护士核心能力量表对低年资护士培训体系的研究

目的 探讨低年资护士核心能力培训的课程设置与实施效果.方法 依据注册护士核心能力量表,设计培训的课程框架,对147名参加工作5年内的低年资护士实施培训,并按照PDCA循环进行培训过程的质量管理.培训前后应用注册护士核心能力量表进行核心能力的评价,以及理论和操作考核.结果 培训后低年资护士核心能力以及理论和操作考核与培训前比较,差异均有极显著性意义(P＜0.01).结论 建立注册护士核心能力量表的培训体系,能显著提高低年资护士的核心能力.     

肿瘤专科医院低年资护士核心能力调查

目的：了解低年资护士核心能力总体情况及影响因素,为下一步培训提供参考依据。方法对中国医学科学院肿瘤医院已考取护士职业资格证书的95名低年资（护龄≤3年）护士进行中国注册护士核心能力量表问卷调查。结果肿瘤医院低年资护士核心能力总分为（173．05±27．21）分,维度总均分为（2．98±0．47）分,属于中等偏上水平;各维度条目均分显示,法律/伦理实践得分最高,为（3．25±0．52）分;教育/咨询得分最低,为（2．74±0．59）分;不同性别、工作年限、职称、学历、工作科室、聘任方式、是否独生子以及对工作满意度评价不同的低年资护士核心能力总均分比较,差异均无统计学意义（P＞0．05）。结论低年资护士其核心能力水平还有提升空间,特别是在教育/咨询,评判性思维/科研等方面。     

专科医院低年资护士专业核心能力评估分析及对策

目的探讨专科医院低年资护士专业核心能力的现况,为进一步针对低年资护士的专业核心能力培养提供方向和循证依据。方法研究对象为工作5年的具有护士执业资格证书的、初始学历为本科和大专的女性护士。根据江苏省卫生厅护士岗位管理办法,将研究对象根据工龄分为工作1—3年的低年资护士组和工作4-5年的熟练护士2组。以情境设置的方式,对研究对象进行实践技能考核和理论知识水平考核。对比2组研究对象的专业核心能力的差异。结果工龄4—5年的熟练护士实践技能考核平均成绩均高于1-3年的低年资护士,差异有统计学意义。在理论考核方面工龄1-3年护士理论成绩合格率仅为54．55％,与工龄4—5年护士合格率84．78％相比,差异有统计学意义。结论相比较熟练护士,低年资护士在评判性思维能力、评估能力、实践技术能力和知识能力、交流能力等方面都还存在明显差距。所以低年资护士核心能力的培养应成为护理管理的重点。     

低年资护士核心能力与社会支持的相关性研究

[目的]调查低年资护士核心能力和社会支持状况,并探讨两者间的关系,为制定针对性的培训方案提供合理性的依据.[方法]采用中国注册护士核心能力量表（CIRN）和社会支持评定量表对郑州市3所三级综合性医院241名注册护士进行问卷调查.[结果]低年资护士核心能力得分为（113.05±26.04）分,社会支持得分为（34.86±3.95）分;主观社会支持及社会支持总分与批判性思维和科研能力、人际关系、领导能力、伦理和法律实践、专业发展、教育和咨询及总体核心能力呈正相关（P＜0.05）.[结论]低年资护士的主观社会支持是影响其核心能力的重要因素,建议护理管理部门采取相应的措施以加强低年资护士的主观社会支持,提高其核心能力.     

低年资护士核心能力与社会支持的相关性研究

[目的]调查低年资护士核心能力和社会支持状况,并探讨两者间的关系,为制定针对性的培训方案提供合理性的依据。[方法]采用中国注册护士核心能力量表(CIRN)和社会支持评定量表对郑州市3所三级综合性医院241名注册护士进行问卷调查。[结果]低年资护士核心能力得分为(113.05±26.04)分,社会支持得分为(34.86±3.95)分;主观社会支持及社会支持总分与批判性思维和科研能力、人际关系、领导能力、伦理和法律实践、专业发展、教育和咨询及总体核心能力呈正相关(P<0.05)。[结论]低年资护士的主观社会支持是影响其核心能力的重要因素,建议护理管理部门采取相应的措施以加强低年资护士的主观社会支持,提高其核心能力。     

低年资护士核心能力评价指标体系构建与论证

目的:建立一套较为科学、量化可比的低年资护士核心能力评价指标体系.方法:用文献检索法和特尔斐法对低年资护士核心能力评价指标进行探讨和论证.结果:最终形成了包括4项一级指标、12项二级指标的低年资护士核心能力评价指标体系及权重.结论:本研究所构建的指标体系能从多维度各方面体现低年资护士核心能力的特征,可对低年资护士核心能力做出较为公正、客观的评价.     

