对新护士实施岗前培训的做法及评价

为了使新护士能尽快适应临床护理工作，加速护理队伍建设，提高护理服务质量，我们对新毕业的护士进行了岗前培训，使新护士尽快进入角色，尽快适应医院环境，实现从护生到专业护理人员的角色转变，从而胜任临床护理工作。在此项工作中，我们摸索出新护士岗前培训的实施模式，收到了较好的效果。     

护士素质的培养和提高

随着医学模式从单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理不单纯致力于疾病和病症护理，而是转向从整体人的角度出发。护士的角色也相应地从护理的实施者，拓展为教育者、咨询者等。所以，护士要具备前卫的护理理念、艺术的护理技巧，才能适应飞速发展的时代。要做好护理工作，必须注意护士的素质培养，使护理工作尽快适应新时代的需要。     

护士素质的培养和提高

随着医学模式从单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理不单纯致力于疾病和病症护理，而是转向从整体人的角度出发。护士的角色也相应地从护理的实施者，拓展为教育者、咨询者等。所以，护士要具备前卫的护理理念、艺术的护理技巧，才能适应飞速发展的时代。要做好护理工作，必须注意护士的素质培养，使护理工作尽快适应新时代的需要。     

本科护士规范化培训的探讨

随着护理高等教育的发展，越来越多的护理本科生将走向临床，从事护理工作；结合护理本科生的特点，通过一年有计划、有目标、有针对性地规范化培训，可以使新护士尽快适应医院环境，完成从学生到护士的角色改变，更好适应临床护理工作。     

在《护理学基础》实验课教学中促进护生角色转换

护生从入学到临床实习结束。要经历两次角色转换：一是从学生到护生，二是从护生到护士。从学生到护士这种角色转换是关系到临床实习是否成功的关键一步。《护理学基础》实验课是使学生发生角色转换、适应新的角色的一个重要场所。但传统的护理基础实验课教学方法存在着一些弊端，使学生在临床实习期间向护士角色转变时存在许多问题，多数学生在短时间内无法适应护士角色，从而严重影响了临床实习效果。     

浅谈护士长与护士关系的几点体会

护士长的角色是处理人际关系的角色，在护理工作中护士长与护士之间形成最为密切的人际关系，因此，搞好护士长与护士关系，增进彼此信任，为护理管理工作的顺利开展起着举足轻重的作用。 1注重工作权力因素影响。提高护士长自我素质，转变意识，适应护理发展[1]。随着人性化管理理念不断渗入意识中，陈旧的经验式管理，已不能适应现代化管理模式。因此，护士长必须从自身做起，以德治人、以技服人、以情感人、超越自我，为护士做好带头人，树立形象。将护理队伍塑造成一支具有凝聚力与向心力的团队，我们的护理前景才有希望。     

从护士角色的延伸谈护理教育改革

随着医学模式的改变,护士角色从单一的照顾者,逐渐变为集咨询者、协调者、教育者等为一身的专业技术人员.为了适应护士角色的转交,作为护理教育工作者应该从护理教育的理念、护理教学的内容和方式方法上进行改革,使培养的学生更能适合社会的需要.     

新护理模式手术室护士角色发展需求

目的:探讨新护理模式下手术室护士角色的发展趋势。方法:收集科手术室护士对工作生活角色发展的需求。结果:手术室护士在工作、生活中主要扮演设计者、护理操作者、管理者和组织者等11种角色,总结手术室护士应该具备的能力。结论:为了适应护理模式转变的需求,护士角色的多元化发展,要求手术室护士应具备良好的职业素质,扎实的专业知识,精湛的护理技术,以适应新护理模式的转变。     

90后护生对护士角色认知缺陷的原因分析及对策

90后护理实习生（简称护生）是护理事业的新生力量。她们思想比较活跃，但是在从理论到实践过渡的阶段中，表现出了种种不适，对护士角色认知存在缺陷。为了帮其尽快适应角色，我们以抽样调查的方式，分析了100名90后护生对护士角色认知缺陷的原因，并给出相应的对策。     

整体护理模式下护士应如何适应角色转变

随着整体护理模式在我国的实行，护士的角色功能也随之发生了变化，护士在工作实践中应把以人为本的护理理念贯穿到整个护理实践中，在实践中注重分析阻碍适应角色变化的因素，以提高对角色的适应能力。     

新入职护士职业角色适应的研究进展

新入职护士的职业角色适应对护理队伍的稳定和发展有重要意义.通过梳理新入职护士职业角色适应的现状、必要性及理论基础,并从个人和环境两方面分析了新入职护士职业角色适应主要影响因素,最后提出促进新入职护士职业角色适应的相关干预策略,即建立相匹配的护理职业价值观、营造良好的临床学习环境和培养专业的岗位胜任力,从而为促进新入职护士社会组织化过程,降低离职意愿和转型冲击水平提供参考依据.     

