教书育人 润物无声——医学专业课程教学中的思想政治教育

医学生是医学事业的未来,加强对医学生的思想政治教育,培养德才兼备的医学人才,具有非常重要的意义。如何以学科专业课程教学为依托进行思想政治教育是医学专业课程教学改革的重要方面,本文主要从3个方面探讨医学专业课程教学中的思想政治教育:夯实思政教育的基础——提高教师修养、探索思政教育的途径——调整教学形式、课程思政融入中西医结合妇产科学的实践,以期将思想政治教育渗透到教学的每一个环节中,为给医学事业培养出德才兼备的专业人才而努力。     

中医院校课程思政融入细胞生物学教学的探讨

课程思政是当前高等院校教育教学工作的新模式,是实现全方位育人的关键。细胞生物学是医学生的一门重要的专业基础课,将思政教育引入该课程的教学过程,有助于培养学生爱国主义思想、增强文化自信和严谨的科学作风。细胞生物学政治元素丰富,深入挖掘课程思政元素,探讨如何在教学环节中开展课程思政教育,以期为其他课程提供可供借鉴的样本。     

“课程思政”融入《中医内科学》的探索与实践※

结合中医类院校自身特色,挖掘中医药文化中蕴含的思政元素,以《中医内科学》为建设基点,通过课程教学模式方案设计、探索与实践,以冀将传统中医药优良文化与时代接轨,融入社会主义核心价值观,将思政之魂融于《中医内科学》专业知识教育之中,为医学生培根铸魂,使其坚定中医信念、树立专业自信、提升专业素养,从而实现思政教育和高等院校知识教育同向同行,协同育人。     

高职院校临床医学课程思政教育教学体系的构建

高职院校临床医学课程思政教育具有重要意义,首先两个时代背景给高职医学生进行课程思政带来契机,其次临床医学专业课教学中渗透思政是医学发展的要求,再者医学双重属性的学科特点和临床医学专业学生的特点均要求教师在课堂上融入思政教育。针对高职临床医学课程,通过设计第一课堂课程思政教学方案,搭建第二课堂课程思政教学平台,开展第三课堂课程思政实践能力培养,构建高职临床医学课程思政教育教学体系,从而把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,使临床医学课程与思想政治理论课同向同行,形成课程整体育人的协同效应,促进医学生全面成长成才。     

针灸类课程思政元素意蕴及实施路径探析

结合针灸类课程相关教学环节的特点,探索思政教育的实施路径。在教学过程中要充分挖掘针灸类课程中蕴含的中国传统文化和医德医风等思想政治元素,强化医学生的思想政治素养和良好的医德医风,坚定专业自信和文化自信,并帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,将强化立德树人等方面有机地融入到专业课教学中去,积极构建针灸类课程的思政教育路径,从而固化到各教学环节中,提高课堂教学效果。     

四史教育融入中医药院校思政课实践教学的路径探析

将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（下文简称“四史”）教育融入中医药院校思政课的实践教学当中,是高等学校思想政治教育的重要要求,同时对中医药的持续改革、创新发展具有重要意义。“四史”教育融入中医药院校思政课实践教学,有助于推动思想政治课的全局性建设,有助于将中国特色社会主义思想入心、入脑、入行,有助于坚定文化自信,弘扬中医药文化。通过中医药院校的顶层设计,统筹深化“大思政”格局,按照新时代教育教学评价的要求,打造思政课实践教学基地,打造思政课实践教学一流课程,形成具有中医药特色的思政课实践教学课程。     

医学生思政教育融入中医药文化的必要性与路径探析

中医药文化在中华文化中占有重要地位,医学生思政教育与中医药文化相融合是培养医学生良好人文素养、树立文化自信、弘扬中医药文化的有力抓手。此研究分析了医学生中医药文化教育的现状以及思政教育融入中医药文化的必要性,继而提出要精选中医文化教育内容、多选中医文化教育融入途径、营造中医药文化氛围,建立涵育中医文化的医学生育人途径。     

思政教育融入西医院校中医学课程教学的探索

中医药学包含着中华民族几千年的防治疾病与养生保健理念及实践经验,是中华民族的智慧结晶,也是中华文明的瑰宝.在中医学课程教学中融入思想政治教育,是引导医学生树立正确的价值理念,传承和弘扬中医药文化,坚定文化自信的重要途径.以西医院校为例,结合自身特点,客观分析中医学课程思政教学的必要性和可行性,并对课程思政的设计与构建作...     