浅谈神经外科监护室低年资护士核心能力的培养

目的:探讨神经外科监护室低年资护士核心能力的培养方式。方法：围绕护理核心能力模型的五个纬度：护理能力、教学能力、评估能力、个性特征、人际能力,分层次对轮转护士与新入定科护士进行培训。结论：通过分层次的培训,低年资护士核心能力得到了提高。     

手术室低年资护士危急症护理核心能力评价体系的构建研究

目的构建手术室低年资护士危急症护理核心能力评价体系。方法采用自行设计的咨询表及德尔菲(Delphi)专家咨询法,选取广东医学院附属医院、湛江市中心医院、湛江市农垦医院、湛江市第二人民医院等临床护理专家、广东医学院护理学教授、统计学专家共32名进行调查。结果专家咨询的权威系数为0.771,熟悉系数为0.826,判断系数为0.764,经过2轮咨询后确定的手术室低年资护士危急症护理核心能力评价体系中,一级指标5条,二级指标16条,三级指标40条;专家咨询内部协调系数为0.716,Cronbach’sα系数为0.783。结论经过专家咨询及修改、删除、添加条目,手术室低年资护士危急症护理核心能力评价体系各级指标共有条目61条,经检验,结果可靠、信度较高,对手术室低年资护士危急症护理核心能力的考核、评价、培训提供量化的可参考依据。     

金华市二甲综合性医院低年资护士核心能力的现状调查

目的了解金华市二级甲等综合性医院低年资护士的核心能力现状。方法应用中国注册护士核心能力量表调查金华市3家二级甲等综合性医院386名低年资护士的核心能力。结果 386名低年资护士核心能力总分(134.91±18.69)分,各维度条目均分显示,法律/伦理实践得分最高,专业发展得分最低。结论低年资护士的核心能力处于中等水平,需要培养加以提高。     

低年资护士核心能力和关怀能力现状及其相关性研究

正护士的核心能力是护士专业价值的集中体现,是建立在护理职责基础之上的知识、技能、态度、价值观的综合优势~([1])。Waston人性关怀理论指出"人性关怀是护理学的本质"~([2]),而良好关怀的结果是护理人员和患者皆达到人格的升华~([3])。低年资护士指从院校毕业后从事临床工作不超过3年的护士~([4])。目前各医院均较重视低年资护士基本技能和专业技能的培训~([5]),     

全日制本科学历临床护士工作满意度与激励因素的相关性

目的提高护理管理者对全日制本科学历临床护士的管理效能，提高后者的工作满意度。方法采用问卷调查法对全国6个城市120名全日制本科学历的临床护士进行工作满意度及激励需求的调查，运用统计学方法分析其影响因素，并探讨两者的相关性。结果全日制本科学历的临床护士对目前所承担的工作量、医院所支付的薪资、工作忙碌程度、赋予独立发挥能力的机会、给予的晋升机会和经历不同事情的机会感到最不满意；激励需求7个测评类别中排位最前的分别是：优厚的福利、工作待遇，提供健康保险和养老保险，护士长关心下属、激励下属，护士长懂得授权、集思广益，友善舒畅的氛围，工作得到患者的称赞和同行的认可，提供可持续发展的职业生涯途径；个人资料中对工作满意度有影响的因素是最初工作目的和婚姻状况，对激励措施满意度方面有影响的因素是最初工作目的；激励措施满意度与工作满意度成正相关（P〈0．01）。结论针对现阶段全日制本科学历临床护士工作不满意的现状，护理管理者应采取相应激励措施来激发其工作积极性，充分发挥其潜能，提高其工作满意度，促进护理队伍的稳定和高效运作。     

全日制本科学历临床护士工作满意度与激励因素的相关性

目的提高护理管理者对全日制本科学历临床护士的管理效能,提高后者的工作满意度。方法采用问卷调查法对全国6个城市120名全日制本科学历的临床护士进行工作满意度及激励需求的调查,运用统计学方法分析其影响因素,并探讨两者的相关性。结果全日制本科学历的临床护士对目前所承担的工作量、医院所支付的薪资、工作忙碌程度、赋予独立发挥能力的机会、给予的晋升机会和经历不同事情的机会感到最不满意;激励需求7个测评类别中排位最前的分别是:优厚的福利、工作待遇,提供健康保险和养老保险,护士长关心下属、激励下属,护士长懂得授权、集思广益,友善舒畅的氛围,工作得到患者的称赞和同行的认可,提供可持续发展的职业生涯途径;个人资料中对工作满意度有影响的因素是最初工作目的和婚姻状况,对激励措施满意度方面有影响的因素是最初工作目的;激励措施满意度与工作满意度成正相关(P<0.01)。结论针对现阶段全日制本科学历临床护士工作不满意的现状,护理管理者应采取相应激励措施来激发其工作积极性,充分发挥其潜能,提高其工作满意度,促进护理队伍的稳定和高效运作。     

