中国实验针灸学教学的现状和未来

１９７９年北京针灸针麻学术讨论会标志着中国针灸学已越出了传统医学的范畴,发展为用现代科学方法研究的、中西医结合的新医学。此后,不少专家开始对过去的针灸实验研究进行汇集、整理和总结,实验针灸学的诞生就是这种研究的突出成果之一,已经问世的各种版本的实验针...     

实验针灸学的历史、成就与未来

实验针灸学是针灸学的一个新的分支和组成部分 ,它的产生和发展是 2 0世纪针灸医学乃至整个中西医结合医学的最重大成就之一。去年是实验针灸学创立 2 0周年 ,也是中国针灸学会实验针灸分会成立 1 5周年。在新世纪伊始 ,回顾它的历史 ,取得的成就 ,展望其未来是很有意义的。实验针灸学的历史1 .实验针灸学产生的背景与历史的必然。建国以来在党和政府的正确领导下 ,中医及针灸事业有了重大的发展 ,运用现代自然科学知识和技术手段研究针灸日益普及和深入 ,许多针灸的新技术、新方法、新成果层出不穷。 1 979年在北京召开了第一届全国针灸针…     

中医院校实验针灸学师资队伍的现状与未来

针灸是一种注重机体的机能完整性和自然治愈能力为特征的治疗方法。通过实验研究 ,针灸治疗疾病的机理已取得了不同程度的阐明 ,针灸的实验研究给古老的针灸学注入了新的活力 ,同时也为实验针灸学的诞生积累了丰富资料 ,准备了条件。更值得注意的是当前针灸学已成为世界医学的组成部分。随着针灸疗法跨出国门走向世界 ,针灸对外学术交流日益频繁 ,极大促进了针灸临床研究的深入发展。同时对针灸临床研究的质量和水平也提出了更高的要求。把针灸学术与现代科学沟通起来 ,已是大势所趋。作为一门自然科学 ,针灸学面临着如何实现现代化的问题。…     

实验针灸学的教学体会

实验针灸学是诞生于20世纪80年代初期,以现代科学技术和实验研究的方法对中医传统针灸理论进行科学实验研究,围绕经络、腧穴、针灸作用     

实验针灸学双语教学初探

在中医专业本科生的《实验针灸学》实验教学中实施双语教学,采取互动式、启发式、引导式教学,以学生为主体,理论讲解结合实验操作,增强学生在教学中的参与感,提高教学质量。实验准备及讲述采取沉浸式教学,加强英语专业术语输入,实验过程增加英语讨论,结束时要求学生英语总结,实验报告要求中英双语书写;并有效结合原版教材、网络平台、课件等手段,有利于学生更好地掌握英语专业术语,提高学生英语理解和表达能力。     

中国针灸学教学诊疗专家系统

中国针灸学教学诊疗专家系统１５００４０黑龙江中医学院岳长礼，于致顺，包向阳，石现，谢晶日，王美君，杨忠义，刘晓伟前言于致顺教授是黑龙江中医学院著名针灸专家，国务院批准为针灸专业博士研究生导师，几十年来一直从事针灸教学，医疗，科研工作。在针灸教学，辩证...     

实验针灸学的思考

现代医学高速度的发展和国际对中医、针灸机理研究和开发的挑战,要求中医院校的大学生必须具备较宽的知识面和较强的实际工作能力,以能够适应时代的要求.     

中国循证针灸学研究现状与展望

针灸学属于传统经验医学,循证医学是新兴的医学方法学,是经验医学的发展。自20世纪90年代以来,中国从事针灸学研究的工作者已开始吸收和借鉴循证医学的方法和原理,用于指导针灸临床研究与医疗实践,现在国内已有越来越多的针灸临床工作者采用和遵循循证医学的原则和方法。从目前Cochrane图书馆发表的与针灸有关的系统评价来看,以往认为有效的针灸疗法却没有足够的证据表明有效,这与目前国内随机对照试验(RCT)质量不高直接有关。今后,发展并形成针灸临床研究专业化队伍和针灸临床研究中心,才能从根本上提高针灸临床研究和评价的水平。同时,发展中国循证针灸学,应结合中国针灸学的自身特点,如重视古籍中的原始研究证据,开展高质量的单个随机对照试验,重视非随机研究的系统评价等。     

留学生实验针灸学教学方法的探索和实践

目的探索提高留学生实验针灸学教学效果的方法,促进针灸学对外交流。方法针对留学生思维活跃,与教师有良好互动,爱好中医文化等特点,提出解决方案。结果采用PBL与传统教学法相结合,教学中融入针灸特色和充分发挥多媒体教学优势的教学方法,培养了留学生自主学习能力,激发了留学生学习兴趣。结论上述授课方法较为适合留学生,可以有效提高实验针灸学对外教学效果。     

