提高高职学生《妇产科护理学》理论课教学质量的方法

通过选好教材、精心备课、重点突出、充分调动学生学习积极性等多种方法,提高高职学生《妇产科护理学》理论课教学质量。     

提高高职学生《妇产科护理学》理论课教学质量的方法

通过选好教材、精心备课、重点突出、充分调动学生学习积极性等多种方法,提高高职学生<妇产科护理学>理论课教学质量.     

提高妇产科护理学教学质量方法的研究

目的:探讨提高妇产科护理教学质量的措施。方法:将我院2000级三年制护理专科生(简称护专生)90名设为对照组,采用培训前师资和传统教学方法,将2001级护专生90名设为观察组,采用培训后师资和改进教学方法。课程结束后分别进行考核和问卷调查进行效果评价。结果:观察组综合病案分析、综合技能考核成绩均高于对照组,差异有显著性意义(P<0.05);问卷调查显示观察组在思路开阔性、应用护理程序的能力、独立思考能力及解决问题能力方面均有显著性差异(P<0.01),在学习主动性及自学能力方面有一定差异(P<0.01)。结论:加强师资培训、改进教学方法,可培养学生的综合能力,提高妇产科护理学的教学质量。     

高职《妇产科护理学》实践性教学改革探索

围绕高职《妇产科护理学》实践性教学改革,对不同实训条件的5所高职学院,从实践教学模式、实践考核方式等方面进行了探索和实践,并将成果运用到实际教学之中,以提高学生的实践能力和综合素质。其中紧跟临床实际,不断充实、调整实践教学内容,推进校企合作是重要举措。     

高职护理专业《妇产科护理学》教学体会

如何提高《妇产科护理学》的教学质量,切实培养出理论扎实、技术过硬的高职护生是一个值得讨论的问题。现结合多年教学实践,将高职护理专业《妇产科护理学》教学体会介绍如下。     

改革教学方法提高《社区护理学》教学质量

[目的]探讨提高社区护理教学质量的方法.[方法]采用合作性教学、案例教学、情景模拟教学等方法激发学生学习兴趣,灵活运用教学技巧,提高教学质量.[结果]形成符合社区护理培养目标的教学方法.[结论]通过转变观念,应用多种教学方法,达到教学目标,提高教学质量.     

改进教学方法提高《护理学基础》教学质量

《护理学基础》是五年制大学本科生在第三学年开设的课程,是学生接触临床课的第一门课。在教学过程中,我们发现不少问题,其中学生对《护理学基础》课不重视是关键问题。她们认为《护理学基础》没有高深的理论,容易学、好懂,特别是对生活护理技术操     

改革教学方法提高《社区护理学》教学质量

[目的]探讨提高社区护理教学质量的方法。[方法]采用合作性教学、案例教学、情景模拟教学等方法激发学生学习兴趣,灵活运用教学技巧,提高教学质量。[结果]形成符合社区护理培养目标的教学方法。[结论]通过转变观念,应用多种教学方法,达到教学目标,提高教学质量。     

改革教学方法 提高《社区护理学》教学质量

[目的]探讨提高社区护理教学质量的方法。[方法]采用合作性教学、案例教学、情景模拟教学等方法激发学生学习兴趣,灵活运用教学技巧,提高教学质量。[结果]形成符合社区护理培养目标的教学方法。[结论]通过转变观念,应用多种教学方法,达到教学目标,提高教学质量。     

对提高《营养护理学》教学质量的探讨

在护理专业营养学教学中,为了突出护理专业特色,我们大幅度调整了营养学教学内容,且使用先进的教学理论和多种教学方法,取得了良好的教学效果。     

《妇产科护理学》实验教学初探

《妇产科护理学》实验教学是一个专业性、实践性很强的临床专业课程。它需要实验教师以自己为主导引导学生进行学习,需要发挥学生主动性积极的进行学习;需要在实验课采取新的教学方法;需要培养学生的创新意识和找出教学过程中的不足。现将笔者对《妇产护理学》实验课程的一点探索和经验,体会报道如下。     

活跃《妇产科护理学》课堂气氛的方法及体会

[目的]妇产科护理学是一门很特殊的学科,其中涉及女性生殖系统解剖生理知识,学生学习时害羞心理严重,课堂气氛沉闷,教学质量低下,要活跃课堂气氛,提高教学质量。[方法]在传统的教学方法的基础上加入了启发式教学、幽默式教学、病例结合教学的方法。[结果]学生成绩提高,教学质量提高。[结论]活跃《妇产科护理学》课堂教学气氛能有效地提高妇产科护理学教学质量。     