低年资护士护理人文关怀品质调查及影响因素分析

【】目的：调查低年资护士护理人文关怀品质现状,分析其影响因素。方法：采用整群抽样方法,选取2018年3~5月在我院工作的74名在职低年资护士作为研究对象。采用一般资料问卷、人文关怀品质量表对其进行问卷调查。结果：低年资护士的人文关怀品质总分为(126.08±24.11)分,均分为(4.35±0.83)分,得分率为86.95%。“同事的关心”、“是否参加人文教育培训”对低年资护士护理人文关怀品质得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论：低年资护士的护理人文关怀品质处于良好水平状态,其中“同事的关心”、“是否参加人文教育培训”是低年资护士护理人文关怀品质得分的主要影响因素。     

Correlation Between Critical Thinking Skills and National Council Licensure Examination for Registered Nurses Success in Accelerated Bachelor Nursing Students

Critical thinking (CT) skills are expected of all nurses, yet a limited number of studies have explored the impact of CT on National Council Licensure Examination for Registered Nurses (NCLEX-RN) pass rates. We examined 110 students in a first-degree accelerated bachelor of science in nursing program to explore whether CT is a first-attempt predictor of NCLEX-RN success. We found that there was a statistically significant relationship between CT scores and passing the NCLEX-RN.     

Addressing the Texas Health Care Crisis: Effective Use of Advanced Practice Registered Nurses

Texas is experiencing an unprecedented health care crisis, including a shortage of primary care providers. The current site-based delegation practice model for advanced practice registered nurses (APRNs) restricts public access to qualified providers. APRNs are equipped to immediately address the crisis in Texas by providing accessible, affordable, high-quality care if they are permitted to practice to the full extent of their education and training. Texas APRN organizations are working with stakeholders to propose a new collaborative practice model during the 2013 legislative session. Using APRNs is projected to increase economic output to $26 billion and create 177,200 jobs by 2040.     

整体护理与护士心理健康水平的相关性研究

目的研究整体护理质量对护士心理健康水平的影响。方法采用问卷调查法对我院内科护理单元整体护理实施情况、责任护士的心理健康状况进行调查。结果通过整体护理实施情况调查,将责任护士分为优秀、合格及不合格3组;不合格组责任护士症状自评量表得分显著高于合格组;多因素相关分析显示整体护理实施情况与护士心理健康水平显著相关。结论应重视护士心理健康水平的提高,借以促进整体护理质量。     

产科护士核心能力评价指标体系的构建及信效度检验

目的构建产科护士核心能力评价指标,为产科护士核心能力评价提供有效的测评工具。方法通过文献分析、参考相关量表基础上,应用Delphi法等构建产科专科护士核心能力评价指标体系,并以构建的指标体系为依据,编制自评问卷;采用该问卷对北京市5所三级甲等医院238名产科护士进行自评调查,以检验该指标体系的信效度。结果最终确立了包含一级指标5个(专业实践能力、专业发展能力、沟通协调能力、批判性思维能力、管理能力)、二级指标13个、三级指标68个的产科护士核心能力评价指标体系。指标体系的总体Cronbach’sα系数为0.896,内容效指数S-CVI为0.950,一级指标与总体相关系数为0.744~0.958(P<0.05)。结论产科核心能力评价指标体系可靠、信度较高,具有一定的区分度,可以作为后续产科护士培训和考核准入的有效测量工具。     

护生核心能力与临床实习环境的相关性

目的了解护生核心能力与临床实习环境之间的关系,为护理教育者改善护生临床实习环境和提高其核心能力提供理论依据。方法便利抽样选取湖北医药学院护理学院2009级护理本科生和2010级护理专科生共169名,采用护士核心能力量表和临床实习环境量表在其毕业前进行调查。结果护生的核心能力处于中等水平,护生对临床实习环境的评价为一般,护士核心能力与临床实习环境呈正相关(P0.05)。结论临床实习环境对护生核心能力具有正向预测作用,改善临床实习环境是提高护生核心能力的一种有效方式。