新护士角色转换适应的影响因素与对策

新护士从学生走向工作岗位,面临环境的改变和角色的转变,如何适应患者越来越高的服务需求,是刚刚踏上护理工作岗位的新护士所面临的一个严峻问题。本文就新护士角色转换适应的影响因素进行了分析,提出了对策,使新护士能尽快地适应工作,为患者服好务,保证医疗安全。     

护士素质的培养和提高

随着医学模式从单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,护理不单纯致力于疾病和病症护理,而是转向从整体人的角度出发.护士的角色也相应地从护理的实施者,拓展为教育者、咨询者等.所以,护士要具备前卫的护理理念、艺术的护理技巧,才能适应飞速发展的时代.要做好护理工作,必须注意护士的素质培养,使护理工作尽快适应新时代的需要.     

护理模式的转变与护理教育改革

随着护理模式由以疾病为中心的功能性护理向以病人为中心的整体化护理的转变 ,及医疗保险的推进和社区医学的兴起 ,护理工作的范围由单纯地满足病人解除病痛的需求 ,扩大成为包括生理、心理、康复、预防等几方面的综合整体护理。护士工作的地点也从医院扩大到了社会 ,护士角色由单一性向多元化延伸。护理教育者应及时认清护士角色的变化 ,并为塑造这些角色尽快改革教学内容 ,改进教学方法 ,调整知识结构 ,真正培养出适应护理模式变化的实用型人才。1　整体化护理为护士角色的延伸指明了方向1.1　为顺应医学模式的转变 ,功能制护理必然向整体…     

高职护理基础教学应注重角色能力的培养

随着社会的发展和医学科学的进步，以及人们对健康需求的不断变化，新的护理模式应运而生。21世纪的护士从护理理念、工作方法、服务方向、服务范围上均将发生重大变革。护士角色不只是单纯照顾者。而是组织管理者、教育咨询者、病人利益保护者、工作协调者、科学研究者、健康示范者、改革创业者等多重角色。这对21世纪的护理教育是一个新的挑战。介绍近几年高等护理职业教育中注重学生多元化能力培养，以适应21世纪护士角色的转换需求。     

产妇角色转换不适应原因分析及护理对策

产妇分娩后，心理生理都发生了改变，导致产妇对母亲角色适应不良，住院期间，护士对产妇正确指导，进行必要的护理干预，帮助产妇完成角色转换。本文综述了产妇母亲角色转换不适应的原因及采取的护理措施。     

护理教师在素质教育中应树立的形象

随着护理专业的发展，服务范围的不断扩大，护士角色正发生着重大的变化，护士已从单纯的护理给予者扩展为多重角色，以满足服务对象生理、心理、社会、文化、精神等各个方面的需要。因此，我校对护生开展了全面素质教育，以培养适应２１世纪的高素质、实用型护理人才。而护理教师是护生接受护理学教育的启蒙老师，护理教师的一言一行、一举一动都会对护生产生潜移默化的作用。为此，本文对该校２００１届、２００２届护生进行了“护理教师在您心目中的形象”调查，从中可见护士所期望的护理教师形象，以便指导护理教师进行自我调整，加强自…     

对新聘用护士进行规范化培训方法探讨

在军队精简整编、护理人员紧张的情况下，聘用护士作为我院护理人员的重要力量，已占全院护士总数的75．8％，她们承担了大量的临床护理工作任务，缓解了医院护理人员紧张的矛盾，亦给护理管理带来了一系列的问题。对于新聘用的护士来说，怎样尽快适应新的环境，实现从学生到护生角色的转变是护理管理者的十分关注的问题，同时聘用护士的质     

提高护士素质与适应整体护理体会

随着医学模式的改变,护理也从单纯的以“疾病”为中心的功能制护理转变为以“病人”为中心的系统化整体护理。面对护理模式的转变,护士所承担角色为多元化。为了适应新的需求。护士应不断学习,磨练,提高自身素质。     

本科护士规范化培训的探讨

随着护理高等教育的发展,越来越多的护理本科生将走向临床,从事护理工作;结合护理本科生的特点,通过一年有计划、有目标、有针对性地规范化培训,可以使新护士尽快适应医院环境,完成从学生到护士的角色改变,更好适应临床护理工作.