基于场域理论的课程思政模式在护理实习教学中的应用

以2021年1月至12月于重庆医科大学附属第一医院内分泌内科实习的重庆医科大学全日制护理本科实习生为研究对象,2021年1月至6月的实习护生为对照组,2021年7月至12月的实习护生为观察组。观察组采用基于场域理论的课程思政模式,对照组采用传统的课程思政教学方法。实践表明,基于场域理论,从本质、关系、实践多方面落实思政教学,有利于提高护生人文关怀能力、职业认同感以及实习满意度,值得进一步探索和应用。     

高校新媒体场域的思政话语表达“破圈”探析

新媒体是高校亟待加强思政工作力度的空间场域,其思政话语的有效供给关乎“系扣”铸魂育人需求的内在平衡。高校党组织在新媒体场域展开思政工作,既面临单一性话语模式向多样化表达转向的行为不适,又要迎接外部话语的多重冲蚀挑战,极易陷入话语失灵困境。必须主动融入移动互联网,把准新媒体场域的情绪渲染特征,围绕情感认同教育目标,以拟人化卡通表达塑造组织“个体人”形象,精心编制话语表达肌理,在“微切口”影（图）像叙事中传递社会主义核心价值观。新媒体场域思政话语表达创新离不开对“亚文化”话语的吸收借鉴,但应警惕话语“破圈”向话语“脱轨”失范异化。     

鲁迅文学主体性的建构与中职语文教育

鲁迅文学主体性思想主要通过其第一人称小说复调话语进行表达,在中职语文课堂上讲解鲁迅文学主体性思想,既可让学生感受鲁迅作品中的艺术魅力,初步认识中国传统文化与现代文化的关系,又可使他们理解个性的真正内涵,以及建构主体性意识的重要性。     

试析弗洛伊德关于梦与文学的关系

目的从弗洛伊德关于梦的理论出发,探析弗洛伊德有关文学发生的心理动因。方法通过分析弗洛伊德《梦的解析》、《作家与白日梦》等论著,分析梦与文学之间的关系。结果弗洛伊德认为梦是欲望的达成,梦通过化妆扭曲地表达欲望,以及通过凝缩、移置、象征和润饰进行梦的工作,这正与文学的特质相吻合,文学京剧是艺术家的白日梦。结论梦与白日梦(文学)之间有着密切的联系,但两者之间也存在着区别。     

组织场域视角下公立医院法人治理结构改革推进的必要条件

目前,中国医疗卫生体制改革已经不可避免地触及到更多体制性、结构性和机制性的深层次矛盾,公立医院改革是此次医药卫生体制改革的重点和难点,也是破解中国医药卫生体制改革困局的关键所在。