婴儿的真菌病大都是家长传染的

杭州罗云我女儿今年刚满周岁,最近小手上长出了数个红斑、丘疹,可能是因为痒,还经常无缘无故的突然哭起来。我开始以为是痱子,每天晚上用痱子粉或用去痱的药水抹在女儿手上。结果还是不见好转。到医院经过检查,医生说女儿手上的红斑、丘疹是由真菌引起的。我女儿这么小也会得真菌病吗?怎么传染的?应该怎样预防?     

家长需慎用婴儿学步车

婴儿学步车能让宝宝在还不会走路时增加自由活动的范围,也能让终日劳累的家长喘口气。然而,欧洲儿童安全联合会近日呼吁家长慎用婴儿学步车。欧洲儿童安全联合会负责人表示,每年有很多儿童在使用学步车时受伤,其中最常见的情况是学步车快速移动时被楼梯或台阶挡住后翻倒,导致车中的孩子摔伤,而且绝大多数孩子都是头部受伤。     

婴儿新包裹法不仅是时髦

亚娜生了个女儿，全家人好高兴，惟有婆婆心中有个小疙瘩。原来媳妇赶时髦，不肯按照自己教的老办法给孩子打包，而是穿暖和了，放在婴儿车里，用薄薄的棉被盖着。王奶奶瞧见孙女儿两条白藕似的胖腿，老像田鸡后腿那样，分开屈曲着，心里就犯了嘀咕：年轻人真不懂事，不趁小时候将孩子的两条腿包得笔直了，以后长歪了可怎么办？于是，瞅了个机会，轻轻对媳妇说了这件事。     

婴儿家长健康教育需求调查分析

[目的]了解婴儿家长的健康教育需求和乐意接受的健康教育形式,分析家长文化程度和职业对健康需求的影响,为今后更好地开展健康教育提供依据. [方法]采用无记名的方式对127名婴儿家长进行选择型问卷调查. [结果]早期教育和智力开发的需求排在首位,占85.8%,其次是喂养知识(59.1%)、便秘与腹泻(56.7%)、睡眠问题(53.5%)和营养问题(52.8%).不同职业对健康教育的需求没有影响,除早期教育与智力开发与家长文化程度有显著相关,其它方面的需求与家长文化程度均无相关性. [结论]明确不同家长的健康教育需求,选择合适的健康教育形式,加强对早期教育和智力开发重要性的宣传.     

婴儿腹泻家长该做点啥

一旦发现婴儿大便的次数明显增多,粪便的性质不好,特别是水分也增加,无疑这是腹泻病。应带孩子去医院诊治。因多种原因均可引起婴儿腹泻,医生要找出病因对症下药,需要家长提     

通过保健科对婴儿家长的吸烟行为干预和效果评价

目的：探索一种适合在社区持续性开展的吸烟行为干预模式,促进社区探烟活动的开展,保护妇女和婴儿的健康。方法：在１９９７～１９９８年,通过保健科计划免疫门诊和新生儿入户访视,对北京市４７４户（干预组２５２户,对照组２２２户）婴儿家长进行了吸烟行为干预研究。在干预进行６个月和１２个月时,各做一次随访。结果：干预６个月后干预组和对照组的戒烟率分别为６．７％和１．９％,１２个月后分别为１１．０％和１．９％;有效控烟率６个月后两组分别为６９．９％和２６．４％,１２个月后分别为６６．８％和４０．０％;有关吸烟知识、态度和行为的其他改变,干预组也明显高于对照组。结论：研究表明通过保健科对吸烟的婴儿家长进行控烟干预,有效、可行、适于推广,为社区探烟开辟了新的途径,起到了示范的作用。     

婴儿无端啼哭家长应警惕意外伤害

对于尚不能用言语来表达自己的意向、目的和痛苦的婴儿来说，啼哭往往是婴儿表达不良情绪情感的重要方法，有时是身体受到伤害的信号。     

调查分析健康教育对婴儿家长参与儿童保健的效果

目的：探讨健康教育对婴儿家长参与儿童保健的效果。方法从本社区2012年12月—2013年12月参与婴儿保健的家长中随机选择100例进行研究,随机分为两组,分别实施常规健康宣传和系统的健康教育。结果经统计和比较,在健康宣教和教育结束后,观察组的健康知识掌握得分显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组的家长在健康知识掌握率和带婴儿主动接受体检率以及带婴儿主动进行预防接种率方面均显著高于对照组,差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论对参与儿童保健的婴儿家长进行全面系统的健康教育可以有效的提高家长的健康知识掌握水平,促进家长积极主动的带婴儿接受体检和预防接种。     

护士情商对家长婴儿抚触相关知识、行为的影响

婴儿抚触 ,是一种全新的护理理念。婴儿抚触可促进婴儿体重的增长及应激能力的提高 ,可以让父母把自己的爱意传达给孩子 ,利于孩子智力发育和心理平衡的发育 ,尤其是情商的发育和提高[1] 。因此 ,婴儿抚触为健康教育增加了新的内容 ,而健康教育也促进婴儿抚触的开展。加强护士情商的培养 ,在健康教育中正确运用情绪趋同效应[2 ] ,注重情绪的调控 ,能有效地提高婴儿抚触的实施率。为此 ,湖南省妇幼保健院抚触中心对护士情商培养前后婴儿父母对婴儿抚触的知识知晓率、以及对护士的满意率 ,随访调查婴儿抚触实施率 ,进行比较、分析 ,现报告如下…     

