改革是高等教育提高教育质量的中心环节,是高等教育改革的重点。高等中医药院校为全面提高教学质量,同样也面临教学内容改革的挑战。中药学是中医药各专业的基础学科之一,是中     

谈中药学教学质量的提高

教学质量是高等教育的生命，是高等教育的根本。为了全面提高教学质量，教育部制订了《2003-2007年教育振兴行动计划》，启动并实施“质量工程”，按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，失去教育改革的不断深入。     

提高中药学本科教学质量的方法论

从中药学的教学内容、教学方法及师资队伍建设等方面进行探讨,提出中药学本科教学应崇尚经典著作学习,重视课程设计,强调历代名家用药经验继承,强化实际应用训练,同时运用教育心理学的基本原理指导教学实践,改革教学方法,以提高中药学本科教学质量.     

构建知识框架提高中药学教学质量

阐述了构建知识框架在提高中药学教学质量中的作用与实践体会。从主体、支架两大模块展开讨论,论及以概念体系、功效撑起主体;以单一功效、类似功效、案例搭建支架;以及知识框架的具体运用,如章后小结、总复习、个性化学习、课题申报。体会到将复杂的知识简单化,将零散的知识规律化的知识框架（网、链）,使教学主次分明,减少课堂信息容量,减轻教学负担,提高中药学教学质量,而为中医临床正确思维、灵活用药的高质量医疗卫生服务奠定坚实基础。     

中药学专业方剂学课程教学内容改革的思考

<正>1教学现状分析中药学专业的方剂学教学,长期以来混同于中医专业,既没有中药学专用的教材,也没有统一的教学大纲和教学时数。就我校中药学专业的方剂学     

中药学专业方向与课程体系的改革研究

为了解广州中医药大学中药学专业现行的专业方向、课程体系是否符合我国当前中药学工作实践的需要,通过对本专业的毕业生、在校生及用人单位等进行了座谈和问卷调查,在此基础上结合学校实际情况和社会需求,对中药学专业方向的设置与课程体系进行了改革研究,调整了中药学专业方向设置和课程体系。     

启古纳今——提高中西医结合专业中药学教学质量的关键

要提高中西医结合专业中药学的教学质量,关键在于教学内容必须“启古纳今”。在按中医专业本科教学大纲重点讲授教材内中药理论与临床辨证用药等内容的同时,既要加强对古代本草著作对中药药性理论及具体药物功用的研讨论证,又要吸纳现代相关的药化、药理研究成果及确切的临床应用;并就中药学总论部分及具体药物启古纳今方面的内容作了梗概性论述。     

中药学相关专业物理化学实验改革初探

通过将物理化学实验的内容与中药学知识进行结合、将实验数据处理与计算机软件相结合等方式对物理化学实验进行了改进,提高了学生兴趣,取得了较好的效果。     

提高西医院校中药学教学质量的探讨

中药学部分是西医院校学生所学的《中医学》中的必修内容,其教学目的是教会学生掌握并运用中药基础知识,指导临床用药.     

中药学专业课程体系改革研究与实践

为了培养既熟悉传统中医药理论又掌握现代科学技术知识,能够应用现代科技手段研究传统中药,创新能力强,符合中药现代化要求的中药学高级专门人才,湖北中医药大学积极改革中药学专业课程体系。新的课程体系实现了通识教育、专业教育和个性教育的统一,通识教育是鼓励本科生在宽口径、厚基础的积累上找到更多通往成功的可能性,而专业教育可以更快地帮助学生找到自己的成功方向,个性教育则满足学生个性发展的需要。加强实验及实践性教学的创新,以培养学生的实践动手能力和专业技能,是启迪学生创新思维,培养学生开拓、创新、理论联系实际的重要方法和途径。     

比较中药学结合分段考评方式对提高学生学习能力的研究

以提高中药学教学质量,增强学生学习主动性为目的,将“比较中药学”授课方式引入中医专业本科生教学实践中,同时采用分段考评方式在学生学习中药学的过程中进行2次中期考试.结果表明,两者相结合的考教方式对提高学生辨记中药的能力,减轻期末复习的压力,提高中药学教学质量均有明确而积极的意义和作用.     

中药学术语规范化研究(5)

<正>1.17收涩类以收敛固涩,治疗多汗、多尿、泄泻、遗精、崩漏、带下等病证为主要作用的一类药物。1.17.1收涩固涩收敛收敛固涩的作用。1.17.1.1收敛固涩收敛固涩以防止体内气血精津液无故流失的作用。1.17.2固表止汗固表敛汗固护肌表以治疗虚证汗出过多的作用。     

《中药学》课程多媒体课件内容的改革与应用

从药物的基源、产地、入药部位、别名;原药材图片、入药饮片图片;中药性味归经、功用主治;要点总结、功用对比;名词术语、病名阐释;简方、验方应用介绍;中药研究进展、现代应用进展;思考题目等几个方面对《中药学》课程多媒体课件内容进行了改革与应用,认为这些内容对夯实中药基础理论、实践教学,拓展知识视野、培养专业意识,提升教学效果有成效。     

对《中药学》教学满意度的调查与思考

为改进并提高教学质量,对我校本学期刚刚结束中药学学习的2005级中西医结合临床专业的本科生开展了一次中药学教学满意度的调查。结果显示,2005级中西医结合临床本科生对2006~2007学年度上学期中药学的各项教学满意度较高。根据调查结果提出今后教学工作中需要改进的地方。     

中医临床专业《中药学》实践课程改革的研究与实践报告

《中药学》是专门研究中药基本理论和各种中药的来源、产地、采集、炮制、性能、功效及临床应用等知识的一门学科。[1]是中医辨证施治、理法方药的重要环节,在中医学理论体系中占有极其重要的地位。既是中医的基础课程之一,也是从基础过渡到临床的桥梁课程。作为一门实践性很强的课程,其教学质量的优劣,不仅关     

2000年国家自然科学基金项目指南——中医学与中药学学科

当前,中医学与中药学学科的发展趋势：①继续重视揭示人体生命活动的整体规律;②结合中医药理论,强调以临床实践为基础,从细胞和分子水平进行多层次的深入研究;⑧方剂的化学、药理及其相关性研究已成为研究热点;④分子生物学的渗透与现代多学科技术的运用带动了中药基础性研究的发展。     

探讨专科中药学专业野外采药实践的改革

根据以往采药的实践情况,指出药用植物野外采药实践中存在的问题,并提出如下解决措施:加大经费投入、提高师生比,改革考核方式,转变教学方式,培养学生的自学能力,培养学生的综合素质,从而达到药用植物野外采药实践的目的.