论中医肿瘤学的历史、现状与未来

中医肿瘤学起源于殷周时期,经历了殷周至隋、唐时期的早期阶段,宋、元时期的形成阶段,明、清时期的成熟阶段。近现代是中医肿瘤学的发展阶段。当前中医药防治肿瘤取得了较大成就,但仍存在缺乏标准化的肿瘤治疗指南的问题,建立规范化的肿瘤治疗方案是今后中医肿瘤学发展中的重要工作。     

伤寒注家研究的历史、现状与未来

本文在追溯伤寒注家研究的历史,分析其现状的基础上,展望了未来的伤寒注家研究趋势。     

创新型实验在《实验针灸学》教学中的应用研究

在针灸推拿专业五年制本科层次的《实验针灸学》教学中开展创新型实验体会到,本专业大学三年级下半学年开设创新型实验为成熟时机;创新型实验教学的开展对指导教师要求更高;有利于培养和锻炼大学生的多种能力;教学过程中能够实现资源共享。     

针灸学的教学体会

高等院校的教育教学目标是培养出拥有实践能力和相关技术知识的专业性人才,针灸学教学在高等中医院校教学中是比较注重于培养学生动手实践能力的一门学科。为了更好的提高针灸学的教学质量,增强学生对本门课程的兴趣爱好,作者在针灸学教学中注重其基础理论知识、临床实践、教学方法三者的融会贯通,取得了良好的教学效果,对针灸学教学有一定的启发。     

学导式教学法在实验针灸学教学中的应用

针灸传统的教学方法是以教师为中心传授知识的"注入式"教学法.近年来,尽管各高等中医院校重视教学方法的改革,并试将"启发式"教学法运用于教学之中,然而,在现实的课堂教学中,见到的仍然还是在"启发式"外衣下面进行的传授知识为主的"注入式"教学法,实际上仍然摆脱不了中心化、呆板化、形式化的三化困扰,学生"硬着头皮上课",既影响教学效果,也不利于学生的智能培养.为了培养智能型针灸人才,即培养学生分析问题和解决问题的能力,调动学生思维的积极性,激发学生学习的自信心和学习的兴趣,我们在实验针灸学教学中应用学导式教学法,实施综合式课堂教学.     

对分课堂在实验针灸学教学中的应用

对分课堂是一种新型的教学模式,可增强学生学习的主动性,提高教师的教学效果,能部分解决当前我国高校课堂中存在的主要问题。实验针灸学是各大中医院校针灸推拿学专业学生的基础课,是一门实践性较强的课程。为更好地实施实验针灸学的教学,在针灸推拿学专业学生中部分课程采用对分课堂教学。运用这种较新颖的教学方式,可以充分调动学生学习的自主性、探索性和创新性,有较好的教学效果。     

《针灸学实验指导》在教学中的应用

目的观察《针灸学实验指导》在教学中的具体应用情况。方法将针灸本科2002级83人随机分为用《针灸学实验指导》的实验组42人和不用《针灸学实验指导》的对照组41人。结果实验组实训成绩优秀率达98．5％,效果明显优于对照组的75．5％（P〈0．05）。结论《针灸学实验指导》在针灸教学中效果良好,值得推广应用。     

中医药学的历史、现状和展望

中医药学的历史源远流长中医药学是中华民族的传统医学,是我国优秀文化遗产的重要组成部分;在世界各国的传统医学中,是服务于世界人口最广泛的医学。     

设计性实验在《实验针灸学》教学中的应用研究

目前,在高等中医药人才的培养中,如何提高大学生创新和实践能力,推进实验教学改革,已成为日益受重视的一项重要课题。营造高素质创新人才的实验教学环境,构建创新型人才培养的实验教学体系,对于提高实验教学质量和人才培养质量具有重要而深远的意义。近年来,笔者尝试在针灸推拿专业五年制本科生的《实验针灸学》教学中引进自主设计性实验教学模式,取得较好的教学效果,现总结如下。     

设计性实验引导本科《实验针灸学》教学的新模式探索

培养学生的科研思维和创新能力是实验针灸学教学的主要目标之一。设计性实验因具有实验技能的综合性、实验操作的独立性、实验过程的研究性特点而成为提高学习兴趣、激发创新能力、开拓科研思维的有效途径。因此,相继在高校实验教学中被引入,而且越来越受