课程思政教学改革在生理学实验中的应用

为响应全国高校思想政治工作会议要求,课程思政以课程为载体,在专业课程教育中渗透思政元素。在生理学实验教学中融入思政元素,不断挖掘专业知识中蕴含的思政内容,通过课堂教学,在提高人才知识能力的基础上,进一步提升素质能力的培养。此文对生理学实验教学中课程思政的教学意义、改革教学方法等方面进行探讨。在生理学实验教学中融入思政素养,对医学生创新能力、自学能力、科研能力等的提高可以起到很好的促进作用。     

中医药文化融入高校研究生思想政治理论课教学的路径探讨

研究生思想政治理论课是研究生思想政治教育落实"立德树人"的关键环节.中医药文化蕴含着丰富的思政教育元素,其精神文化、行为文化、器物文化、思维方法等,与研究生思想政治理论课的教学目标有很多契合点和链接点,有助于为研究生思想政治理论课教育教学的"守正创新"注入新的内容;中医药文化中丰富的教育理念与研究生教育培养高层次人才的...     

以文化人：基于文化传承的中医各家学说课程思政建设探索与实践

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。北京中医药大学中医各家学说教研室针对高校思政工作新要求,把握中医药发展新契机,以文化传承为基础,以课堂教学为主渠道,不断完善课堂教学设计,充分挖掘和运用中医各家学说课程中所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,融入课堂教学环节,使得专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,提升了思想政治教育的亲和力和针对性,不断满足学生成长发展的需求和期待,达到了"以德树人""以文化人""以文育人"的"课程思政"目标。     

以“仲景精神”为核心加强医学生人文教育的可行性探索

如何发掘传统医学的思想内涵培养和教育当代医学生,突破高等医学院校思想教育的瓶颈,成为摆在高等医学教育工作者面前的一项亟待解决的重要课题。张仲景医学思想除具有重要的学术价值外,还对后世产生了深远的精神影响。积极整理和发掘张仲景医学思想的精神内涵,以“仲景精神”为核心加强医学生人文教育,拓展学生思想教育的内容与途径,必将对高等医学院校的人才培养理论与实践产生有益的启示。     

课程思政在中医妇科学教学中的应用与思考

课程思政就是把正确的社会主义核心价值和教书育人相结合,将学术文化、学科资源转化为思政育人资源.中医妇科的教学也要快速融入全国思想政治工作转型的大潮中,严格把握课程思政的发展趋势,以医德育人为主体,切实履行医学专科学生培育的社会重任,在提升医学生专业素养的同时,更具立德树人的实效,努力培养德才兼备的高素质医学人才.     

课程思政视角下内经选读教学的探索与实践

在专业课中融入思政元素是当前高等教育的热点,《黄帝内经》蕴含丰富的医学人文精神、哲学素养,基于其医学人文课程性质,内经选读课与思政教育联系紧密,非常适合课程思政的开展,通过突出传统中医药的哲学思辨精神,重视培养医学生的辨证思维;树立唯物主义无神论思想,培育医学生崇尚科学的精神;强调中医经典"重生""仁爱"思想,培养医学生的人文精神与大医情怀;重视治未病理论,培养医学生防微杜渐的预防思想等实现无缝衔接,达到知识、能力、情感目标的共同实现。     