活跃《妇产科护理学》课堂气氛的方法及体会

[目的]妇产科护理学是一门很特殊的学科,其中涉及女性生殖系统解剖生理知识,学生学习时害羞心理严重,课堂气氛沉闷,教学质量低下,要活跃课堂气氛,提高教学质量。[方法]在传统的教学方法的基础上加入了启发式教学、幽默式教学、病例结合教学的方法。[结果]学生成绩提高,教学质量提高。[结论]活跃《妇产科护理学》课堂教学气氛能有效地提高妇产科护理学教学质量。     

提高医学免疫学理论课教学质量方法浅析

改革教学模式，激发学习兴趣，提高教学质量是教师的责任，也是教师孜孜不倦的追求。针对医学免疫学教学中存在的问题，交替采用比喻法、探究法、讨论法、设问引导法、案例法等多种教学方法和形式，改进教学效果，增强学生的学习兴趣和学习积极性，使教学质量显著提高，并受到广大学生的一致肯定和好评。     

提高护理学教学质量的体会

目的 探讨护理临床带教中各个环节,制订和实施一套临床带教模式,全面提高临床护理带教质量.方法 针对不同知识结构的护生心理、技术能力、沟通技巧及法制教育等方面因素,实施一系列的临床带教管理模式.结果 提高带教护理队伍的自身综合素质,同时也加强护生的理论知识和实际操作能力.结论 通过制订和实施的多渠道、全方位、有效的护理带教方法,以点带面,全面提高临床带教质量.     

《妇产科护理学》作业改革探讨

作业不仅在知识的巩固、内化等方面有着不可替代的作用,同时对学生的学习活动具有导向作用.低水平的、重复性的大量习题,不仅会增加学生的学习负担,同时也会影响陈述性知识转化为程序性知识.精心设计的高水平作业可激发学生的创新意识,训练其创新能力.作业设计是教学工作中的基本环节,也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,其研究对于教学实践的深化和教学理论的建设具有重要的意义.因此,如何设计和布置作业,加强学生能力培养,也是教育者应该关注的问题.为了充分发挥<妇产科护理学>作业的作用,2008年笔者对<妇产科护理学>作业类型进行了改革,经实践效果较好.现报告如下.     

《妇产科护理学》作业改革探讨

作业不仅在知识的巩固、内化等方面有着不可替代的作用,同时对学生的学习活动具有导向作用。低水平的、重复性的大量习题,不仅会增加学生的学习负担,同时也会影响陈述性知识转化为程序性知识。精心设计的高水平作业可激发学生的创新意识,训练其创新能力Ⅲ。作业设计是教学工作中的基本环节,     

高职高专《妇产科护理学》实验教学方法的改革与实践

[目的]探讨高职高专<妇产科护理学>实验教学改革方法的效果.[方法]调整教学计划,增加实验学时;加强和完善实验室的设施与管理;改革实验教学方法,注重学生能力的培养;改革实践技能操作考核,改进实验成绩评价等方法.[结果]调动了学生学习的积极性和主动性;锻炼了学生的沟通能力和应变能力;提高了学生分析问题、解决问题的能力;培养了学生的评判性思维能力.[结论]改革后的实验教学方法有利于提高妇产科护理学实验教学质量,有利于提高学生的整体素质.     

高职高专《妇产科护理学》实验教学方法的改革与实践

[目的]探讨高职高专《妇产科护理学》实验教学改革方法的效果。[方法]调整教学计划,增加实验学时;加强和完善实验室的设施与管理;改革实验教学方法,注重学生能力的培养;改革实践技能操作考核,改进实验成绩评价等方法。[结果]调动了学生学习的积极性和主动性;锻炼了学生的沟通能力和应变能力;提高了学生分析问题、解决问题的能力;培养了学生的评判性思维能力。[结论]改革后的实验教学方法有利于提高妇产科护理学实验教学质量,有利于提高学生的整体素质。     

《妇产科护理学》综合性实验的实施

护理学是实践性很强的专业。实验教学在护理教育中起到了重要作用，我们在《妇产科护理学》实验教学中尝试综合性实验的教学方法，以提高学生临床能力。综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程多个知识点的实验；对学习实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验^[1]。护理综合性实验是以护理学为基础、以案例为主线、以解决问题为特征的实验^[2]。《妇产科护理学》综合性实验采用以病例为主线．以病历讨论、实施护理措施为主要内容的教学方法，开展综合性实验，激发了学生的学习热情，提高了学生临床分析问题和解决问题的能力。