婴儿湿疹

方一 三心导赤饮 组成栀子心、莲子芯、淡竹叶、生甘草、蝉衣各6克,连翘心、黄芩各3克,灯芯3扎,生地、车前子各10克,赤小豆15克。 功效清胎热,去湿毒。 主治 婴儿湿疹,属胎中遗热者。症见患儿前额和面颊两侧等处可见红斑丘疹,部分融合成片,伴有轻微渗出或者轻微糜烂,或者有糠秕状鳞屑,因瘙痒而刁吵,甚者夜间烦躁不安;指纹红显,舌质红少苔等。     

婴儿新包裹法，不仅仅是时髦

亚娜生了个女儿，全家人好高兴，惟有婆婆心中有个小疙瘩。原来亚娜赶时髦，不肯按照自己教的老办法给孩子打包，而是给孩子穿上薄的小棉裤、小棉袄，放在婴儿车里，再用薄薄的棉被盖着。婆婆瞧见孙女儿两条白藕似的小腿，老像青蛙后腿那样分开屈曲着，心里就犯了嘀咕：年轻人真不懂事，不趁孩子小的时候将两条腿包直了，以后长歪了可怎么办？于是，瞅了个机会，对亚娜说了这件事。     

参与式方法在婴儿家长亲子培训课程中的效果观察

目的:探讨参与式方法在新生儿家长亲子课程培训中的效果。方法:应用参与式教学方法对340例新生儿家长进行亲子课程培训,培训的主要内容包括婴儿护理、营养与喂养、早期教育的技术和方法、生长发育监测和评价等,课程结束后通过调查问卷和实际能力考察的形式对家长亲子课程培训教学效果进行评估和分析。结果:婴儿家长对亲子教学内容平均掌握为93.83%,对参与式教学方法平均满意度为90.88%,家长新生儿抚触操作合格率为91.76%。结论:参与式教学方法在新生儿家长亲子课程培训中效果好,值得推广。     

快乐是可以传染的

曾经有人拍了这么一段视频——在纽约的一个地铁车厢上,一名女性一边看手机一边哈哈大笑。这看似寻常的小事却导致了以下不寻常的一幕：站在她旁边的一位男性留意了她一阵子之后,就跟着笑了起来;没多久,车厢上的人接二连三地都笑了,甚至包括坐在一旁专心看报纸的男性;最后,整节车厢都充满了爽朗的笑声——可见,笑是可以被“传染”的。     

肺真菌病是怎么得的

真菌是人体正常菌群的一部分,当机体免疫力低下或正常菌群相互制约作用失调时,真菌便会大量繁殖,引起疾病,出现在肺部即为肺真菌病。预防肺部真菌感染须合理应用抗生素和糖皮质激素,提高自身免疫力。     

健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价

目的探讨健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果,旨在提高儿童的保健水平,促进儿童健康成长。方法选取郴州市某社区200例婴儿作为研究对象,将其按照随机抽选序号的方式分成对照组和观察组,每组各100例婴儿。对照组婴儿按照社区的工作规范,向婴儿家长普及相关儿童保健知识;观察组通过发放健康小册子、电话咨询、儿童保健知识讲座等多种形式,向婴儿家长讲解相关健康知识。半年后,对两组家长就儿童健康知识掌握程度以及婴儿参加体检、接种疫苗等进行调查并分析。结果两组婴儿家长经半年的健康教育后,观察组婴儿家长对儿童保健知识的掌握程度率为98%,婴儿参加体检率为90%,婴儿接种疫苗率为100%;对照组婴儿家长对儿童保健知识的掌握程度率为83%,婴儿参加体检率为80%,婴儿接种疫苗率为90%。观察组的保健效果明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论健康教育能够明显提高婴儿家长对儿童保健知识的掌握程度,有利于婴儿定期接受体检和接种疫苗,减少和控制疾病的传播,对提高婴儿的健康水平具有极为重要的意义,有助于儿童保健工作的顺利开展。     

上海市闵行区家长参与绘制婴儿生长曲线的影响因素研究

目的 研究上海市闵行区家长参与绘制婴儿生长曲线的影响因素,为促进婴幼儿生长发育提供科学依据。方法 通过闵行区儿保管理系统随机抽取2 400名婴儿,指导家长绘制生长曲线,在首次和末次评价时进行调查,评估家长生长曲线绘制的完成情况。进行单因素分析并拟合多因素Logistic回归模型。结果 完成婴儿生长曲线绘制的家长共有1 529人,占63.71%。第3、4、6次评价时,三种生长曲线图均显示连线的百分比随评价次数而逐渐增加,而画点和未点的百分比则逐渐减少(P<0.001)。经考虑单因素分析和多因素分析,居住地区、户籍、母亲文化程度、母亲职业和父亲职业等5个因素是家长完成婴儿生长曲线绘制的影响因素(P<0.05),其OR值依次为母亲大专以上文化11.366、居住在市区5.333、本市户籍4.107、母亲为脑力劳动者1.752、父亲为脑力劳动者1.534。结论 应加强对外地户籍、居住在郊区农村、低文化程度及待业或无业家长的教育指导,以进一步提升家长绘制生长曲线的依从性。     

快乐是可以“传染”的

研究表明,快乐可以通过社交网络传播,就像病毒传播一样,你的快乐甚至可以影响那些你未曾谋面人的的心情。而悲伤也可以通过同样的方式传播,但是传播的效率要低很多。     

家长版家规的是与非

杭州一名一年级学生的家长在网上晒家规的帖子引起众网友热议。家长给自己制订家规,以示对孩子的承诺。众网友新奇之余,看法也是五花八门。