基于课程思政建设的中药炮制学教学改革思路与实践

中药炮制是中医用药的特色之一,为我国具有自主知识产权的一种独特制药技术。在"课程思政"这一体系中,中药炮制学是联系中医学和中药学的桥梁和纽带,具有传统文化特色,课程建设要以立德树人为核心,建立具有中药炮制专业特点的思政教育内容和方法体系,充分发挥其特有的作用。以中药炮制学课程的思想政治教育元素深化学生的理想信念,增强学生的中药文化自信,弘扬时代正气。在前期研究实践基础上,结合中药炮制学课程既传统又多学科融合的特点,以立德树人为核心,挖掘具有中药炮制专业特点的课程思政教育内容和方法,融入教学大纲、教学设计、教学方法、教学考核等各环节,培养具有高度社会责任感和职业道德观的专业人才。     

中医内科学结合中华优秀传统文化进行课程思政教育

结合中华优秀传统文化进行中医内科学课程思政教育建设,将思政和专业课结合,树立中医学生的文化自信、中医自信,更好地培养学生中医思维,提升思想政治教育水平,认识中华优秀传统文化,达到教书育人的目的。在中医内科学课程思政的过程中,要注意挖掘思政元素,进行课堂设计与实践,应结合优秀传统文化,以医学人物为切入点,感受儒家仁礼对于人的价值;要以哲学思想弘扬中医文化;要结合优秀传统文化,完善自身职业道德。在中医内科学教学中融入思政元素对于学生也具有重要意义。     

基于课程思政的推拿学德医交融创新改革

为提高医学生的职业素养,国家提出高等学校进行专业课程思政,注重立德树人,明确德医交融的教育宗旨,从而发挥思想政治的教育作用。推拿学作为针灸推拿专业本科生的必修课程,其课程内容和教学作用具有鲜明的特点,对学生在技术和职业素质方面的要求更高。因此,在推拿学专业课程教学过程中融入思政教育,将“德医交融”模式贯穿针灸推拿学专业的课程教学活动,充分挖掘和运用学科所蕴含的思政教育元素并将其传递给学生,培养医学生高尚的医德素养,对塑造学生成为德术双馨的医疗卫生人才具有非常必要的作用。但目前推拿学的课程思政文献报导较少,此文将结合推拿学德医交融方面的课程思政进行创新改革和探索,并为今后此学科关键科学问题研究提出一些新的思路,以供参考。     

中医药文化赋能大中小学思想政治教育一体化建设论要

中医药文化融入大中小学思想政治教育一体化建设,要处理好一般思政教育与具体思政教育的关系,“中医药文化赋能思政”概念的提出为处理好这一关系提供了新理念和新路径。思想政治教育一体化新理念包括：内容资源的开发、教学路径的规划、实践方式的确定、评价体系的建立、理论提炼及其系统的操作5个方面的内容。贯彻思想政治教育一体化新路径,要依据小学、初中、高中、大学等不同学段学生思维发生发展规律,构建反映不同学段、不同特点的严密、有机统一的方法体系。     

中医药院校中药炮制学课程思政的建设与实践

以专业技能知识为载体进行大学生思想政治教育,具有强大的说服力和感染力,是"隐形"的思政教育,是解决思政教育和专业教育"两张皮"问题的有效途径。中药炮制学是中药学相关专业核心课程,也是中医学相关专业特色课程,是开展课程思政建设有效载体。本文以中药炮制学为例,从教师、建设内容、课程计划、教材建设等几个方面,总结了我校开展中药炮制学课程思政的经验,为其他中医药院校开展类似课程提供借鉴。     

突出仲景特色,培养仲景传人

中医学高职高专院校的人才培养工作如何结合学校自身的特点,办出特色,笔者提出了用仲景文化培育真正的仲景传人的思路,以医圣张仲景的《伤寒杂病论》为根基,突出以仲景精神为导向的人文教育,同时通过校院合作加强实训,从而提高人才培养水平。